济南市中小学田径业余训练调查与分析

1、 济南市中小学田径业余训练调查与分析         李朋 济南大学体育学院摘要:本文采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法等对济南市中小学田径业余训练现状进行了调查分析，明确了影响济南市田径业余训练发展的种种因素的成因，并得出了以下的结果与结论：调查显示济南市田径项目学校（中小学）财政投入少，筹资渠道单一；传统的人才观是中学业余田径训练开展的瓶颈。抓实学校优秀体育人才的培养，升学政策切实可行，解决优秀田径人才的输送问题；学校领导应明确认识体育在学校教育中的重要地位，深刻理解业余田径训练发展的前

2、景和意义，完善管理制度，发挥学校考核评估的激励作用；解决好文化课学习和运动训练之间的矛盾；提高教练员素质，加强训练的医务监督，加速提升训练的科学化程度，促进济南市田径运动在中小学业余训练水平的全面提高。关键字：济南市；中小学；田径；业余训练        一、济南市田径业余训练现状         1、参训队员的情况         了解

3、运动员参加训练的强度，这反映了济南市学校业余体育训练的现状。在被调查的 15 所学校中，男田径队员总数 58 人，占总参训人数的 58%；女田径队员总数 42人，占总参训人数的 42%。可见，男运动员比女运动员数量多，但总体而言，男女运动员的比例较为合理。         2、 参训队员参加训练的动机         动机，在心理学上一般被认为涉及行为的发端、方向、强度和持续性。动机的产生，是由两种因素决定的：一是需

4、要；二是诱因。因此，了解动机和参加业余田径训练，以方便有针对性的培训师来指导他们，并了解精确的时间和培训，以自己的喜好业余体育中，对于大力推进业余田径训练的发展是非常重要的意义。          3、济南市中小学业余田径训练时间安排         优秀运动员的一个成功的培训需要数年时间的科学训练体系。只有通过长期的培训，最好的系统是世界采取下的各种项目这次培训各地的 310年。培训连续性掌握体育，健身和

5、运动性能的提高有着至关重要的作用的技术。          4、济南市中小学业余田径训练的管理现状         在对该课题研究内容进行访谈时，发现现在济南市中小学田径训练在管理过程中还存在一些问题，通常能够看到田径运动业余训练管理体系不科学，没有统一的管理规范，没有明确的制度支持，还有一些校领导对中小学目前的田径训练不够重视。业余田径训练有领导专人管理的学校 13 所，占86.7 %；无领导专人管理的学

6、校 2 所，占 13.3%。田径项目是其主要的学校锻炼项目，应该进一步强化中小学生的田径锻炼管理，这样能够科学的发展学校体育项目，而且可以进一步增强学生的体能素质。         5、济南市中小学业余田径训练硬件设施调查 田径项目在训练中最基本的硬件是田径场。假如学校内的田径场地面不平或者坚韧的物体太多，那么在中小学生田径训练中就可能会出现运动损伤等问题，尤其是年纪相对较小的中小学学生，如果出现伤害事故，不止会影响生理问题，而且可能会伴生心理问题，主要是因为中小学生心理与生理还都未发育成熟，运

7、动事故可能会对他们造成一定的心理伤害，心理伤害对青少年将来的影响是非常大的。        6、济南市中小学业余田径训练经费来源现状         练经费是业余田径训练顺利开展的根本保障。从表8的统计结果显示：目前济南市中小学业余田径训练经费的主要来源是依靠上级拨款，占被调查学校的 46.7%，学校自筹的为20%，说明学校和上级主管部门对业余田径训练还是很重视的，这不仅为学校业余田径训练的发展创造了良好的条件，也有利于调动带

8、队教练参与业余田径训练的积极性。社会赞助和学校自筹也占有一定比例，中小学田径训练在当今社会认可度越来越高。         7、家长同意孩子参加业余田径训练主要考虑的因素         人在选择不同行为时是有其行为目的的。家长同意孩子参加业余田径训练的宏观因素主要集中在“锻炼身体”、“满足爱好”、“成为优秀运动员为国争光”。家长首先考虑的是“教练员的事业心、责任心”：第一序位选择率 24.6%，前三位总选择率 72

9、.7%；“训练设施条件”：第一序位选择率 24.3%，前三位总选择率达到 62.3%；“教练员的业务水平”：第一序位选择率为 21.3%，前三位总选择率 69.7%。二、促进济南市中小学业余田径训练发展的对策         1 、改善训练设施条件         鼓励济南市业余体育训练重点中小学的发展应该做的是完善的训练设施。学校济南市的位置和设备，以改善小学和中学业余训练设施和培养条件，以吸引更多的年轻人参与到业

10、余训练的重中之重。教师要充分发挥自己的潜力，根据当地实际情况，开放的空间，自制器材来弥补不足。         2、提高教练员水平         竞技教练员水平的质量是影响运动员人才的一个重要因素。为了提高培训人员的训练水平，教练员要加强专业知识，实践个人的责任，有能力，在共同的;建立和完善教练员教育培训体系，提高培训人员的文化和研究能力的质量;教练应该建立一个综合的选拔，任用，评价，检验制度，教练员需要进行定期或

11、不定期检查;建立明确的激励机制交付优秀人才，以竞技体育教练员更高水平应该奖励力度，增加和完善优秀教练员的社会地位。3、重视科学选材         选择应看到本质。不要只注意身体，形态指标，运动成绩，同时也为现代体育的需求科学选择遗传，生理和心理研究指示功能，测试，分析和评估，研究人员的动机参加培训学生的兴趣。减少参与田径训练学生的消耗状况。         4、增加训练资金投入   &

12、#160;     为了进一步确保济南市中小学田径训练的顺利开展，不能仅仅依靠学校在运动项目上的经济支持，还应该向其他开展运动项目较为成功才省份和地区学习，例如江苏省，进一步做好外联工作，选择事业单位或者企业进行个人性质的运动项目捐赠，多方面解决田径训练场地或者硬件设施建设问题。          5、给带队教练员合理的待遇，调动工作积极性         教师对薪资不满意，因为教练或者体育老师认为自己的劳动价值得不到认可，会进一步影响教练员的工作主动性。应该对该类问题提出针对性的措施，让体育教练应该和其他文化科目的老师享受同等的薪资待遇。使用公平的薪资管理原则来激励体育老师的工作积极性，对工作业绩较好的体育老师予以嘉奖。 参考文献：         1阚锦辉. 浅议中学体育课余训练J. 福建教育学院学报.2010：(1)：95-96