《猫》课后习题讲评_第1页
《猫》课后习题讲评_第2页
《猫》课后习题讲评_第3页
《猫》课后习题讲评_第4页
《猫》课后习题讲评_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的三只猫遭遇不幸后作者的情感有怎样的变化？变化？ 第一只猫：第一只猫： 难过难过（酸辛）酸辛） 第二只猫第二只猫： 悲伤悲伤（怅然怅然） 第三只猫：第三只猫： 自责自责（难过）难过） 第一句话表现了这只猫的死带给而我们的第一句话表现了这只猫的死带给而我们的感受，感受，虽然难过，但还不至于太伤心虽然难过，但还不至于太伤心，也为，也为后面第二后面第二只猫的到来做铺垫只猫的到来做铺垫。 第二句话表现我们第二句话表现我们全家伤心的程度加深了全家伤心的程度加深了，在，在结构上起着总结上文的作用结构上起着总结上文的作用，又，又为下文被动收为下文被动收养流浪猫做了铺垫养流浪猫

2、做了铺垫。 第三句比上第三句比上一句程度更深一句程度更深，一个，一个“永不永不”显示显示了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了了作者态度的决绝，放在文章最后，既呼应了开头，又开拓了文意，也是开头，又开拓了文意，也是对全文的总结对全文的总结。本句运用本句运用比喻比喻修辞修辞，将将小猫小猫比喻为比喻为带着带着泥土的白雪球，泥土的白雪球，生动形象生动形象地写出了小猫地写出了小猫的的漂亮、活泼可爱漂亮、活泼可爱，表达了作者表达了作者对小猫对小猫的的喜爱喜爱之情之情及与它玩耍时的乐趣。及与它玩耍时的乐趣。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚

3、球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。去。本句本句运用比喻、动作描写生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼，表达了对它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去。的，常在廊前太阳光里滚来滚去。 大家都不高兴，好像亡失了一个亲大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴爱的同伴 本句运用本句运用比喻比喻修辞修辞，将将小猫小猫比喻比喻为为（作）（作）人的人的伙伴伙伴，生动形象地写出生动形象地写出小猫的与我们家人的小猫的与我们家人的亲密关系亲密关系，突，突出出表达了我们全家表达了我们全家对这只小猫的深对这只小猫的深厚感情厚感情。 真是真是“畏罪潜逃畏罪潜逃”了，我认为。了，我认为。 本句本句运用了运用了拟人拟人 的修辞手法，把的修辞手法，把用于人身上的词用在猫身上用于人身上的词用在猫身上，形象，形象生动，生动，写出了写出了我内心我内心认定认定这只猫咬这只猫咬死了芙蓉鸟，进而对这只猫的死了芙蓉鸟，进而对这只猫的讨厌讨厌！ 想到它的无抵抗的逃避，益使我感想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！刺我良心的针！ 本句本句运用了运用了比喻比喻修辞，修辞，把把我对猫的我对猫的暴怒、虐待暴怒、虐待比喻为“刺我良心的刺我良心的针针”，生动形象地写出我对自己的生动形象

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论