【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件

1、【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件学习目标：学习目标：1、举例说出生物的性状，区分不同种性、举例说出生物的性状，区分不同种性状和相对性状。状和相对性状。2、理解生物的性状是由基因控制的。、理解生物的性状是由基因控制的。3、关注转基因技术给人类带来的影响。、关注转基因技术给人类带来的影响。【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件遗传遗传:龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆亲子间的相似性。金丝猴的后代还是金丝猴梅花鹿的后代仍然是梅花鹿【

2、最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件变异：变异：一猪生九仔，连母十个样。一猪生九仔，连母十个样。亲子间和子代个体间差异。亲子间和子代个体间差异。一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件观察几种生物性状观察几种生物性状豌豆的形状豌豆的形状番茄的颜色番茄的颜色兔毛的颜色兔毛的颜色鸡冠的形状鸡冠的形状【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件活动一：人体性状大搜查活动一：人体性状大搜查 以小组为单位分工合作，开展活动 ，将结果写到纸上，小组代表汇报活动结果。 例如： 性状 表现形式 有无耳垂 - 有 、 没有 【最新】八年级生物基因控

3、制生物的性状2课件人的一些性状人的一些性状身高身高【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件人的一些性状人的一些性状有无耳垂有无耳垂【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件人的一些性状人的一些性状单眼皮与双眼皮单眼皮与双眼皮【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件人的一些性状人的一些性状有无酒窝有无酒窝【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件人的一些性状人的一些性状舌头能否由两侧向中间卷曲舌头能否由两侧向中间卷曲【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件人的一些性状人的一些性状大拇指能否向背侧弯曲大拇指能否向背侧弯曲【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件人的一些性状人的一些性状左右手

4、嵌合（左手在上还是右手在上）左右手嵌合（左手在上还是右手在上）【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件活动二活动二: 分组讨论，看那组成员回答得既分组讨论，看那组成员回答得既快又准确。快又准确。1 1生物的性状包含哪些方面特征生物的性状包含哪些方面特征? ?所有的性状所有的性状都能用肉眼观察到吗？都能用肉眼观察到吗？2 2举例说出同种生物同一性状常有哪些不同举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；每种性状都只有两种表现形式？的表现形式；每种性状都只有两种表现形式？3 3性状都可遗传吗？举例说明性状都可遗传吗？举例说明. .4 4. .什么是相对性状什么是相对性状? ?举例说明举例说明

5、. . 【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件讨论讨论1、生物的性状包含哪些方面的特征生物的性状包含哪些方面的特征? ?所有的性状都能用肉眼观察到吗？所有的性状都能用肉眼观察到吗？性状包括性状包括形态结构、生理特征形态结构、生理特征和和行为方行为方式式等。等。生物的生物的生理特征生理特征观察不到，如观察不到，如色盲、血色盲、血型型等。等。【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件讨论讨论2：举例说出同种生物同一性状常有举例说出同种生物同一性状常有哪些不同的表现形式；是不是每种性状都哪些不同的表现形式；是不是每种性状都只有两种表现形式？只有两种表现形式？不是，如人的肤色有：不是，如人的肤色有

6、：白、黑、黄白、黑、黄三种；三种；人的血型有四种：人的血型有四种：A A型、型、B B型、型、O O型、型、ABAB型。型。【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件讨论讨论3：性状都可遗传吗？举例说明？性状都可遗传吗？举例说明？不是。不是。受受外界环境因素外界环境因素引起（引起（遗传物质没遗传物质没变化变化）的性状不能遗传。例如：一个人皮）的性状不能遗传。例如：一个人皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤原来很白，后来长期在外工作变黑的皮肤不能遗传。肤不能遗传。【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件讨论讨论4：什么是相对性状什么是相对性状? ?举例说明举例说明. .相对性状指相对性状指

7、同种生物同一性状同种生物同一性状的的不同表现不同表现形式形式。如单双眼皮、有无酒窝等。如单双眼皮、有无酒窝等【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件区分区分活动三：活动三：观察花生的外形，区分生物的观察花生的外形，区分生物的不同性不同性状状和和相对性状相对性状不同性状不同性状相对性状相对性状个体大小个体大小种子的多少种子的多少个体大小：大、小个体大小：大、小种子的多少：单粒、二粒、三粒、四粒种子的多少：单粒、二粒、三粒、四粒【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件1、“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样一母生九子，连母十个样”，说，说明明 自然界中普遍存在着（

8、自然界中普遍存在着（ ）A 生殖和发育现象生殖和发育现象 B 进化现象进化现象 C 遗传和变异现象遗传和变异现象 D 超自然现象超自然现象2、性状是指（、性状是指（ ）A 生物体的形状生物体的形状 B 生物体的性别生物体的性别 C 生物体的形态特征、生理特征和行为方式等生物体的形态特征、生理特征和行为方式等 D 生物体的大小生物体的大小3、下列性状中不可以遗传的是（、下列性状中不可以遗传的是（ ）A 视觉正常的夫妇生下色盲的儿子视觉正常的夫妇生下色盲的儿子B 家兔的毛色有白色、黑色等家兔的毛色有白色、黑色等 C 玉米地里常出现个别白化苗玉米地里常出现个别白化苗D 经常在野外工作的人皮肤变黑经常

9、在野外工作的人皮肤变黑4、下列属于相对性状的是：（下列属于相对性状的是：（ ） A、狗的的白毛和卷毛、狗的的白毛和卷毛 B、狗的黑毛和兔的白毛、狗的黑毛和兔的白毛 C、豌豆的圆粒与皱粒、豌豆的圆粒与皱粒 D、番茄的红果与海棠的红果、番茄的红果与海棠的红果 CCD巩固练习：巩固练习：C【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件练习：练习：下列说法中，哪些是对的？下列说法中，哪些是对的？哪些是不对的？哪些是不对的？同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小，这是相对性状。较小，这是相对性状。金鱼有体色透明的和不透明的，这是相对性状。金鱼有体色透

10、明的和不透明的，这是相对性状。李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光滑，李的果实表面是光滑的，而桃的果实表明有的光滑，有的带有毛毛，他们互相间都可称为相对性状。有的带有毛毛，他们互相间都可称为相对性状。错错错错对对【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件思考思考我们的许多性状都象父母，精子和卵细我们的许多性状都象父母，精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢？竟是把什么东西传给了后代呢？【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件转基因鼠的实验转基因鼠的实验【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件活动四：讨论交流活动四：讨论

11、交流1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个 性状的基因是什么基因？性状的基因是什么基因？2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么 关系？关系？3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是 性状还是控制性状的基因？性状还是控制性状的基因？-被研究的性状是个体大小。大鼠生长激素基因。被研究的性状是个体大小。大鼠生长激素基因。-说明基因控制生物的性状。说明基因控制生物的性状。-传递的是控制性状的基因。传递的是控制性状的基因。【最新】八年级生物基因

12、控制生物的性状2课件转基因技术转基因技术把一种生物的某种基因，用生物技术的方把一种生物的某种基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物。如：的转基因生物。如：转基因动物、转基因转基因动物、转基因食品、转基因药品食品、转基因药品【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件转基因猪：转基因猪： 左为荧光小猪，右为正常小左为荧光小猪，右为正常小猪猪荧光小猪荧光小猪身上含有可合成绿色荧光身上含有可合成绿色荧光蛋白质的蛋白质的水母基因水母基因【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件转基因鲤鱼【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件练习练习1

13、、 遗传是指亲子间的遗传是指亲子间的 ，变异是指亲代，变异是指亲代间和子代个体间的间和子代个体间的 ，生物的遗传和变，生物的遗传和变异是通过异是通过 而实现的。而实现的。2 2、控制生物性状的是（、控制生物性状的是（ ） A.A.细胞核细胞核 B. B. 染色体染色体 C.C.基因基因 D. D. DNADNA 3 3、在生物传种接代的过程中传下去的是（、在生物传种接代的过程中传下去的是（ ） A. A.性状性状 B.B. 基因基因 C.C.细胞核细胞核 D.D.生殖细胞生殖细胞 相似性相似性差异差异生殖和发育生殖和发育CB【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件练习练习小明的母亲双眼皮、有

14、耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼小明的母亲双眼皮、有耳垂、大拇指向背侧弯曲；父亲单眼皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小明双眼皮、无耳垂、皮、有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲；小明双眼皮、无耳垂、大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：大拇指不能向背侧弯曲。请你根据上述信息进行分析：母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的（母亲双眼皮，小明也是双眼皮，说明了生物的（ ）现象。）现象。父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的（父母都有耳垂，小明无耳垂，说明了生物的（ ）现象。）现象。有（有（ ）对相对性状，它们分别是（）对相对性状，它们分别是（ ）、）、（ ）、）、 和和 （ ）。）。 遗传遗传变异变异3 3单双眼皮单双眼皮有无耳垂、有无耳垂、大拇指能否向背侧弯曲大拇指能否向背侧弯曲【最新】八年级生物基因控制生物的性状2课件判断判断1 1、生物体的全部性状都能够遗传。（、生物体的全部性状都能够遗传。（ ）2 2、后代和亲代长得像，是因为亲代直接把性、后代和亲代长得像，是因为亲代直接把性状传给了后代。（状传给了后代。（ ）3 3、人的、人的ABOABO血型