浙江省衢州江山市城南中学2019-2020学年九年级上学期语文期中检测卷(解析版)

1、浙江省衢州江山市城南中学2019-2020学年九年级上学期语文期中检测卷（解析版）浙江省衢州江山市城南中学2019-2020学年九年级上学期语文期中检测试卷、语文知识积累（21分）1 .阅读下面一段文字，根据拼音写汉字，并给加点字选择正确的读音。金秋时节，十里飘香的桂花又一次开始绽放自我。她没有柳树那样摇（y。多姿，妩媚动人，也不会像秋荷那样自惭形（hut> ,残败不堪。她不吝啬她怡人的香气，她不炫耀她醉人的身姿，她们在阳光下，互相嬉戏，互相撩逗，分外妖烧 （A. r acB. l q o。2 .下列复句类型不同于其它项的是（）A.劳作便是功德，不劳作便是罪恶。B.为了生活而劳动，为了劳

2、动而生活。C.凡做一件事，便忠于一件事。D.敬业即是责任心，乐业即是趣味。3 .下列文学文化常识表述不完全正确的一项是（）A.酒杯在古代有很多称谓，如 觥筹交错”中的 觥"，金樽清酒斗十千”中的 樽”。B.湖心亭看雪中 是日更定”中的 更”是古代夜间的计时单位，一夜分为六更。C.沁园春琦中的 风骚”本指诗经里的国风和楚辞中的离骚。D.无题中詈鸟殷勤为探看”里的青鸟”是神话中为西王母传信的神鸟，现指信使。4.解释下列句中的加下划线词。予观夫巴陵胜状 宠辱偕忘把酒临风佳木秀而繁阴 至于负者歌于途 太守谓谁 5.古诗文名句默写。（1）溪云初起日沉阁， 。（许浑咸阳城东楼）（2） ，怜君何事

3、到天涯！（刘长卿长沙过贾谊宅）（3）古诗文的许多作者心怀挚爱，秦观芷莺儿啼，, :'行香子（树绕村庄）的自然之爱，苏轼"_水调歌头（明月几时有）的同胞情深，范仲淹":（岳阳楼记）的天下大爱，无不令人动容。二、阅读（49分）6.阅读有关艾青诗选的思维导图，适合填入处的一组诗篇是（）5 / 17芦笛河西湖镜子 A.我爱这土地煤的对话 光的赞歌礁石B.煤的对话光的赞歌 我爱这土地礁石C.我爱这土地礁石煤的对话光的赞歌D.煤的对话我爱这土地礁石光的赞歌7.根据下面的名著阅读任务单，完成相关任务。阅水浒传艾青诗选以名著阅关注人物语后关注诗歌意象/关注 陌生化”语言/关读注诗中

4、有回”的特点略当黎明穿上了白衣紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡，【甲】林冲道：原来是本官高太尉的衙内，不认得荆妇，时绿的草原，间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古绿的草原，草原上流着内道：不怕官，只怕管。 林冲不合吃着他的请受，权且让他这一新鲜的乳液似的烟容次。”啊，当黎明穿上了白衣的时候，呈（花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂）田野是多么新鲜！现【乙】林冲骂道： 奸贼，我与你自幼相交，今日到来害我，怎看，不干你事？且吃我L力！”微黄的灯光，（林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场）正在电杆上瓢栗它的最后的时间。看！1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上阅从权且让他这一

5、次”到 且吃我刀”，可以看出林冲的性格请从关注诗歌意象”关住陌生化读发生J怎样的变化？请联系原著情节简析。语言”关注诗中有画的特点”中选择任一种策略，对上面这首诗进行赏析。8 .文学作品阅读谁是赢家（英）克里斯罗斯四名评委已经在电视台的一个密室里坐了两个小时。谁将赢得本届环球音乐奖”的四个重要奖项，评委们必须达成一致。这四个重要奖项是：最佳专辑、最佳歌曲、最佳新乐队和终身成就奖。电视台的演播大 厅里，几百人正在等候结果。电视直播将在半个小时后开始。但是两个钟头过去了，评委们仍然没有决定一个奖项。这四名评委分别是：音乐评论家弗洛斯、唱片公司老板威尔、上一届最佳歌曲奖获得者丹泽斯以及一名叫史纳斯的

6、音乐发烧友。史纳斯是音乐杂志新音乐周刊的一名读者，他在新音乐周刊举办的赢取环球音乐奖评委资格”的比赛中击败所有对手，获得了评委资格。好了，伙计们，我们必须做出决定了。”弗洛斯说道， 不能再等下去了。 最佳专辑一我提名格里拉斯乐队的首张专辑。他们富有磁性的声音和灵动的歌词使他们成为当今最好的乐队。”我同意，”威尔说道，但他们都太年轻一一我们可以把最佳新乐队授予他们。嗯我们可以把最佳专 辑'授予詹妮 沃勒。她的专辑如巧克力般润滑是一张极佳的爵士乐专辑。”听说这张专辑已经卖出了 一百万张。”丹泽斯说道。没错！ ”威尔说道。那我不能同意你的提议。”丹泽斯说道，既然她的专辑已经卖出一百万张，那么

7、她就不需要这个奖了。最佳专辑应该给米西 奎恩。她的专辑女生可以批评创造了近年来说唱音乐最好的销售纪录。”嗯这确实是一个令人印象深刻的纪录。”弗洛斯说道，但我认为这张专辑只有一首歌不错。呃是什么来着？对了 一一嘿！你！听着！，就这首。”那么，我们可以授予她 最佳歌曲奖。”丹泽斯说。好了，现在就差一个奖项了。”弗洛斯兴奋地说道，终身成就奖授予谁呢？请记住，这是一个非常重要的奖项。它是对一个对流行音乐作出了杰出的贡献的歌手的承认。”我认为本人应该获得这个奖项。”丹泽斯推荐了自己。但没有人听他的。史纳斯，你觉得呢？ ”弗洛斯问史纳斯。史纳斯没有作声。作为 环球音乐奖”的一名评委，一开始他很兴奋，但现在

8、他很失望。史纳斯知道弗洛 斯想让格里拉斯乐队赢得奖项，是因为他发掘”了格里拉斯乐队，当格里拉斯乐队变得非常出名时，他也能赚取更多的荣誉。威尔想让詹妮沃勒获得奖项，因为詹妮 沃勒的唱片是由她的唱片公司发行的，如果詹妮 沃勒获奖，她的唱片就会卖得更火。而丹泽斯提名米西奎恩，因为米西 奎恩是他的女朋友。史纳斯之所以感到失望，是因为他现在知道环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧。着，时间到了。 ”弗洛斯说道，我们就这么决定：詹妮 沃勒，最佳专辑奖；米西 奎恩，最佳歌曲奖；格里拉斯乐队，最佳新乐队奖。而终身成就奖好吧，史纳斯，我们把这个决定权交给你。但请你记住这三个人：迪伦 罗伯茨，代表了一代人的声音；

9、丹泽斯 迈克尔森，非常非常有钱； X5乐队的诺布是世界和 平使者，他还是联合国秘书长的朋友。你自己选择吧。”评委们走出密室，来到了电视台演播大厅的舞台上。当他们走到舞台中央时，几百台相机闪起了亮光。史纳斯感到非常害怕。他知道，世界各地数百万人正在收看这个节目。评委们假装打开信封。获奖者是他们同时说。停顿了一会儿，评委读出了他们商定的名字。顿时，大厅里爆发出了雷鸣般 的掌声。然后，轮到史纳斯宣布最后一个奖项，今晚最重要的奖项史纳斯紧张地站到麦克风前。晚上好！ ”他说道。他打开一个信封，信封里放着一张纸。获奖者是他停了下来。大厅里的声音也完全停了下来。获奖者是你们！ ”大厅里更安静了。好一会儿，有

10、几个人说道：什么？没错！ ”史纳斯继续说道，感到更自信了。是你们！乐、写音乐和爱音乐的人。你们是最重要的人！”终身成就奖。实际上纸上什么也没写。 史纳斯继续说道： 嗯大厅里响起了惊讶的声音。史纳斯看到迪伦罗伯茨、丹泽斯史纳斯继续说道：如果没有人听或者买音乐，今晚这里就不会有获奖者。他直接看着电视台的摄像机说，全世界所有听音迈克尔森和诺布离开了大厅。这就是你们是获奖者的原因！有人欢呼，鼓掌。有人骂道：疯子!但今晚，史纳斯知道，他也是赢家。获得"环球音乐 奖”评委资格兴奋（1）小说中史纳斯的心情随着情节的发展而变化。请根据小说内容，补全思维导图。（1> 站到麦克风前，将（2） 要宣

11、布空冬身成就 失望（3）（4）（2）同样的语言，因说话者和说话场合的不用，产生的效果也不同。请结合语境，分别简析文中画线句 子中嗯的表达效果。（威尔）嗯我们可以把 最佳专辑授予詹妮 沃勒。（史纳斯）嗯获奖者是（3）巧设伏笔是这篇小说的特点之一。请借助小贴士 ”内容，从文中举一例子加以简析。小贴土伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。（4）小说结尾写道 但今晚，史纳斯知道，他也是赢家 ”，你觉得史纳斯是真正的 赢家”吗？请结合小说内 容和主旨说说你的理解。9 .非文学作品阅读不做空心人”亲

12、爱的同学们：祝贺你们从世界各地汇聚于此，成为新一代复旦人。希望在你们身上。今天凌晨五点多钟，我独自在校园走了很久，感受到一种特别而久违的宁静、肃穆。我知道这宁静和肃穆，在世上任何别的地方，都永不可被复制，它封存于我心底，瞬间被这熟悉的一草一木激活了。站在当 年的教学楼前，真是百感交集。上世纪八十年代中期物质条件相对匮乏，有时，我带着两块干面包一头扎 进图书馆，深夜才会出来。但那些年复旦浓厚的理想主义氛围，一个穷学生心中的万丈豪情，穿透时光的铁幕，仍时常叩击我的内心。仿佛也是在警醒我，在一个人内心，真正不可消逝的，到底是些什么。钱穆先生曾说，对自己国家和民族的历史，对传统，应怀有温情和敬意。对我

13、们的个人史，又何尝不是 如此？离开复旦的三十多年中，每当我苦闷、矛盾、彷徨之时，复旦时期的无数细节，先生们给我的种种 教诲时时浮现。可以说，母校对我灵魂的滋养、对我内心的教育从未中断、从未停止，也永远不会终止。同学们，你们生于本世纪初，是崭新的一代人。持续深入的改革开放，给中国社会带来了数千年未有的 巨大进步，物质生活和人本身生存状态的丰富性、多样性，哺育了你们。你们是在信息时代出生并成长起 来的第一代人。整体上看，这一代人视野开阔，聪慧敏锐，自信而独立。我的儿子是这一代人中的一个。我有个保持了十多年的习惯，在他读书和生活的每一个关键时刻，会写一句话送给他，让他去反复体味。在他赴国外读书时，我

14、写了五个字送给他，叫：不做空心人”。为什么有这么一句呢？我是在警示他，对这一代人高度信息化的生活方式，要保持足够清醒的审视和反省。曾有一个你们的同龄人，这样对我描述他的状态：睡眠之外，时时刻刻在刷屏，明知绝大多数信息无聊 无趣，甚至扭曲、有害，仍止不住地去刷。但越刷屏，就越有信息饥饿感。一旦手机离手，就会失魂落魄。信息的海量堆积不仅没有带来内心的充实，反而总觉得内心空荡荡的。我知道这已经是个常态。这个时代对信息消费的依赖性，正在逼近一个危险的临界点。但真正让我担忧 的，还不是这个。我发现，即使是面对难得一见、瑰丽雄奇的自然奇观，面对渴盼亲情的家中长辈，面对 他人的痛苦遭遇，很多人表现出来的，是

15、一种无动于衷、一种超然的淡漠、一种对现实的疏离感，甚至是 麻木。高度的信息化，有着把这个星球每个角落的人都有效联通起来的神奇能力，但同时，它本质上也加 剧了每个个体内心的 孤岛状态”。所以我告诫儿子：不要被物质和消息的过度消费空心化”，成为 空心人”我当然不是在否认信息化对人类发展的的澎湃推动力。这种推动力是无与伦比的，是无法被颠覆的。我 在想，在高度信息化的生存中，人本身如何不沦为一种快速消费品。越是在众声喧哗中，越需要一颗真正安静下来的心。越是快速变化的时代， 越需要一颗真正慢下来的心。我期待同学们能够成为这样的自觉者。世界上所有的美，都需要一种高度的专注和漫长时间的淬火。读书、求知，当然

16、更不例外。在信息时代，整个社会的 速生、速成”的心理惯性，事实上得到了强化。我期待同学们从这种强悍的惯性中，挣脱出来。在时代的屏幕上瞬间自生自灭的文字，越是浅陋粗鄙，就越需要有人能以坐得十年冷板凳”的勇气，舍弃眼前之利、萤火之光，创造出能昭示一个时代良心和品质的精神产品，穿透这个时代流传下去。越是有人觉得心里空荡荡的，就越需要另一群人懂得，应该往这种空荡荡中填补些什么。越是有人不再确信什么，觉得 爱”、理想"、信仰”成了过时的、陈旧而虚张的概念，就越是需要另一群人把这些词，高高地举在头顶。 对内心贫乏的人来说， 这些词是空的。而对内心丰富的人来说， 它们永远是有血有肉的， 是新鲜的。

17、对大自然、对现实的变迁、对世间的悲欢离合，我们内心的触角都要敏感地、密切地去感受它们，催生 清新的生命感，不必去过度转述网络上苍白的上手人生经验只有这样，明确的信念才会产生，生命的内在热度才不致流失。浙江省衢州江山市城南中学2019-2020学年九年级上学期语文期中检测卷（解析版）教育的根本要义是什么，今天在场的老师们远比我有权威来作出阐释。我对它有九个字的个人解读，叫:宥所学，有所成，有所爱同学们根据个人兴趣、能力结构和社会需求，选定了自己的专业，这是有所学。最终，在一些专门领域形成独到见解，有了贡献，成就了更好的自己，甚至成为独一无二的自己，这 是有所成。这一步，在大师林立、治学传统根深蒂

18、固的复旦，也是能做到的。O。一个人，对求知、求真理没有非同一般的执着，没有一种内心的灼热，没有百折不挠的 坚忍，自然匹配不了一个爱字。没有固守社会良知正义、突破一己局限的家国情怀，自然也难以体察到这 个境界。有所爱，意味着献身精神、一种信仰；意味着可能需要放弃很多，也需要有深刻的自省能力时时 唤醒自己。这一定是个长期的、艰苦的锤炼过程。在今天世界上，一些大学之所以伟大，是因为她的校园里，有更 多的学生懂得：要把求知、求学上的怀疑精神，与对生命价值的确认和信仰的形成融为一体。把对科学的 冷眼”观察、冷静探索，与做人做事的古道热肠融为一体。把探求真理的坚韧不拔，与生活中怜小怜弱、 恤残恤孤的生命柔

19、情融为一体。只有这样一颗宥所爱”的心，才不会空掉。我们才不致沦为一个空心人在这里，我还要把英国小说家毛姆在名作月亮与六便士的两段话，送给同学们。一句话是 遍地都是六便士，他却抬头看月亮这句话的意思是，人要克制对唾手可得的实际利益的诱惑，要有一种超越性的、更宽阔的眼界。有时候，抬头看月亮，是多么奢侈的一件事啊，因为利益的羁绊， 不是那么容易破掉的，尤其是生活在承受重负之时。另一句话是：我用尽了毕生的力气，只是抵达了生活的平凡这句话中包含的力量，正好与前一句形成互补。平凡，是每个人都想着要去突破的。但平凡 的真味、深味，又恰恰是在人生绚烂至极、归于平淡之后。人光有超越的一面是远远不够的，还要有从平

20、 凡中汲取智慧的能力，也要有一种自知平凡的谦卑。同学们，四年之后，当你们从复旦毕业之时，一定会有某种强大的心灵共性，在你们和我之间形成。也 唯有如此，一所伟大学校特有的精神气质才会永恒地存在。谢谢大家。愿每一位同学都有美好的前程。(选自复旦大学 2018新生开学典礼演讲，有改动)(1)把下面的思维导图填写完整，厘清文章脉络。提出不做“生心 大”的观点怎样才能撒脱“速生、速成”的心理惯性：.寄语新生，以期 形成强大的心 冠共性，共创美 好前程(2)在文中划横线处填上合适的句子，使上下文衔接自然(3)文末引用月亮与六便士的话有何用意？(4)演讲稿中提出 不做空心人的观点也值得我们深思， 请结合文章

21、内容和自身认识谈谈你对此的理解。10 .古诗文阅读。(一)黄州安国寺记(宋)苏轼元丰二年十二月，余自吴兴守得罪 ，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。其明年二 月至黄。舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，收召魂魄，退伏思念，求所以自新之方。得城南精舍日安国寺， 有茂林修竹，陂池亭榭。间一、二日辄往，焚香默坐深自省察则物我相忘 ,身 心皆空，求罪垢所从生而不可得。一念清净，染污 自落，表里脩然，无所附丽，私窃乐之。 旦往而暮还者，五年于此矣。寺僧曰继连，为僧首七年，得赐衣 。又七年，当赐号，欲谢去，其徒与父老相率留之。连笑曰：知足不辱，知止不殆。”卒谢去。余是以愧其人。七年，余将有临汝之行。连

22、日 ：寺未有记。”具石请记之。 余不得辞。【注释】 指苏轼在吴兴任太守期间因乌台诗案”获罪，被贬黄州。 罪垢：指罪孽。染污：烦恼。 脩（xi &）o然：超脱的样子。 附丽：附着，依附。 赐衣：指朝廷对佛教高僧的赐衣和赐封号制度。（二）行香子述怀（宋）苏轼清夜无尘。月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。 虽 抱文章，开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。【注释】 元祐元年（1086）,苏轼被召还朝，但是政敌多次以类似鸟台诗案”之事欲再度诬陷苏轼，遂提笔抒怀。石中火：指击石迸出的一闪即灭的火花。（1）下列加下划线词意思

23、相同的一项是（）A.求所以自新之方往之汝家，必敬必戒回一、二日辄往遂于外人间隔C.私窃乐之宴酣之也hd.县石请记之百废县兴用（2）用“/给文中画线句子断句。（限断两处）焚香默坐深自省察则物我相忘（3）文中写僧人继连有何用意，请结合文章内容谈谈你的看法。（4）为苏轼词中画线的句子叹隙中驹，石中火，梦中身”设计朗读。（可从停连、语速、节奏、重音、语调等方面入手，答出一点即可）（5）上面两篇古诗文中，苏轼的境遇相同、心境相似，请结合黄州安国寺记相关内容，品析词中画横线的诗句 夕寸一张琴，一壶酒，一溪云 ”语言上的妙处。三、写作（50分）11 .阅读下面内容，请你代表正方写一段辩词，阐述你的观点和理由

24、。（200字左右）近年，浙江省初中毕业生学业考试说明增加了一条：掌握教科书涉及的重要的传统文化知识。传统文化知识包括：古文、诗、词、曲、赋、书法、对联、灯谜、歇后语就现代学生有无必要学习传统文化知识”这一辩题，班级展开了辩论。正方：反方：我认为现代学生没有必要学习传统文化知识。传统文化知识属于过去， 是滞后的，不再适用于今天。时尚潮流才是先进，发展的，最前沿的，推动社会向前的。现代学生只有紧跟时尚才能拥抱世界。12 .阅读下面的文字，按要求作文。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束、把香气、把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。艾青太阳的话同学们，这首诗让你联想到生活

25、中的哪些人、哪些事、哪些情请自拟题目，写一篇文章。要求： 不少于600字；除诗歌外，文体自选；文中不得出现班级等真实信息。12 / 17答案解析部分一、语文知识积累（21分）1 .【答案】曳；秽；A【考点】常用字字音，同音字字形辨析，音形相近字字形辨析【解析】【分析】根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意 曳”不要写成 拽“，秽”不要写成 岁”，嫖”应读作 "r a o"故答案为：曳；秽；A【点评】本题既考查字音也考查字形。辨析字形，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特 别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。而辨析字音则要结合平时课文中所

26、学 词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2 .【答案】C【考点】并列复句，条件复句【解析】【分析】ABD都是并列复句，C是条件复句。故答案为：C【点评】本题考查辨析复句类型的能力。常见的复句类型有：并列复句、选择复句、因果复句、条件复句、递进复句、转折复句等。答题时要分析句子前后内容之间的逻辑关系，然后据此辨析复句类型。3 .【答案】B【考点】其他常识，称谓，作家作品【解析】【分析】ACD表述正确。B.一夜分为五更，不是六更。故答案为：B【点评】本题考查文学和文化常识的积累能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文 化常识

27、包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪 繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。4 .【答案】 美好；一起；持、执；茂盛；背着；为，是【考点】古今异义，常用文言实词【解析】【分析】根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意 胜“秀”属于古今异义词，不要 以今释古。故答案为：美好；一起；持、执；茂盛；背着；为，是【点评】本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。5 .【答案】（1）山雨欲来风满楼（2）

28、寂寂江山摇落处（3）燕儿舞；蝶儿忙；但愿人长久；千里共婵娟；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐【考点】一般型默写，理解型默写【解析】【分析】根据平时对文言文诗词名句的积累答题，注意婵”的书写。故答案为： 山雨欲来风满楼； 寂寂江山摇落处； 燕儿舞，蝶儿忙；但愿人长久，千里共婵娟；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积 累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规 范、整洁。二、阅读（49分）6 .【答案】D【考点】作家作品【解析】【分析】 我爱这土地写于 1938年，

29、煤的对话写于 1937年春，光的赞歌写于 1978 年。礁石写于 1954年7月。据此答题即可。故答案为：D【点评】此题考查对文学常识掌握的能力。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及基本的介绍。7 .【答案】 示例：林冲看到自己的妻子被高衙内戏弄时，只说权且让他这一次”，体现了林冲忍辱负重、逆来顺受的性格特点；当他一忍再忍，最后在山神庙里对陆谦说出且吃我一刀”时，足见他已经被逼得不再忍让，变得敢于斗争了。【示例1】黎明（光明）”是艾青诗歌中常见的意象。在这首诗中作者用微黄的灯光”来衬托 黎明”的力量，表现黎明的博大壮美，表达了诗人对黎明到来的

30、期盼与崇敬之情。【示例2】 流着“与烟”搭配，显得很新奇而有动感。乳液似的”把烟的颜色、质感都表现出来了，与流着”相得益彰，可谓精妙绝伦。【示例3】写 微黄的灯光”时，作者用 颤栗”一词，这是一种陌生化的语言。颤栗”一词准确地写出了灯光在黎明到来时的窘迫，从而衬托出黎明的辽阔壮美。【示例4】紫蓝的林子”骨灰的山坡”绿的草原”乳液似的烟”构成了一幅色彩丰富的美丽画面，展现出黎 明到来时的清新之美。【考点】体会诗歌意象，推敲关键词语的表达作用，分析、评价人物形象【解析】【分析】（1）结合语境分析，林冲看到自己的妻子被高衙内调戏时，不是非常愤怒的反击，只说 权且让他这一次”，就是被陷害被发配到沧州，

31、都体现了林冲忍辱负重、逆来顺受的性格特点；当他一忍再忍，最后在山神庙里无意中听到陆谦对管营和差拨说要害自己的话，终于忍无可忍，对陆谦说出且吃我一刀”时，足见他已经被逼得不再忍让，变得敢于斗争了。（2）诗歌的语言具有凝练、含蓄等特点。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言 风格和语言魅力。诗歌鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。回 答该题，要放在语句中，结合全诗的内容评析，说出运用效果。从意象的角度赏析，黎明（光明）”是艾青诗歌中常见的意象。 在这首诗中作者用 微黄的灯光”来衬托 黎明”的力量，表现黎明的博大壮美，表达了诗人对黎明到来的期盼与崇敬

32、之情。从语言陌生化”的角度赏析， 流着“与烟”搭配，显得很新奇而有动感。 乳液似的”把烟的颜色、质感都 表现出来了，与 流着”相得益彰，可谓精妙绝伦。写 微黄的灯光”时，作者用 颤栗”一词，这是一种陌生 化的语言。 颤栗”一词准确地写出了灯光在黎明到来时的窘迫，从而衬托出黎明的辽阔壮美。从诗中有画”的特点赏析，紫蓝的林子”骨灰的山坡”绿的草原"乳'液似的烟”构成了一幅色彩丰富的美丽画面，展现出黎明到来时的清新之美。故答案为：示例：林冲看到自己的妻子被高衙内戏弄时，只说权且让他这一次”，体现了林冲忍辱负重、逆来顺受的性格特点；当他一忍再忍，最后在山神庙里对陆谦说出 且吃我一刀”

33、时，足见他已经被逼得不再忍让，变得敢于斗争了。 【示例1】黎明（光明）”是艾青诗歌中常见的意象。在这首诗中作者用微黄的灯光”来衬托 黎明”的力量，表现黎明的博大壮美，表达了诗人对黎明到来的期盼与崇敬之情。【示例2】流着“与烟”搭配，显得很新奇而有动感。乳液似的”把烟的颜色、质感都表现出来了，与 流着”相得益彰，可谓精妙绝伦。【示例3】写 微黄的灯光”时，作者用 颤栗”一词，这是一种陌生化的语言。颤栗”一词准确地写出了灯光在黎明到来时的窘迫，从而衬托出黎明的辽阔壮美。【示例4】紫蓝的林子”青灰的山坡”绿的草原”孚匕液似的烟”构成了一幅色彩丰富的美丽画面，展现出黎明到来时的清新之美。【点评】（1）

34、本题考查分析小说人物形象的能力。分析小说的人物形象，可以从以下几方面着手：重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；将典型人物置于典型环境中去理解；通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；通过人物间的关系分析人物性格。（2）本题考查赏析诗歌语言的能力。这类题的答题模式： 从关键词，句子的位置等入手，结合上下文析句子的表层，深层含义；指出句子中运用的艺术手法（如果使用了）分析其作运用；分析作者的思想感情。8 .【答案】 （1）知道环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧。宣布终身成就奖”的获得者是你们”（全世界所有听音乐、写音乐和爱音乐的

35、人）。紧张。自信（2）威尔的 嗯是在弗洛斯提出把 最佳专辑”授予格里拉斯乐队后说出的，带有迟疑和不确定，表 明他正在思考如何否决弗洛斯的提议，也表现出了威尔的圆滑。史纳斯的 嗯是在宣布 终身成就奖”的获得者时说的，带有一丝犹豫，同时也给观众卖了个小小的关 子，表现了他内心的激动。（3）【示例1】小说先交代了评委的身份，其中史纳斯是一位音乐发烧友，这为下文史纳斯为爱音乐的人发声埋下了伏笔（或：这为其他三名评委把终身成就奖”的决定权交给史纳斯埋下了伏笔，因为他们已是赢家，另外一个奖项对他们来说已经不重要了，得罪人的事就交给史纳斯了）。【示例2】小说写道：信封里放着一张纸"纸'上什

36、么也没写"，这为下文史纳斯做出大胆的决定埋下伏笔。【示例3】小说开头提到评委在密室”里商议了两个小时，密室”这一场景为其他三名评委在 潜规则”之下 明争暗斗的行为埋下了伏笔。（4）【示例1】史纳斯是真正的赢家，他看破了 环球音乐奖”幕后的潜规则，尽自己所能维护了 终生成 就奖”的公正公平，他勇敢坚定，给那些原本以为能从 潜规则”中得利的人深深一击。 史纳斯的行为让我们 明白，潜规则”终会被公平正义打破。【示例2】小说最后写道：他也是赢家”，一个 也”字表明真正的赢家并非史纳斯。史纳斯虽然打破了潜规则”，但其他三位评委依然凭借 潜规则”从中得利，他们才是真正的赢家。由此可见，靠一己之力

37、是很难 改变现状的，真正的公平还未实现。【考点】梳理、概括故事情节，发表评价，体味反思，分析人物行为思想变化原因，分析文章语言特点【解析】【分析】（1）先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节和心情的概括方式概括出其它情节和心情。当史纳 斯获得环球音乐奖”评为资格时，他非常的兴奋。从史纳斯之所以感到失望，是因为他现在知道环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧 ”这句话可知当史纳斯知道 环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧时， 他非常的失望。从 “评委们走出密室，来到了电视台演播大厅的舞台上。当评委们走到舞台中央时，站在

38、 麦克风面前，史纳斯知道，世界各地数百万人正在收看这个节目，此时他感到非常害怕。最后，史纳斯临时决定把终身成就奖”的荣誉授给你们”（全世界所有听音乐、写音乐和爱音乐的人）时，他非常的自信。（2）解答此题一定要结合语境分析，威尔的 嗯是在弗洛斯提出把 最佳专辑”授予格里拉斯乐队后说出的，带有迟疑和不确定，表明他正在思考如何否决弗洛斯的提议，也表现出了威尔的圆滑。史纳斯的嗯是在宣布 终身成就奖”的获得者时说的，带有一丝犹豫，同时也给观众卖了个小小的关子，表现 了他内心的激动。（3）在梳理小说情节的基础上，结合伏笔的特点，从文中举一个伏笔的例子并简析其作用，如：小说先 交代了评委的身份，其中史纳斯是

39、一位音乐发烧友，这为下文史纳斯为爱音乐的人发声埋下了伏笔（或： 这为其他三名评委把 终身成就奖”的决定权交给史纳斯埋下了伏笔，因为他们已是赢家，另外一个奖项对 他们来说已经不重要了，得罪人的事就交给史纳斯了）。（4）结合小说内容和主旨分析，小说中史纳斯看破了 环球音乐奖”幕后的潜规则，尽自己所能维护了 终生成就奖”的公正公平，他勇敢坚定，给那些原本以为能从潜规则”中得利的人深深一击。 史纳斯的行为让我们明白， 潜规则”终会被公平正义打破。从这个角度来说，他是赢家。但从获利的角度分析，史纳斯虽然打破了潜规则”，但其他三位评委依然凭借 潜规则”从中得利，他们才是真正的赢家。由此可见，靠一己之力是很

40、难改变现状的，真正的公平还未实现。史纳斯并不是传统意义 上的赢家。故答案为： 知道 环球音乐奖”其实是一场潜规则下的闹剧。宣布 终身成就奖”的获得者是 你们”（全世界所有听音乐、写音乐和爱音乐的人）。紧张。自信 威尔的 嗯是在弗洛斯提出把 最佳专辑”授予格里拉斯乐队后说出的，带有迟疑和不确定，表明 他正在思考如何否决弗洛斯的提议，也表现出了威尔的圆滑。史纳斯的 嗯是在宣布 终身成就奖”的获得者时说的，带有一丝犹豫，同时也给观众卖了个小小的 关子，表现了他内心的激动。 【示例1】小说先交代了评委的身份，其中史纳斯是一位音乐发烧友，这为下文史纳斯为爱音乐的人 发声埋下了伏笔（或：这为其他三名评委把

41、终身成就奖”的决定权交给史纳斯埋下了伏笔，因为他们已是赢家，另外一个奖项对他们来说已经不重要了，得罪人的事就交给史纳斯了）。【示例2】小说写道：信封里放着一张纸”纸上什么也没写"，这为下文史纳斯做出大胆的决定埋下伏笔。【示例3】小说开头提到评委在密室”里商议了两个小时，密室”这一场景为其他三名评委在 潜规则”之下明争暗斗的行为埋下了伏笔。 【示例1】史纳斯是真正的赢家，他看破了坏球音乐奖”幕后的潜规则，尽自己所能维护了终生成就奖”的公正公平，他勇敢坚定，给那些原本以为能从 潜规则”中得利的人深深一击。 史纳斯的行为让我们明 白，潜规则”终会被公平正义打破。【示例2】小说最后写道： 池

42、也是赢家”，一个 也”字表明真正的赢家并非史纳斯。史纳斯虽然打破了 潜 规则”，但其他三位评委依然凭借 潜规则”从中得利，他们才是真正的赢家。由此可见，靠一己之力是很难 改变现状的，真正的公平还未实现。【点评】本题考查梳理文章情节的能力以及理解人物情感态度的能力。解答此题要在整体感知文本内容 的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就 用简洁、恰当的语言归纳概括文章的情节和人物的情感态度。此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、 副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了(修辞、词语等)，生

43、动形象地写出了的特点，突出了 品质，表达了作者情感。答题时要结合具体语句进行分析。本题考查理解并分析伏笔手法的能力。"伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线 索。好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感。有助于 全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。此题考查个性化阅读和创意解读的能力。探究性试题是具有一定开放性和独立思考性，解答此题要把 握以下几点：紧扣文题要求，在文本中寻找依据。探究性试题讲求个性化认识，但认识不能超出文本这 一基本范围

44、，所以考生不可对文本只作粗略、肤浅的浏览后就乱作分析，乱下结论，否则容易误解文意。依据原文思路，了解作者的情感态度。9 .【答案】(1)有 坐得十年冷板凳”的勇气；将教育的根本要义解读为 宥所学，有所成，有所爱 (2)最困难也最要紧的是要 有所爱(3)文末引用月亮与六便士的话，意在寄语新生，期待青年学生开阔眼界、辩证看待平凡，形成强大的心灵，同时借助名著中的言论，论证不做空心人”的论点，使论证更丰富，更有说服力。(4)示例：我认为 空心人”指的就是心灵空虚的人。心灵空虚了，就会开始迷失自己；心灵空虚了，往往 就会忘记存在的意义。我们如果不想成为空心人”，就要有从平凡中汲取智慧的能力，也要有一种

45、自知平凡的谦卑。要有一颗 宥所爱”的心，要坚定自己的信仰和良知，努力去成为一个实实在在”的人。【考点】根据语境补写句子，针对文中观点谈看法，文章结尾及其作用，论证过程，引用论证【解析】【分析】(1)在整体感知文本内容的基础上从前往后梳理文章的内容，第一到五自然段首先提 出本文的中心论点：不做空心人”。第六到九段论述空心人的概念及为什么不要做空心人。第十段到十三段论述怎样做才不会成为空心人，作者认为要有坐得十年冷板凳”的勇气，才能挣脱 速生、速成”的心理惯性，才能创造出能昭示一个时代良心和品质的精神产品。第十四段到十六段论述教育的要义，作者认为 教育的要义可以用九个字来解读：有所学，有所成，有所

46、爱。最后几段作者寄语心声，以期形成强大的心 理共性，共创美好前程。(2)结合语境分析，文章第十四段到十六段论述教育的要义，这三者相比较起来，前两者都比较容易实现和理解，因此作者在简单论述所学和所成后，就把论述的中心放在论述有所爱上，从第十五段内容“一个人，对求知、求真理没有非同一般的执着，没有一种内心的灼热，没有百折不挠的坚忍，自然匹配不了 一个爱字。没有固守社会良知正义、突破一己局限的家国情怀，自然也难以体察到这个境界。有所爱，意 味着献身精神、一种信仰；意味着可能需要放弃很多，也需要有深刻的自省能力时时唤醒自己”可以看出要做到有所爱并不容易，从第十六段最后一句：只有这样一颗宥所爱”的心，才

47、不会空掉。我们才不致沦为一个空心人”可以看出有所爱的重要性。据此可知横线上应该补写的内容为：最困难也最要紧的是要宥所爱意对即可。(3)结合语境理解与分析，文末的内容是寄语新生，作者引用的是文末引用英国小说家毛姆在名作月浙江省衢州江山市城南中学2019-2020学年九年级上学期语文期中检测卷(解析版)亮与六便士的两句话，一句是遍地都是六便士，他却抬头看月亮 ”，已在期待新生要有一种超越性的、更宽阔的眼界；一句是 我用尽了毕生的力气，只是抵达了生活的平凡”意在期待新生要正确看待平凡。从论据的角度来分析，这两句话其实也可作为道理论据，非常有力地证明了本文的中心论点。据此分析及理 解答题意对即可。(4

48、)此题属于开放性试题，答题时只要能结合本文论点及自身实际谈自己的理解，言之有理，言之有序即可。如： 我认为 空心人”指的就是心灵空虚的人。心灵空虚了，就会开始迷失自己；心灵空虚了，往往就会忘记存在的意义。我们如果不想成为空心人”，就要有从平凡中汲取智慧的能力，也要有一种自知平凡的谦卑。要有一颗 有所爱”的心，要坚定自己的信仰和良知，努力去成为一个实实在在”的人。故答案为： 有 坐得十年冷板凳”的勇气；将教育的根本要义解读为 有所学，有所成，有所爱最困难也最要紧的是要有所爱 文末引用月亮与六便士的话，意在寄语新生，期待青年学生开阔眼界、辩证看待平凡，形成强大的心灵，同时借助名著中的言论，论证不做

49、空心人”的论点，使论证更丰富，更有说服力。示例：我认为 空心人”指的就是心灵空虚的人。心灵空虚了，就会开始迷失自己；心灵空虚了，往往就会忘记存在的意义。我们如果不想成为空心人”，就要有从平凡中汲取智慧的能力，也要有一种自知平凡的谦卑。要有一颗 宥所爱”的心，要坚定自己的信仰和良知，努力去成为一个实实在在”的人。【点评】此题考查分析议论文论证思路的能力。一般议论文的结构为：提出问题(引论)分析问题(本论)一一解决问题(结论)。答题时首先要认真阅读文章，逐段分析并概括所写的内容，把能合并的内容进行合并。最后再按题目要去答题。本题考查根据语境补写句子的能力。答题的关键是要理解上下文的内容，然后再据此

50、补写出合适的内容，注意要和上下文的语气一致。此题考查分析引用论证方法及作用的能力。引用论证是 道理论证”的一种，也叫 引证”，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。答题时还有结合语境分析其作用。本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注 意联系文章内容和现实生活谈自己的看法，要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。10 .【答案】(1) B(2)焚香默坐/深自省察/则物我相忘(3) 一是交代了作记的缘由；二是继连于纷扰世事中依然心无牵挂，保持内心的淡泊，让苏轼自愧不如、 敬仰佩服；三是此时苏轼被贬，安国寺成了苏

51、轼排遣内心苦闷的地方，继连在此寺为僧十四年，却不留恋 赐衣封号。苏轼借写继连表达自身的人生追求，希望如继连一般用淡泊、 豁达的心境去消解被贬谪的苦闷。(4)叹”字重读，并稍作停顿，此处要读出悲叹之感。隙中驹"石中火"梦中身”此处感叹时光易逝，应连读，读得缓慢、低沉。 梦”字重读，强调人生如梦，稍纵即逝，悲凉之感尽显于此。(5)【示例1】用了三字短语，音韵和谐，张“上壶“,溪“三个量词，简单纯粹，如他在安国寺的生活念清净，染污自落，表里脩然，无所附丽”，此刻他就是个闲人，清清静静。【示例2】琴“酒“云”与之相伴，意象空灵，与黄州安国寺记中 物我相忘，身心皆空”的境界相吻合,

52、表达了作者清旷闲雅的审美趣味和生活态度，给人以美的享受和无尽的遐思。【考点】分析文章语言特点，文言文断句，一词多义【解析】【分析】(1) A的；至上B隔。C意动用法，以 为乐；快乐。D详细；通 俱”，全、者B。(2)这句话的意思是：烧香打坐，深深的自我反省审察，心灵达到了忘我的境界。据此可知这句话的断 句方法是：焚香默坐/深自省察/则物我相忘。(3)结合文章有关内容分析，我(苏轼)将调离吴兴要到汝这个地方去。结合继连的语言、动作分析， 继连在寺院里当了七年僧人，该赐予他法号，但他却打算辞去离开，他的徒弟与父老都挽留他。继连笑着 说：知道满足就不会爱到侮辱，懂得停止就不会有危险。”最后还是辞去离

53、开了。由此看出继连是一个不求名利，淡泊自守的人，这一点让苏轼非常的佩服，也感到惭愧，苏轼希望自己希望如继连一般用淡泊、 豁达的心境去消解被贬谪的苦闷。由“继连说： 茶寺还没有文记"，要我写一篇记，我推脱不了。由此可知文章写继连交代了作记的缘由。据此分析答题意对即可。(4)结合这句话的内容及表达的感情分析，这句话的意思是：人的一生只不过像快马驰过缝隙，像击石 迸出一闪即灭的火花，像在梦境中短暂的经历一样短暂。其实是感叹人生苦短，人生如梦，稍纵即逝。据此设计朗读脚本，叹”字应重读， 叹”字重读，并稍作停顿，要读出悲叹之感。隙中驹"有中火”梦中身”此处感叹时光易逝，应连读，读得缓

54、慢、低沉。 梦”字重读，强调人生如梦，稍纵即逝的感慨。这样的 题答案不唯一，只要能结合诗句内容及感情，言之有理即可。(5)结合语境及写作背景理解这句话表达的作者的感情，虽有满腹才学，却不被重用，无所施展。姑且 借现实中的欢乐，忘掉人生的种种烦恼。何时能归隐田园，不为国事操劳，有琴可弹，有酒可饮，赏玩山 水，就足够了。从词语运用的角度分析，一张琴，一壶酒，一溪云”用了三字短语，音韵和谐，一张”,壶”溪“三个量词，简单纯粹，就像他在安国寺的生活念清净，染污自落，表里脩然，无所附丽 ”，此刻他就是个闲人，清清静静。故答案为：B 焚香默坐/深自省察/则物我相忘一是交代了作记的缘由；二是继连于纷扰世事中

55、依然心无牵挂，保持内心的淡泊，让苏轼自愧不如、 敬仰佩服；三是此时苏轼被贬，安国寺成了苏轼排遣内心苦闷的地方，继连在此寺为僧十四年，却不留恋 赐衣封号。苏轼借写继连表达自身的人生追求，希望如继连一般用淡泊、 豁达的心境去消解被贬谪的苦闷。哎”字重读，并稍作停顿，此处要读出悲叹之感。 隙中驹"石中火"梦中身”此处感叹时光易逝，应连 读，读得缓慢、低沉。梦”字重读，强调人生如梦，稍纵即逝，悲凉之感尽显于此。 【示例1】用了三字短语，音韵和谐，一张” 壶” ,溪”三个量词，简单纯粹，如他在安国寺的生活一念清净，染污自落，表里脩然，无所附丽”，此刻他就是个闲人，清清静静。【示例2】琴“酒“云”与之相伴，意象空灵，与黄