新部编中考语文根据语境补写句子含解析

1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1 .阅读下面文字，按要求答题。生命之美源于自然，自然之美焕发盎然生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；lng听一声鸟鸣，你会领略生命的惬意;, 。与自然亲近，你会 A (心旷神怡/心安理得)；与生命相拥，你 将充实丰盈。(1)根据拼音写汉字或注音。l ng 听盎然生机(2)填在A处横线上的成语是 。(3)结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。【答案】(1)聆；a ng(2)心旷神怡(3)汲取一口清泉，你会感受生命的起源。【解析】【分析】(1)此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能 力。这就要求学生在

2、平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样 才能轻松应对该种题型。注意聆”不能写成伶”。(2)此题考查的是学生对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。(3)此题考查补写句子。做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要 点，然后认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断。示 例：汲取一口清泉，你会感受生命的起源。【点评】仿写要注意的几个问题：1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：花开两朵，各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有 数，3

3、、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。2.发挥想象力，根据下面的内容，仿照划线的语句，在横线上各续写一句话。人团那天，春光融融，蓝天上飘着白云，校园里开满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云 ;鲜花犹如我们灿烂的未 为。【答案】如同点点风帆；团旗犹如我们庄严的誓【解析】【分析】本题是考查学生补写句子的能力。补写句子，首先要分析句子所在的语 境，看看前后文在讲什么内容，同时还要看前后文在句子形式上有什么特点，既要在内容 上相衔接，又要在形式相照应。比如本题所补句子内容上是对白云、团旗”的描写，在形 式上都要用到比喻的

4、修辞。答案不求一致。【点评】补写句子有效的答题技巧：(1)阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。(2)分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。(3)注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式3 .请在有用是毒药，无用是解药第段结尾处作一个关于段落中那个女孩的神态描写 和动作描写片段。要求：符合上下文的情境；至少写一个比喻句；字数不超过150字。【答案】答案不要求一致，但要具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点。【解析】【分析】这是一篇对原文进行补写的片段练习，是一道开放性试题。只要内容设 计合理，表述正确，具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点，作文中应该体现女孩当 时的神态，恍然大悟，有所

5、启发；动作描写也要有原来的抵触变为能够接受“我”的观 点，注意与上文之间的对应关系。在作答时要按照要求运用上比喻的修辞。故答案为：答案不要求一致，但要具体应符合人物的身份，职业和年龄等特点。【点评】所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，解答这类补写填空题目，关键就 是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内 容。4 .请仿照画线的例句。根据语境，在横线上补写句子。生活中，许多人和事的意义常常是丰富的。父母，不只是生养我们的亲人, 更是精神白导师； , , ;成功，不只是滴落的汗水，更是失败 的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。【答案】读书;不只是知识的积

6、累;更是心灵的远足。(示例 2:朋友，不只是顺境中的锦上添花，更是困境中的雪中送炭。成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟)【解析】【分析】这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出 句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式（如果-就-）及修辞（比喻、排比）外，尤 其要注意句中所要写出成功的两个方面，这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启 迪人们树立正确人生观的句子。故答案为：读书；不只是知识的积累；更是心灵的远足。（示例 2:朋友，不只是顺境中 的锦上添花，更是困境中的雪中送炭。成长，不只是年龄的增长，更是心智的成熟）【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。

7、能力层级E5 .在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。这两年，民谣歌曲走进大众视野，每隔一段时间都会有一首民谣歌曲走红，?靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格。归根结底，。那些或诗意或质朴的歌曲，是当下年轻人生活的真实写照，是他们情感的 真实流露。【答案】为什么这些民谣能走红呢;追本溯源【解析】【分析】第一空，要注意前半部分阐述民谣走红的现象，“靠的是口语化的故事，靠的是浅吟低唱的曲调，靠的是简谱的风格”这三句是阐述走红原因，可知前面填“为什么这些民谣能走红呢？”第二空，要注意所填句子与“归根结底”是并列的关系，所表达的意思属于同义反复，填“追本

8、溯源”。【点评】本道题考查学生补写语句的能力，要注意通读句子，根据句子前后语境来补写。6 .读下面一段文字，根据上下文，在空格处写出恰当的句子，每处不超过10个字。诗经的句子主要是四言，此后诗经被视为四言诗之滥觞。不过， ，但并不 严格受此约束， ,句子参差变化，显得活泼又自然，表现了错落有致的形式美。【答案】它虽以四言为主；有长短不齐的句子【解析】【分析】本题考查语言运用能力，结合上下文灵活用语。第一空前有“不过”，表转折，因此应填写“它虽以四言为主”。第二空承接上一句，过渡至下一句，因此要体现对下一句的总结性语句，应填写“有长短不齐的句子”。故答案为：它虽以四言为主 ；有长短不齐的句子【点

9、评】本题文本内容较易，需要学生 做题时注意理解，认真审题即可回答正确。7 .结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。在人类文明的进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于 市。,城墙、堡垒、护城河构成防御设施，封闭是其主要特征；市的功能主要是流通，交易场所、街道是主要设施，。从防御趋向流通，反映了由军事和政治意义的城镇向现代以经济、文化为主的城市的发展走向。【答案】城的主要功能防御；开放是其主要特征【解析】【分析】第句的分号表示的是两个并列的分析，后半句说明的是“市的主要功 能”，由前“句子城的发展往往早于市”及“城墙、堡垒、护城河构成防御设施”可 知，后应填“城的主要

10、功能是防御”。结合以上内容分析，再结合“封闭是其主要特 征”，可知后应填“开放是其主要特征”。故答案为：城的主要功能防御；开放是其主要特征【点评】本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合 适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。8 .仿照下面歌词中画线的句子，把内容补充完整。中国心，中国梦盘旋在泰山之巅激荡在东海浪尖唤醒了北归大雁穿越了南国云烟梦想就在我的心间谁也无法阻挡我们向前（结构相近，内容与“中国梦”相关且搭配得当，至少有两句押韵 ）怀着一个强大的信念美好的憧憬全都实现（节选自中国心，中国梦歌词，有删改 ）【答案】翱翔在九霄云天（或飘扬在丰收农田）

11、；绽放在绿色家园（或舞动在丝路沿线）；赢得 了世界点赞（或灿烂了人民笑脸）；收获了金色年华（或搭建了互惠空间）【解析】【分析】本题考查学生对诗歌的理解和仿写的能力。注意示例语句的结构特点，句子为动宾结构，考生要结合诗歌的整体进行作答，注意结构的些微变化。故答案为：1、翱翔在九霄云天（或飘扬在丰收农田）2、绽放在绿色家园（或舞动在丝路沿线）3、赢得了世界点赞（或灿烂了人民笑脸）4、收获了金色年华（或搭建了互惠空间）【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特点，修辞运用。在内容上要注意上下文的联系，要与句子的主题一致。9 .仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致

12、，意思连贯，所用修辞方法相同。在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是, ;在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。【答案】闪亮的明灯；照亮人生的道路【解析】【分析】首先要注意句式和例句一致；其次要恰当地运用比喻的修辞手法。【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，再确定句子的先后顺序，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级 E10 .阅读下面一段文字，完成下列各题。生命之美源于自然，自然之美焕发a ngr G生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；l f ngt in鸟鸣，你会领略生命的qi 6

13、 y i , 。与自然亲近，你会 A (心旷神怡/心安理得)；与生命相 拥，你将充实丰盈。(1)根据拼音写出相应的汉字。a ngr a n l i ngt i (nige y i(2)从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。A处的成语是。(3)结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。(4)江洲中学拟举行 生命与自然相爱”系列活动，请你参加。 八年级将举行郊游活动，请你从爱护自然方面给同学一句温馨提醒。汤姆？索亚历险记多次写到汤姆在大自然中的感受，请具体说说汤姆经历海盗生活”时，大自然让他的心情发生了怎样的变化。请你以学校文学社的名义，为5月23日的生命与自然相爱”征文活动写一则启事。(80字左右)

14、【答案】(1)盎然;聆听;惬意(2)心旷神怡(3)汲取一口清泉，你会感受生命的起源。（ 4 ） 示例一：爱护自然，就是爱护我们人类自己。示例二：我们不当大自然的统治 者，大自然是我们的朋友。 在摆脱了成人世界的禁锢后，享受大自然中自由自在、无忧无虑、无拘无束的生活情趣。没有人为制造的命令，没有约束人的规矩，充满着永无止境的新奇和快乐，大自然的温馨和快乐使他忘记了人世间的一切烦恼。 示例“生命与自然相爱 ”征文启示生命之美源于自然。闻着浓郁的花香，欣赏着马儿的奔腾，聆听着百灵的歌唱，你会发现生命是如此的灿烂。让生命与自然相约，让生命尽情的绽放，今天特举办 “生命与自然相爱 ”征文活动。学校文学社

15、5 月 23 日【解析】 【分析】（ 1）此题考查拼音拼写以及汉字书写，完成时，注意不要将 “盎 ”误写成“昂”；不要将“聆”误写成 “领 ”，不要将“惬”误写成 “怯”。（2）此题考查对成语含义的理解。 “心旷神怡 ”指心情舒畅，精神愉快。 “心安理得 ”指自信事情做得合理，心里很坦然。根据语境，应该是与自然亲近，内心会感到心情舒畅，所以用 “心旷神怡 ”。（ 3 ）此题考查学生仿写的能力，注意句式相同。（ 4 ） 此题考查对广告专题知识的把握，内容围绕爱护自然即可。 此题考查对文学名著的把握。比较简单。 此题考查综合表述，考查对启事这一应用文的把握，完成时注意格式和内容即可。【点评】本题考

16、查学生根据拼音写汉字的能力、成语含义的理解、仿写的能力和写作能力。注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法，不写错别字。选词填空题，要结合语境去选择。要明确仿写的要求，掌握启事的写法。本题考查学生根据拼音写汉字的能力、成语含义的理解、仿写的能力和写作能力。要明确每种题型的特点，扣问而答。11 童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。（ 1 ）结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。啮忖修运士湍¥取 小遣，用于妫儿跄解(2)阅读下面有关 童谣”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。魏风。如古人还将其称为孺子据史料，

17、童谣最早见于诗经 歌”童儿歌“儿童谣“小儿语”等。胖娃儿胖嘟嘟骑马上成都，成都又好要，胖娃儿骑白马。首首川西童谣伴着孩子们清脆的童音，在深深的巷子里， ,在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子就这么说着，唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童谣却 。(3)下面是一首名为 四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。三月里，桃花红，桃园结义当英雄。八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。 , , ° 腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。【答案】(1) 历史悠久； 分布广泛；内容浅显；形式多样。(2)童谣起源于何时；童谣别称很多；在青青的田野上；把那份纯真永远留在了他们心里

18、(3)六月里；荷花放；花中君子美名扬；九月里；菊花黄；东篱采菊登高忙【解析】【分析】童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。童谣历史悠久，有近三千年的历史。在我国文学史上，能够与它比老资格”的，就只有诗经中的某些篇章。童谣的内容选择有三个基准点：童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。童谣语 言活泼，富于音韵，琅琅上口。具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。形式多样。有摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌 等。补写句子考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解

19、能力、语言组 合能力和思维判断力。根据“童谣最早见于诗经 魏风”，1空应是关于起源的提问：童谣起源于何时；2空说明童谣的别称较多；3句写出地点和前后句构成排比句式；4空总结童谣的作用和影响。 仿写内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。结合示例，根据各个月份代表性鲜花特点，结合初中名著名篇的故事仿写。比如：三月-桃花-刘关张桃园三结义，六月-荷花 -爱莲说花中君子等。故答案为： 历史悠久； 分布广泛； 内容浅显； 形式多样。 童谣起源于何时； 童谣别称很多 ； 在青青的田野上； 把那份纯真永远留在了他们心里 六月里 ； 荷花放 ；花中君子美名扬 ； 九

20、月里 ；菊花黄 ；东篱采菊登高忙。【点评】 本题考查概括材料内容要点。答题时应注意，仿造示例，对每一项有关童谣的特点提取关键词或自己归纳作答。 本题考查语句的补写衔接。答题时应注意，所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。 本题考查句子仿写。答题时应注意，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。12 2014 的 4 月 18 日，一台以传统文化为核心资源的原创节目 中国成语大会在中央电视台开播。请你参加以 “传承文化，走进成语 ”为

21、主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的 “活化石 ” 。材料二如今，成语在人们的生活中渐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人外，很少有人爱好积累成语。材料三中国成语大全总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。（ 1 ）概括以上三则材料的主要内容。（ 2 ）在中国成语大会猜成语节目中，主持人要求同组两人，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。

22、在猜 “鹤立鸡群 ”成语时，甲组选手用 “禽鸟 ”“出众描述；乙组选手用“站着”“众多 ”描述，你认哪组描述好？为什么 ?（ 3 ）仿照例句写话=成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像 ，。【答案】 （ 1）成语是中国传统文化的重要组成部分，大都出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，非常值得我们学习和推广。（ 2 ）甲组好。甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性较强。（ 3 ）一杯茶；淡淡的清香让人回味无穷（一盘棋；行车走马间暗含

23、无穷智慧）【解析】 【分析】（ 1）此题考查内容提炼与概括能力，即要求了解相关知识，能从具体材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括时要能抓住 “有价值 ”“值得学习和推广 ”两方面概括。（ 2 ）此题考查结合具体语言环境进行符合交际需要的语言表达能力。答题时要注意分析两者之间的区别，比较其不同之处，从而能够选出较符合要求的内容。（ 3 ）此题考查仿写能力。答题时要注意句式相同或相似，做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确；同时还须使用比喻这一修辞手法。故答案为：（ 1 ）成语是中国传统文化的重要组成部分，大都出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文

24、化价值，非常值得我们学习和推广。（ 2 ）甲组好。甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性较强。（ 3 ）一杯茶；淡淡的清香让人回味无穷（一盘棋；行车走马间暗含无穷智慧）。【点评】此题考查综合性学习的能力。做题时要认真分析材料内容，提取有效信息，进行探究归纳。要想做好此类题，首先要认真阅读文本，了解其内容；其次要善于抓文本中的关键的信息，最后根据要求加以整合概括即可。根据例句的内容以及特点来仿写句子。13 阅读下面语段，回答问题。我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。深深的 A 便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。没见过大山的巍峨，真是遗

25、憾：见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾：见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾： ， 。我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向：人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用热血给自己树起一个B 的目标。目标实现了，是光荣：目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。（ 1 ）请为文中 A， B 处选择最恰当的词语。留恋 流连 高远 高大A ； B （ 2 ）文中画线句有语病，请修改。（ 3 ）根据语境，为文中横线处续写一句话。没见过大山的巍峨，真是遗憾：见了大山的巍峨没见过大海的浩

26、瀚，仍然是遗憾：见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾： ， 。【答案】 （ 1 ）流连；高远（ 2 ）见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。（ 3 ）不仅是为了争取一种光荣；更是为了追求一种境界【解析】【分析】(1)羁绊"与高远“高大”都不搭配，目标"与高大”不搭配。(2)此段文字出自汪国真散文我喜欢出发，这是一组排比句，最后一句，不应是依旧”，应是还是"。(3)没有统一答案，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表 述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。故答案为：(1)流连；高远(2)见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。(3)

27、不仅是为了争取一种光荣；更是为了追求一种境界【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E14 .近期，一档旨在 用书信打开历史”的读信节目见字如面，刷爆了朋友圈。某 校开展书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。【材料一】不久前，综艺节目见字如面悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9. 8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中，。【材料二】见字如面受众调查年龄段18-23岁24-29岁30岁以上观众的人数比33%42%25%【材料三】书信作为私

28、人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真 情。每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。看见这些文字，就如同 看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文 化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习 并传承。(1)借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。(2)根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。书信里灌注着作者的真情，,。(3)有媒体评价："见字如面让人们重新认识到了阅读的力量;根据你的阅读经验，谈谈你对阅读的力量”的理解【答案】(1

29、) 75%的观众都是29岁以下的年轻人，其中 23岁以下的占33%。(2)书信里封存着鲜活的时代；书信里粘连着遥远的文化(3)示例1:真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵 的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且 会让你获得一种持久的力量。示例2:阅读的力量”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对 我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。【解析】 【分析】(1)本题是图文试题。观察图中各组数字，结合题目具体要求，可知30岁以下的年轻人占 75%。(2)本题考查学生仿写能力.结合例句可知，补写既

30、要照顾具体语境，如：历史节点，鲜 活场景，同时还要注意句式上，动词加定语加中心语的形式；如：封存着时代的场景，传 承这遥远的文化。(3)考查学生把表格转换成文字的能力.此题解答，可结合自己熟悉的一个名著来解答，注意体现出自己的收获，以体现 力量”。故答案为：(1) 75%的观众都是29岁以下的年轻人，其中 23岁以下的占33%。(2)书信里封存着鲜活的时代；书信里粘连着遥远的文化。(3)示例1:真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵 的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且 会让你获得一种持久的力量。示例2:阅读的力量”是具体而

31、深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。【点评】(1)本题考查材料探究和概括内容。答题时应注意，对图表的有效信息进行筛选，概括三则材料的共同点，1823岁占33%, 2429岁占42%,把两个年龄段和占比合并作答。(2)本题考查补写排比句。答题时应注意，补写的句子和示例句子书信里灌注着作者的真情”，在内容、字数、句式等方面保持一致，从书信的特点和作用等角度造句，构成排 比。(3)本题考查针对问题表述简洁。答题时应注意，关键答题点：让人们重新认识到了阅读的力量。"最好以自己读书的心得体会，结合阅读经验，谈谈对阅读的力量”的

32、理解。用读名著为例作答，做到言之有理语句通顺。15 .阅读下面语段，回答问题。生活里充满了各种各样的乐趣。乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结 果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之()的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实；;劳动是一种乐趣，产品是它的果实。不同的乐趣，结不同的果实。人人都需要有生活的乐趣，和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被()的欢娱之

33、花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并 且预见到将要结成的是什么样的果实才好。(1)为文中括号处选择恰当的词语。你从自己为之( )的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果， 便是它的果实了。千万不要被( )的欢娱之花所迷。陶醉沉浸俗艳鲜艳（2）文中画线句有语病，请修改。（3）根据语境，为文中横线处写一句话。【答案】（1）陶醉;俗艳（2）因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。（3）示例：运动是一种乐趣，健康是它的果实。欢娱之花”可知【解析】【分析】（1）完成时，注意联系语言环境进行分析。比如，根据 应使用俗艳”。（2）完成的关键，就是弄清楚

34、健康“成长” 进步”三者之间的关系。其中最重要的是健康”，然后才是 成长“和 进步”。（3）题考查仿写的能力，完成时，注意句式和修辞。16 .阅读下面的文字，完成下列各题。我曾经徘徊于黄河上游的水库,惊异于她;曾生活于河套平原，陶醉于她;也曾上溯龙门，感奋于她 。但当我沿河上下求索而见壶口时，立刻便如 _痴如狂。为之（震惊 /震撼）.在这里，黄河先因山逼而势急，后依滩泻而狂放，排山倒 海，万马奔腾,嗔声蔽天。正当她得意扬扬之时,她突以数里之阔跃入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。（于是 /然而）飞沫起虹，溅吹落盘，成瀑成湫，巍巍地颤。放眼两岸, 真是（巧夺天工/鬼斧神工），脚下磐一，经黄河涛头这么

35、轻轻一钻二施，就路从地下 出，水从天上来。（1）文中划线字的注音和字形，全部正确的一项是（）A.暄（xu a » 徘徊（hu a）i如痴如狂B.溅（ji上溯（shu。排山倒海C颤（cha»巍（we）巍万马奔腾D.钻（zua»磐（pa»石得意扬扬（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A.震惊然而鬼斧神工B.震撼然而巧夺天工C.震惊于是巧夺天工D.震撼于是鬼斧神工(3)在文中三处划横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是()A.如虹如带的飘逸如狮如虎的豪壮如泊如镜的沉静B.如泊如镜的沉静如虹如带的飘逸如狮如虎的豪壮C.如狮如虎的豪壮如泊如镜的沉静如

36、虹如带的飘逸D.如泊如镜的沉静如狮如虎的豪壮如虹如带的飘逸【答案】(1) CD(3) B【解析】 【分析】(1) A.暄喧；B. shu 6 - s 0; C全部正确；D.zu a n zu a n(2)震惊：大吃一惊；震撼：震动，摇撼。于是，连词，表顺承或因果；然而：连词，表转折。巧夺天工：精巧的人工胜过自然，形容技艺极其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧，非人工所能及。(3)根据比喻的本体与喻体的相似性判断。黄河上游水库是沉静”的，流淌到河套平原是飘逸”的；龙门峡的黄河是 豪壮”的。答案：(1) C (2) D (3) B【点评】本道题综合考查学生的字音字形、词语辨析、语句衔接等能力，要解答好综

37、合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。17.在 传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化 地、唯利是图地扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。前进中学学生会拟组 织开展以传统文化漫校园”为主题的综合性实践活动。请你参与此次活动，并完成下面题 目。(1)【补计划】下面是前进中学传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图，请在这个框架图的空缺处补上相应内容。100 字。(2)【受采访】回答记者的提问，语言简明，表达得体，不超过记者：家风依靠家规家训传承发扬，好的家风会带动好的社会

38、风气。请晒出你的家规或家训，并说说对你成长的影响。（ 3 ）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示将其补充完整。上联：长辈言传 明祖训下联：子孙心领神会承（ 4 ）【写书信】家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，下面是一个孩子在母亲节写给妈妈的一封信，请你根据要求回答问题。亲爱的妈妈：您好！母亲节到了，我衷心地祝福您节日快乐！妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心血。我从小不好好吃饭，您总是想方设法给我做好吃的。我生病的时候，您总是急得吃不下饭，有几次我的病刚好，您却累病了。我上学以后，您经常辅导我学习，还总是积极地帮我查资料。每当我取得好成绩的时候，您好像比我还高兴

39、，而且一连好几天都是笑眯眯的。每当我学习退步的时候，您的表情都不太好看，偶尔还吵我几句，这时我总是感到很羞愧。在这里我要对您说： “ ”祝您健康快乐！您的女儿 这封信有两处格式问题，请指出来并改正。 请你在横线上补写一句话。【答案】 （ 1）收藏者讲传家宝；经典启智；川剧变脸；书法作品展（从左往右依次填入空白处）（ 2 ）记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是 “己所不欲，勿施于人”。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。（ 3 ）身教；家风（4） 称呼语 “亲爱的妈妈”要顶格；落款下方缺少日期。 妈妈，您辛苦了，我爱您。【解析】 【分析】（ 1

40、）仔细观察前进中学 “传统文化漫校园 ”活动计划的初步构思框架图，可以看出这个活动计划包括三个板块，题中已经列举了两个板块，要求再设计一个，这个板块的活动内容有：诗词背诵赛、故事会、经典诵读交流，从内容来看，都属于中华传统经典一类的，因此这个板块可以拟为：经典启智。第一个板块是家训有人，其中列举了两项活动内容：家族长者讲家训、当地名人讲家教，可以根据板块内容再设计一个活动如：收藏者讲传家宝。第三个板块是活动怡情，这个板块的内容有：安岳竹编、石佛手工挂面，根据板块内容，可以再设计两个活动如：川剧变脸、书法作品展。此题没有统一答案，只要答案符合题意即可。（ 2 ）这道题要求回答记者的提问，回答时根

41、据自己家的情况答题，注意语言要简明、连贯、得体。此题答案符合题意即可。如记者阿姨（叔叔），你好！我家的家训是 “己所不欲，勿施于人” 。这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。（ 3）根据对联的要求答题，上联 “明祖训 ”属于动宾短语，下联也应该用动宾短语；下联“心领神会 ” 属于并列短语，因此上联此位置也应该和 “言传 ”组成并列短语。本题答案示例为：身教；家风。（ 4）根据书信书写格式分析，这封信有两处格式问题分别是： 称呼语 “亲爱的妈妈”要顶格；落款下方缺少日期。补写句子要能承接上文，仔细阅上段内容，可知上段写妈妈在我的成长过程付出了很多

42、的心血。因此应该对妈妈说一句发自内心的感激的话或安慰的话，并要表示对妈妈的爱。如：妈妈，您辛苦了，我爱您。【点评】（ 1）本题考查图文转换能力及设计活动内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。（ 2 ）此题考查语言表达能力，语言表达要求语言简明、连贯、得体的能力。答题时须注意语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬的

43、运用。（ 3 ）本题考查补写对联的能力。补写对联要注意以下几点： 上下联字数相等，词性相对，结构相应； 上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接； 避免 上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置。（ 4 ）本题考查修改应用文的能力以及补写句子的能力。学生在平时的学习中，应该掌握常用应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的，修改应用文应从格式、标点、语言等方面进行辨析和修改。而补写句子，则要联系上下文内容补写出出恰当的句子。18 家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班上开展 “孝亲敬老，从我做起”活动请你参与。材料一：

44、新闻2018 年 4 月 28 日，荆州广播电视台好人开讲之 “以孝传家 ”节目播出，最后开讲的是11 岁的小女孩覃可欣。去年5 月，可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病，需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家人的多次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干细胞救妈妈。可欣身高一米七，体重只有84 斤，为了顺利移植，她5 个月增重18 斤。今年 3 月，可欣成功进行了造血干细胞采集， 4 天的时间，每天都要采集三到四个小时，但坚强的可欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千观众。材料二：漫画帙淤忖.曾Ait悠脚除Ti(1)将(材料一)改写成一句话新闻。(2)班上准备依据上面的漫画创作一

45、幕情景剧，请你完成下面的对话。小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。爸爸：妈，快站好，一会就轮到你了！奶奶：。小皮球：。(3)班上准备举行 孝亲敬老从我做起”演讲赛，请你写一段演讲词。(不少于100字)【答案】(1) 11岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。(2)我站不了，你能扶我一下吗?；奶奶，我来扶你(3)孝亲敬老，是我们中华民族传统美德，孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。我们生活中的点滴行动，都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们！敬老爱老是 中华民族传统美德长河中一滴闪亮的珍珠；是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩；是 中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。让我们用自己的真心和善良来

46、弘扬它。【解析】【分析】(1)本题是压缩语段的一种传统题型。要做到读懂原文，答题时内容无损原意，不能丢掉语段中重要的信息；抓住关键词语；语言简洁明快；言简意赅。此题没有关键句可用，读懂故事进行概括是关键。组织语言可用谁干了什么事”的格式。(2)如因为 奶奶病了 "，所以奶奶可以说：我站不了，你能扶我一下吗？”以表达自己的不便。而此时作为孙子的小皮球，应该主动过来帮忙，并把这种意思表达出来。注意，小 皮球的话一定要有称呼。(3)本题必须要有现实的针对性。孝亲敬老从我做起”的演讲词主题已经确定，还要注意以下几点。针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的 逻辑力

47、量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果。可讲性，演讲的本质在于 “讲 ”，而不在于 “演”，它以 “讲 ”为主、以 “演 ”为 辅。鼓动性，演讲是一门艺术，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。做到这些， “孝亲敬老从我做起” 的思想才能深入听众内心，才能达到演讲的目的。故答案为：（ 1 ） 11 岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。（ 2 ）我站不了，你能扶我一下吗？奶奶，我来扶你（ 3 ）孝亲敬老，是我们中华民族传统美德，孝亲敬老，从身边的小事做起，从我做起。我们生活中的点滴行动，都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们！敬老爱老是中华民族传统美德长河中一

48、滴闪亮的珍珠；是中华传统美德大花园中一朵鲜艳的奇葩；是中华传统美德星空下的一颗耀眼的星星。让我们用自己的真心和善良来弘扬它。【点评】（ 1）本题考查拟写一句话新闻。答题时应注意，写一句话新闻，就是概括内容，要提取重要的有价值的信息，按人+事 +结果的模式归纳。（ 2）本题考查根据情境补全对话。答题时应注意，情境是 “小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。 ”注意称呼，语句简明得体。（3）本题考查拟写演讲词。答题时应注意，一切围绕“孝亲敬老从我做起”的主题展开，可以讲道理、引用名言事例，但一定要结合学生的实际，注意语言的感情、句式符合演讲词的特点。19 学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。（ 1 ）选用一句切合语境的唐诗填空。如果我们不采取护鸟措施，可能会导致 “千山鸟飞绝” ；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会 “ ”。（ 2 ）请用简洁的语言评点下面的一则广告。虽为毫末技艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联）（ 3 ）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20 个字）【答案】 （ 1 ）处处闻啼鸟（2）语义双关， “毫末 ”、 “顶上 ”巧扣 “理发 ”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。（ 3 ）保护鸟类，就是保护人类自己！给鸟