新人教必修3高中生物练习：植物生长素的发现

1、q q 向光性产生的内因是生长素分布不均匀，外因 是单侧光的照射。2 2胚芽鞘产生生长素的部位是尖端，弯曲生长的部位是尖端下面一段，感光部位是尖端。生长 素的产生不需要光。3 3.植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位， 对植物的生长发育有显著影响 的微量有机物。4 4生长素主要的合成部位有幼嫩的芽、叶和发育中的种子。5.5.生长素的运输有极性运输、非极性运输和横向 运输。极性运输只能从形态学上端向形态学下 端运输，是主动运输。6 6 生长素相对集中地分布于生长旺盛的部分，如 胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发 育中的种子和果实等处。读完教材就能做对、生长素的发现过程1.1

2、.植物的向光性向光性是指在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。2.2.生长素的发现填表科学家实验实验结论达尔文1 t巨1=1胚芽鞘尖端受单侧光照射产生某 种“影响”并向下面的伸长区传 递，造成伸长区背光面比 向光DI SAN ZHANG植物他邀素调萌植物生长素的发现课前白丄学习基樽才能楼高面生长快，因而使胚芽鞘出现向光 性弯曲鲍森詹森-胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部拜尔C1i胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生 的影响在其下部分布不均匀造成的温特实整纽：注;札T口直4诗生呆齐恃生*f*殍向敞I琼腑块 的对制71不生长不弯曲胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种 化学物质造成的，并将其命名

3、为 生长素生长素的确认1931年，科学家首先从人尿中分离出这种物质， 确定是 吲哚乙酸(IAA)(IAA), 直到 19461946 年人们才从高等植物中分离出生长素， 并确认它的成分为 IAAIAA3.3.植物产生向光性的原因在单侧光照射下，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长 不均匀，从而造成向光弯曲。二、植物激素1 1 概念：由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著 影响的微量有机物，称作植物激素。2.2.种类：牛长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等。三、生长素的产生、运输和分布厂西上耍合成部位足幼嫩的迹、叶和发仔屮的业丽逶输p从形态学

4、上端运输到闿邀学下端 农输1-非极件运输口在应籍组织中通过剛皮册进行分布一1相对集屮地分布在住长旺盛的部分皿基础小题劫脑思考就能做对-1 1 判断下列叙述的正误(1)(1) 达尔文通过实验提出产生生长素的部位是胚芽鞘尖端( (X ) )(2)(2) 胚芽鞘尖端在单侧光刺激下产生生长素( (X ) )(3)(3) 生长素的化学本质是蛋白质( (X ) )牛.长索（4 4）植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素（V）（5 5）在成熟组织中，生长素还可通过木质部进行非极性运输（X ）（6 6）生长素主要分布部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子（X ）2.2.将燕麦胚芽鞘作如右图所示处理，经过几天后的变化情况

5、是A.A.向左弯曲D D .停止生长解析：选 A A 胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输促使尖端下部生长，单侧光照使生长素在尖端处横向运输，导致背光一侧生长素比向光一侧分布多，此题由于左侧有切口，生长素在尖端部位虽能横向运输，但不能向下运输促使尖端下部左侧生长，所以胚芽鞘右侧生长快，使胚芽鞘向左弯曲生长。3.3.植物茎的向光性是由于单侧光照引起了 （）A A .呼吸作用加强B B.蒸腾速度加快C C .生长素不均匀分布D D .光合作用增强解析：选 C C 植物茎的向光性是由于单侧光照引起了生长素不均匀分布。4.4.下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A A .在植物体内含量极少B.B.由某些部位

6、产生，运输到特定部位发挥作用C C .直接参与细胞代谢D D .化学本质是有机物解析：选 C C 植物激素是由植物的一定部位产生，且由产生部位运输到作用部位，对 植物体的生命活动起显著调节作用的微量有机物。5.5.下列有关生长素产生的说法正确的是（）A A .生长素只能由胚芽鞘尖端产生B B.生长素的合成需要光照C C .幼嫩的芽、叶能够产生生长素D D.动物也能够合成生长素解析：选 C C 生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子；生长素的合成 不需要光照；动物体不能合成生长素。6.6.下列植物体各组织或器官内生长素分布最少的是（）A A .芽的分生组织B B.茎的形成层C C .幼

7、嫩的种子D D .成熟的果实解析：选 D D 生长素相对集中地分布在生长旺盛的部位。B B.向右弯曲C C .直立生长课堂讲媒设计，举一能迪娄題核心要点 一|植物的向性运动1 1 植物向光性的原因 (1)(1)原因分析:生芒素裡处分布不沟匀 厂1一、背光侧多向光恻少、_/生丘不沟匀背光测生枇快于向光测向光弯曲生怏名师点拨胚芽鞘的两大“部位”与生长素的关系(1)(1) 生长素的产生部位 一一胚芽鞘尖端。(2)(2) 生长素发挥作用的部位一一尖端下面一段。(3)(3) 感光部位一一胚芽鞘尖端。(4)(4) 横向运输的部位-胚芽鞘尖端。(5)(5) 弯曲生长的部位一一尖端下面一段。2.2.不同处理条

8、件下胚芽鞘生长弯曲状况分析1直立生长；2向光弯曲生长1向右弯曲生长;2直立生长；3向光弯曲生长;4向光弯曲生长外因:(2)(2)归纳总结内因:单侧光照射生长素分布不均匀类别处理条件实验结果暗箱类光1直立生长；2向光( (小孔) )弯曲生长移植类1直立生2向左弯中 I I向右弯生曲生长b b + c c. bcbc;枷性运输横向运输(一)遮盖类插入类题组冲关1 1 下列有关植物向光性的描述，正确的是（）A A 达尔文实验弄清了植物向光性的原因B B.有光时产生的生长素比黑暗中产生的多C C 背光一侧生长素分布多，细胞生长快D D .植物的向光性与生长素的横向运输无关解析：选 C C 达尔文实验推

9、测出胚芽鞘接受单侧光刺激后，会向伸长区传递某种“影响”，而没有真正弄清楚植物向光性的原因；光照只是影响了生长素的分布，并不影响生 长素的产生；植物的向光性与生长素的横向运输有关。2 2如下图所示，a a、b b、c c 为对胚芽鞘做不同处理的实验，d d 为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是（）A.A.a a、b b 向光弯曲生长，c c 背光弯曲生长B.B.a a 直立生长，b b、c c 向光弯曲生长C C 图 d d 中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D D.图 d d 中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长

10、解析：选 D D 图 a a 中由于生长素不能透过玻璃片，故a a 直立生长；图 b b 中生长素能透过琼脂片，单侧光照使 b b 向光弯曲生长；图 c c 中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，c c背光弯曲生长；图 d d 中固定植株，旋转纸盒，植株向右弯曲生长；如果将纸盒和植株一起 旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。方法技巧植物生长状况的判断技巧旋转类1直立生长；2向光弯曲生长；3向小孔弯曲生长;4向心生长J5t璃片虫的块會索脂单侧光琼虧片/Jbmttll光11素氏素f不空长、不弯曲生长素 作用部位有无 生长素分布是 否均勺均录不均匀_A-fl A qt弯曲生长核心要

11、点 二|生长素的运输方式1 1 横向运输植物受单侧光、重力、离心力等单一方向的刺激时，在根尖、茎尖等部位会出现横向运输：I . .单侧光使胚芽鞘尖端中的生长素从运到。n . .植物横放时，由于重力的作用，在幼根中，生长素从运到；在幼茎中，生长素 从运到。川. .离心力使胚芽鞘尖端的生长素从运到。2.2.极性运输在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，生长素只能从形态学的上端向形态学下端运输，是种主动运输过程，需要消耗能量，能逆浓度运输。下端I下端上端 上端3.3.非极性运输在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。名师点拨形态学上端与形态学下端的判断1层次趟离的枝爺相对下面枝無为 形态学的上端2以

12、树于中轴筠基准，同一枝条* 距申柚越远的惫哮的上嫦1以地面为基淮，距地而期潔的 幄为刑蛊学的上端2以主祖中轴妁基准+同一侧相, 距申轴譴远时是册态学的上端题组冲关”彫态聲上臨耙形态学下端地上部分地下部分晦态学上瑞3 3 下列有关生长素的运输的描述，错误的是（）A A .生长素的极性运输是由单侧光、重力等外部因素引起的B B.生长素的极性运输是单方向进行的，方式为主动运输C C 生长素的横向运输是由单侧光、重力等外部因素引起的D D 成熟组织中，生长素可通过韧皮部进行非极性运输解析：选 A A 生长素的极性运输是由植物的遗传特性决定的，其只能单方向地运输； 生长素的横向运输是由单侧光、重力等外部

13、因素引起的，单侧光照引起的横向运输可导致 胚芽鞘尖端向光侧的生长素浓度小于背光侧。4.4.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a a、b b、c c、d d 四组。将 a a、b b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c c、d d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分 别接入 a a、b b 两组胚芽鞘被切除的位置，得到a a、b b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现 aa组胚芽鞘向光弯曲生长，b b 组胚芽鞘无弯曲生长现象，其原因是（）A.A.c c 组尖端能合成生长素， d d 组尖端不能B.B.a a组尖端能合成生长素，bb组尖端不能C.C.c c 组尖端的生长素能向

14、胚芽鞘基部运输，d d 组尖端的生长素不能D.D.aa组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b b 组尖端的生长素不能解析：选 D D c c、d d、a a、b b组都能产生生长素；c c、d d 组在正常情况下，其尖端产生 的生长素都能运输到胚芽鞘基部；a a组尖端产生的生长素能沿形态学上端运输到形态学下端；b b组中因所接切段（从 d d 组切取）的形态学上、下端倒置，故bb组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输。1.1.验证生长素的产生部位在尖端（1 1）实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧（如图甲）。（2 2）对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚

15、芽鞘一侧（如图乙）。一单傭尤 萨 q 冃一单侧光b b微专题培优（与植物激素有关的实验设计分析2.2.验证生长素的横向运输发生在尖端（1 1）实验操作（如图）：向右弯曲生长不生It用弯曲乙(2)(2)实验现象：装置 a a 中胚芽鞘直立生长；装置b b 和 c c 中胚芽鞘弯向光源生长。3.3.验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端实验操作( (如图) ):(2)结果预测及结论：1若 A A、B B 中幼苗都向上弯曲生长，只是B B 向上弯曲程度大，则说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。2若 A A 中幼苗向下弯曲生长， B B 中幼苗向上弯曲生长，则说明单侧光对生长素分布的 影响大于

16、重力。3若 B B 中幼苗向上弯曲生长，A A 中幼苗水平生长，则说明单侧光与重力对生长素分布的影响相同。题组冲关5.5.为了探究生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端还是在尖端下面的一段，下列实验设计恰当的是( () )解析：选 A A 该实验的自变量为尖端是否被阻隔及尖端下面一段是否被阻隔，故需要 设置四组：分别为阻隔尖端、阻隔尖端下面一段、两处均阻隔、两处均不阻隔。(2)(2)实验现象：A A 组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B B 组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。4.4.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)(1)实验操作：如图所示( (注：A A 盒下侧有开口，可以进光 ) )。B

17、 B单備光单側光6.6.(2018(2018 河南六市联考) )如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路，为证明生长素在植物体内具有极性运输特点，最好应选择( () )A A .甲和乙C C .乙和丙卜端门 口普通琼脂決 含生长族琼脂块詛IB B.甲和丙D D .丙和丁解析：选 B B 由于生长素的运输为极性运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端,对应图中胚芽鞘就是只能从a a 向 b b 方向运输，验证生长素的极性运输应该选择图中的甲和丙。7 7单侧光和重力对根部生长素的分布影响相反。某兴趣小组欲用水稻幼苗作为材料进 步探究单侧光和重力对根部生长素分布影响程度的大小，供选实验装置如图甲、乙所示：(1)(1) 图 甲 装 置 不 适 合(2)(2)请根据选择的装置预测实验结果：1如果_ ，说明单侧光和重力对根部生长素分布的影响力相同。2如果_ ，说明单侧光对根部生长素分布的影响力小于重力。3如果_ ，说明单侧光对根部生长素分布的影响力大于重力。解析：由于图甲中的装置是旋转的，所以重力对根部生长素的分布不再产生影响，其不适合作为探究单侧光和重力对根部生长素分布影响程度大小的实验装置。重力使生长素由远地侧向近地侧运输， 单侧光使生长素由近地侧向远地侧运输。图乙 B B 组属于对照装置，其根部一定向下