如何激发学生学语文的兴趣 (2)

1、如何激发学生学语文的兴趣泾干镇吉元小学 张宁兴趣是走向成功的动力,是学习知识最好的老师。成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,这是创造良好学习开端的关键。那么,如何在语文教学中培养学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性呢?我通过多年的教学实践,认为应采取以下三个措施培养语文学习兴趣。1课前引导、激发兴趣课前先帮助学生确定本课的学习内容及本课要解决的问题。把预习任务明确的布置下去，对于生字生词可借助字典及词典排除障碍。再让学生有感情的朗读课文，感知课文的思想，同时让学生把不懂的问题做标记在课堂予以讨论解决。这使学生在预习过程中通过动手动脑，积极思考，体会到了自己解决问题的成就感，也激发了

2、他们对于疑点难点在上课探究时的积极性。使学生由“要我学”转变为“我要学”。2、引出争论、激发兴趣 争论往往能折射出智慧的火花，有争论的课堂就有求知的欲望。一次我们上课讨论这样一个问题：作者为什么要用海燕来象征无产阶级革命先驱，而不用海鸥来象征？为此，同学们展开激烈的争论，大家各抒己见，纷纷摆事实，讲原因，对此展开了激烈的争论。从而极大地调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛3、设置提问、激发兴趣 课堂上巧妙地提问是激发学生学习兴趣的有效方法之一。如学沙漠里的奇怪现象一课，当学生们了解到沙漠里有海市蜃楼，在这时候我就问：同学们想知道其中的原因吗？同学们的兴趣一下激发起来了，学生有的想，有的查找工

3、具书，有的相互讨论，我在班中来回询问，老师再加以总结，课中的问题就迎刃而解了。这样不但使他们受益匪浅，而且感受到了成功的快乐。4充分利用多媒体教学激发兴趣多媒体的运用使语文学习变得更加有趣。他可以直观的把课文中的情景展现在学生面前，既能让学生身临其境，把抽象变直观，又能加大课堂容量，提高课堂质量。比如我在教七律 长征一课时，我通过制作课件，配上画面和音乐，并截取红军过长征时的影像资料，在配乐朗诵，把学生带入红军爬雪山过草地的异常艰苦环境中，加深了学生对本课中心主题的理解。同时可以利用多媒体把巨额堂检测题展示出来，既节省时间又容量大，而且可以使学生在轻松的课堂氛围中激发学习语文的兴趣。课堂上巧妙

4、地提问是激发学生学习兴趣的有效方法之一。如学五彩池一课，当学生们了解到来自同一溪流的水流入池里颜色就不同了，甚至一个池里就有几种不同的色彩。而舀出来看又跟普通的水一样，在这时候我就问：同学们想知道其中的原因吗？同学们的兴趣一下激发起来了，学生有的想，有的查找工具书，教师在班中来回询问，老师再加以总结，课中的问题就迎刃而解了。这样不但使他们受益匪浅，而且感受到了成功的快乐。 三、引导争论、激发兴趣 争论往往能折射出智慧的火花，有争论的课堂就有求知的高潮。一次我们班会讨论这样一个问题：某城要扩展公路，可一旁有几株树怎么办？为此，同学们展开激烈的争论，大家各抒己见，纷纷摆事实，讲原因，对此展开了激烈的争论。从而极大地调动了学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。 四、启发想象、激发兴趣 有位名人曾经说过“想象力比知识更重要。”教学中如何对学生经常进行启发性的训练，对培养创新精神，发展创新能力作用很大。如学了小摄影师这课后，