四年级下册语文教案习作3 苏教版2

1、.习作3 生活中的新发现【教学要求】 1.读懂“例文?红豆、黄豆我来分?，理解主要内容及事情的前因后果。 2.借助“习作要点讨论的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活、擅长观察生活非常重要；二是记事要有顺序、有重点、写详细。 3.按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事。【教学重点、难点】1.培养观察的习惯；2.把观察所得有条理、有重点地写详细 【教学准备】让学生留心观察生活，有所发现。【教学时间】2课时 【教学过程】第一课时一、 组织活动，精心准备。 课前让学生留心观察生活，有哪些新发现，并寻找原因，搜集有关

2、资料，做好笔记。二、 开拓思路，选好题材。 1.在日常生活中，只要你用心地去观察，你就会有许多新发现。课前布置大家留心观察生活，你又有了什么新发现呢？分组交流所得。通过生活中的新发现，启发自己观察，体验生活，积累写作素材。2.我们在生活中有不少的新发现，请举例说说。在此根底上进展归纳：这些新发现可能是关于自然现象的，如风霜雨雷电等；可能是关于事物的，如蚂蚁认路、向日葵向阳等；也可能是关于人的，如爷爷迷上了电脑、奶奶最近不吃鸡蛋等等。 三、学习?例文?，迁移写法。 1.阅读例文，考虑并答复：奶奶要“我做什么事？“我是怎么做的？为什么开场挑了约半小时，还有一大堆？为什

3、么后来不到20分钟，“我就巧妙地分开了？按“发现问题探究问题解决问题把例文分成三部分。想想小作者是怎样按事情开展的顺序详细写好“分豆经过的。 2.引导归纳写法：按事情开展顺序写；一步一步写清事情经过中人物，怎么做、怎么想？ 四、明确要求，练习写作。 1.读第三部分，明确写作注意点：写清在日常生活中发现的问题；写清用什么方法找到答案的；写清有什么新的发现？ 2.由说至写。指名先试说自己想写的事，随机评析，让学生特别注重说好找答案时怎么想、怎么做的，碰到什么问题以及怎么在探究中解决的。然后分组交流并独立完成习作。 第二课时一、学生各自习作，写自己在

4、生活中的新发现。 二、老师巡视，发现问题，及时指导纠正。三、学生写完作文，修改、誊写。 【教学板书】生活中的新发现留心生活按事情开展顺序写：发现问题探究问题解决问题写清事情经过，以及人物是怎么做、怎么想 范文我的新发现今天，我在一本书上看到说：蚂蚁寻找食物时用气味和香味来寻食，因为蚂蚁没有眼睛，用嗅觉与记忆来觅食。于是我有了去亲自观察的念头。我为了做实验，找了一个蚂蚁经常出没的地方放了一点甜的东西，渐渐的、耐心的、仔细的观察着。然后，有几只蚂蚁像狗似的一点一点闻着过来了。接着，它在糖边上转来转去，转了几次后，那几只蚂蚁爬上了糖上了，大概由于兵力缺乏，它们回到了洞穴

5、去，又叫了一大群蚂蚁，后来，那几只蚂蚁把糖抬着凯旋而归了！ 后来，我又在一本书上看到：蚂蚁们搬东西时一旦兵力缺乏，便会看见一部分的蚂蚁去叫同伙的蚂蚁，要是搬的东西比较大，会多叫几只蚂蚁；要是搬的东西比较小，蚂蚁们也会叫一些蚂蚁来。 在这一次观察中，我知道了蚂蚁怎样觅食，怎样呼叫救兵，还知道了生活中一定要多多观察，仔细观察，这样生活才会更有意义。我想对大家说，我们一定要合理安排生活，要多看看课外书，少玩玩无意义的东西，多学习学习，长点见识。 我很喜欢观察周围的事物，这对我来说是很大的快乐！  我的新发现    生活中

6、有许多有趣的事值得我们去发现，但要有一双亮堂的眼睛和一颗热爱生活的心灵。     去年暑假，我到表妹家去玩，由于天气炎热，姨妈让表妹冰一瓶饮料给我降温，只见表妹拿来一瓶饮料，翻开冰箱，将它横放在冰箱里。这时，我站在一旁疑惑不解，连忙走上前去，拍了拍表妹的肩膀，问：“你为什么要将瓶子横放，而不竖放呢？ “这样冷水的速度快呀！表妹满有自信地说。 “那么竖着放一定冷得慢喽！我自言自语道，因为我心里有心思，便与表妹玩了一会儿，我的“探究心就忍不住催促我赶紧回家做实验了。 回到家后，我连忙找来两瓶饮料分别将它们一瓶竖放，一瓶横放在冰箱里。 时间过得真慢呀，一分一秒真是难熬极了，我的心迫切地想知道谜底。终于，半个小时过去了，我小心翼翼地翻开冰箱，“哇！“冰水实验的结果证明了我的推论，：横放的那瓶饮料已经结起了一层薄薄的冰，而竖放着的那瓶却还是一瓶冷冷的水。 那么这到底又是什么原因呢？我连忙翻开电脑，查起资料来。哦，我明白了，原来横放着的饮料比竖放着的饮料占冰箱的面积要大，所以它冷得快。 看来生活中处处有学问，只要你留心观察，用心考虑，就一定会有新的发现。朋友们，让我们用我们的一双慧眼去发现更多的微妙吧！