新人教版七年级地理上册-1.2《地球的运动》教学设计

1、地球的运动教案【教学目标】知识与技能 1 1认识地球自转的特点，如绕转中心、方向、周期及地球自转产生的地理现象。2 2认识地球公转的特点， 如绕转中心、 方向、 周期和地轴倾斜方向、 地球公转产生的地理现象。3 3观察地球的公转过程， 理解中午太阳高度的变化、 白昼和黑夜时间长短的变化、 四季的形成、 五带的划分等地理现象与地球公转的关系。过程与方法1 1通过运用地球仪演示地球的自转和公转现象， 学生能够准确地画出夏至日到冬至日太阳照射 地球的示意图。2 2能根据 二分二至日太阳照射地球示意图 分析全球各地的昼夜长短状况和正午太阳高度的变 化，分析同纬度地区不同季节和不同纬度地区相同季节的昼夜

2、长短和正午太阳高度的变化。情感态度与价值观1 1树立科学的宇宙观，宇宙中所有的天体都在不断地运动。 2 2培养学生树立辩证唯物主义的思想观，理解事物之间是联系的、发展变化的。【重点与难点】1 1认识地球的自转和公转的特点。2 2用地理现象说明地球的自转和公转。3 3二分二至日，太阳直射点移动引起的昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。 【教学方法】多媒体教学，创设情景法、读图分析法、总结归纳法。【课时安排】3 3 课时【教学过程】一、情景导入朝辉夕照，日月轮回。你知道为什么太阳每天都是东升西落的吗 地球上的昼夜更替现象是如何产生的呢 今天，我们就先来熟悉一下地球运动的一些情况，学习地球的运动 。、

3、新课讲解第一课时一）地球运动的认识过程1 1托勒密与“地心说”2 2哥白尼与“日心说”3 3地球在太阳系中位置：明确地球在自转的同时，还围绕着太阳公转。（二）地球的自转1 1读图 昼与夜（导学）：认识地球自转的特点。（讲解）：地球自转定义：地球绕地轴不停地旋转，叫做地球的自转。 地球自转周期：一天（ 2424 小时）。地球自转方向：自西向东（北极上空看，逆时针；南极上空看，顺时针） 。 地球自转现象：昼夜更替（被太阳照亮的半球是白昼，未被太阳照亮的半球是黑夜） ； 时间差异（由于地球自西向东自转，地球上不同经度地方，相对位置 偏东地点，要比位置偏西地点先看到日出，就出现了时间差异） 。2 2动

4、画页：播放视频地球的自转3 3活动：了解地球的自转（小组合作完成下列问题） （导学）：在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候，为什么会有时间的差异 （讲解）：地球自西向东自转，纽约与北京的经度相差很大，此时纽约已位于夜半球，而北京位 于晨线东边的昼半球。第二课时（三）地球的公转1 1读图 地球公转示意（图中二分二至日均指北半球）（导学）：认识地球自转的特点。（讲解）：地球公转定义：地球绕着太阳不停地旋转运动。地球公转周期：一年地球公转方向：自西向东 地球自转现象：季节变化，形成五带，昼夜长短变化，正午太阳高度变化。2 2动画页：播放视频地球的公转3 3阅读材料：回归线和极圈4 4读图 地球公转示意（二

5、分二至日均指北半球） ，认识地球公转产生的节气变化：（导学）：二分二至日（北半球）春分（讲解）：每年 3 3 月 2121 日前后，太阳直射在赤道，北半球节气是春分、南半球是秋分，南、北 半球昼夜等长，南、北半球获得太阳热量相等，3 3、4 4、5 5 月是北半球春季，南半球秋季。（导学）：二分二至日（北半球）夏至（讲解）：每年 6 6 月 2222 日前后，太阳直射在北回归线，北半球节气是夏至、南半球是冬至，北 半球昼长夜短、南半球昼短夜长，北半球获得太阳热量多、男半球获得太阳热量少，6 6、 7 7、8 8 月是北半球夏季，南半球冬季。（导学）：二分二至日（北半球）秋分（讲解）：每年 9

6、9 月 2323 日前后，太阳直射在赤道，北半球节气是秋分、南半球是春分，南、北 半球昼夜等长，南、北半球获得太阳热量相等，9 9、1010、 1111 月是北半球秋季，南半球春季。（导学）：二分二至日（北半球）冬至（讲解）：每年 1212 月 2222 日前后，太阳直射在南回归线，北半球节气是冬至、南半球是夏至，北 半球昼短夜长、南半球昼长夜短，北半球获得太阳热量少、男半球获得太阳热量多，1212、1 1、2 2 月是北半球冬季，南半球夏季。动画页：播放视频二分二至日（北半球） 5 5太阳直射点移动（北半球） ：昼夜变化和太阳直射状况 （导学） ：北半球夏半年和冬半年的昼夜变化状况。（讲解）

7、 ：春分日秋分日（夏半年） ，昼长夜短，纬度越高昼越长，夏至日，昼最长，夜最 短。秋分次年春分 （冬半年），昼短夜长， 纬度越高昼越短， 冬至日， 昼最短， 夜最长。 春分日、秋分日：太阳直射赤道（永远昼夜平分） ，全球昼夜等长。（导学）：太阳直射点移动导致太阳在一年中的直射状况（讲解）： 在南北回归线之间，一年两次太阳直射；南北回归线之上，一年一次太阳直射，南 北回归线之外，终年无太阳直射。动画页：播放视频太阳高度角 6 6正午太阳高度：正午太阳高度的纬度变化规律和季节变化规律。第三课时（四）地球上的五带1 1读图 地球上的五带 （导学）：图片展示，寒带、温带、热带获得热量状况。(讲解)：寒

8、带，阳光斜射得厉害，气候终年严寒；温带，地面得到太阳光热比热带少，比寒 带多，四季变化明显；热带，正午的太阳高悬空中，气候终年炎热。(导学)：分析各个温度带的天文特征和气候特点。(讲解)：热带有有阳光直射，无极昼极夜现象，气候终年炎热；南、北温带无阳光直射，无极 昼极夜现象，气候四季分明；南、北寒带有有极昼极夜现象，气候终年寒冷。2 2 .动画页：播放视频地球上的五带3 3 .活动：结合自己的生活体验，回答问题(小组合作完成下列问题)(1) 一年中夏季太阳升得高一些冬季太阳升得低一些(2) 一年中夏季白昼时间较长冬季白昼时间较短(3) 年中我国中午太阳升得高、白昼时间长季节是夏季，此时南半球的

9、澳大利亚是冬季。 _(4) 季节变化与地球公转的关系：由于地球的公转产生了季节变化，因果关系。(5) 我国大部分位于五带中的北温带。三、知识拓展：四季的划分(北半球)四、课堂练习1 1读地球的自转示意图，回答下列问题：(1)(1) 地球的自转是地球绕地轴丕停地旋转，自转周期是一天。_(2)(2) 地球自转产生的地理现象有昼夜更替和产生时间差异等。(3)(3)地球自转方向是自西向东，从北极上空俯视,自转是逆时针；从南极上空俯视，自转是顺时针。(4)(4)判断昼夜情况：济南昼长夜短印度洋昼长夜短， 太平洋主要是昼长夜短，北冰洋是极昼(5)(5) 东京、济南、新德里三个地点，白天来得最早的是东京.2 2读经纬网图，回答下列问题:(1(1)地球的公转是地球绕太阻丕停地旋转，公转周期一年(2)北半球的节气分别是： A A冬至冬至, ,B春分，C C 夏至，D D 秋分(3)当地球运行至 B B 位置时，太阳直射点在向北回归线移动；当地球运动到 在北回归线上，此时，北极圈出现极昼现象.(4)地球运行至 C C 位置时，合肥的昼夜长短状况是昼最长，运动到 D D 处，合肥是秋季(5)地球公转方向是自西向东、地球在公转时,地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变.五、课堂小结1 1 .地球的自转和公转(定义