幼儿亲子数学游戏教案

1、幼儿亲子数学游戏教案篇一： 8 个不得不玩的亲子数学启蒙游戏】8 个不得不玩的亲子数学启蒙游戏宝宝一出生，甚至还是胎儿的时候，就可以教他认知这个形形色色 的世界。当他开始对周围物质产生好奇，到开始思考，并试图改变， 这就是他在进行数学思维的过程。如果抓住时机，结合生活的各个 环节帮助孩子感知数学，那么，对以后宝宝以后的数学学习一定会 事半功倍。1. 给东西：比大小生活中有很多物品的大小不一，可以先拿两个大小相差比拟大的球比方乒乓球和棒球让他玩。他玩的时候，要经常跟他说：这个 大，这个小。同时会结合手势说：爸爸的手大，宝贝的手小。说得 多了，他就有了大小的概念。2. 分点心：知道 1 和许多的概

2、念将点心分成 2 堆，一边是一个，另一边是许多个。指着单独的一个 说：这是一个，你先把这个吃了，这边还有许多。吃完一个后，再 从那一堆里拿一个出来，说同样的话。一直到后来，只剩下一个的 时候，跟他说：只剩下一个了！吃完就没有啦 !很快他就知道了，一 个和许多的概念。3. 爬楼梯：学数数宝宝一边爬楼梯，一边一起数数 .或是在走路的时候，都可以拉着宝 宝的手，一边走，一边数。一边让宝宝知道数字的概念，一边还增 加了活动的乐趣。4. 吃饼干：认形状吃饼干的时候，先问宝宝，要吃三角形的，正方形的，还是圆形的啊？让宝宝自己选择，然后给他相应的饼干。这样，宝宝不仅学到 了东西，还感觉到了吃东西的乐趣。如果

3、你觉得这篇文章不错， 请关注童乐岛微信号： tongledao2022 ，每天分享高质量亲子育儿 资讯5. 摆放东西：认空间桌子上放一个小筐，不停的摆放东西的位置，用很夸张的语气和表 情，跟他说：看，车子在桌子的上面了，哦？车子又跑到桌子下面 去了。来回 “上下 “里外的演示，宝宝很快就学会了空间的概念。6. 排排队：学顺序将宝宝的动物们都拿出来，按照动物的大小，或者高矮来排队。一 边排，一边说：小猫最小，他排在 “第一 ，小狗排在第二，老虎比 小狗大，排在第三，大象最大，排在最后。当动物们都排成一行后， 再指着小动物们说一遍：第一，第二，第三，第四等等。7. 收拾玩具：学归类每次玩完玩具，都

4、要告诉宝宝 :现在是收拾玩具时间，给他几个不同 的筐或抽屉，让他把玩具归类。汽车放一起，小动物放一起，球类 放一起，机器人放一起等等。这样，既可以让宝宝有收拾玩具这个 责任，还顺便让他学会了哪些东西是一类的。8. 逛超市：认数字在超市的时候，看到标签上的数字，适时的教宝宝认一认数字。或 者散步的时候，看到车牌，广告牌等都可以一边走，一边学。这样 不是逼迫孩子学习，而是将学习的乐趣融入到生活的每一个小细节 中。其实，还有各种各样的游戏，都存在生活的各个环节中，用心的父母可以不停的发现和创造出简单好玩的小游戏。【篇二： 3-4 岁亲子数学游戏】3-4 岁亲子数学游戏 5 例目标：稳固对 1、2、3

5、 的数的认识，开展手的精细动作。方法：玩积木的时候，妈妈用三块积木搭成小桥，问宝宝： “小桥是 几块积木搭成的？ 然后一起来数一数。妈妈又拿起一个小积木说： “这是一个小娃娃 ，说着拿着积木从桥的一边走到桥的另一边，停 在桥下。再走过 2 个或 3 个，和第一个娃娃停在一起。妈妈问： “一 个娃娃走下了桥，又一个娃娃走下了桥，现在桥下有几个娃娃？桥 上有几个娃娃？ 目标：利用手指稳固对 10 以内数的认识。方法：妈妈与宝宝面对面坐着，一边念儿歌，一边做动作。儿歌是： “你拍一，我拍一，请你伸出指头 1；你拍二，我拍二，请你伸出指 头 2?一直到 10 。动作为：念 “你拍一 时，各自击掌一次，

6、然后互 击右掌一次；念 “我拍一 时，各自击掌一次，然后互击左掌一次； 念“请你伸出指头 1时，各自击掌 3 次，然后伸出一个指头，指头随 数增加，超过 5 时用两只手表示。目标：稳固对 “1和“许多 的认识。 方法：让宝宝在家里找出哪些东西是 “ 1的，如 1 台电视机， 1 台电 冰箱，1 张床， 1只花瓶， 1 张桌子，等等。再让宝宝在家里找出哪 些物品是 “许多 的，如许多椅子，许多衣服，许多鞋子，许多碗， 许多毛巾，等等。目标：学习 “相等、 “一样多 的概念，练习听音计数。方法：妈妈和宝宝面对面坐着，妈妈拍手，宝宝数出妈妈拍手的次数，先说出妈妈拍了几次，然后再拍出同样的次数。如果宝

7、宝能连 续拍对三次，就与妈妈交换角色，由宝宝来出题；如果宝宝说错或 拍错了，就得重新开始计数。目标：练习把物品按一定的特征进行分类，培养思维能力。方法：把家里各种各样的纽扣拿出来放在桌上，找一个有分格的盒子，如口服液的内盒。和宝宝分析一下这些纽扣，有黑色、白色等多种；有的纽扣二个眼儿，有的纽扣四个眼儿；有的纽扣是圆的，有的纽扣是其它形状的；等等。然后让宝宝自己选择一个分类的依 据，把纽扣分到盒子里。3-4 岁亲子语言游戏 5 例目标：启发宝宝的联想，练习使用名词。方法：由爸爸妈妈或爷爷奶奶提出一个字，然后让宝宝说出和这个 字相连的词，说的越多越好。如： “花字，可以联想说出：花篮、 花环、鲜花

8、、花坛、花布、花手绢、花边、花蝴蝶、花盆、花架、 玫瑰花 ? 照以上的玩法，还可以提出其他的字，让宝宝来连词。如： 车、水、火、木、纸、树等。目标：让宝宝理解动词所代表的动作，练习使用动词。方法：妈妈手拿玩具小猴说： “小猴最喜欢学人的样子，今天宝宝来 做老师教教它。我说出一个词来，宝宝就做动作给他看，好不好？ 然后妈妈说出一个简单的动词，如说： “蹲。宝宝即相应地做出动作，立即蹲下。妈妈也 操纵着小猴做出同样的动作，口中同时说： “小猴也学着做呢，看， 它也蹲下去了。 孩子会感到极有兴趣。照此玩法，可以说出一系列 的动词。如：跳、停、走、爬、摸、举、挠、踮脚走、叉腰、吹喇 叭、打鼓、弹琴等。

9、目标：练习运用形容词和方位词。方法：从破旧的图书、画报上剪下一些小动物的图片也可以用玩 具代替，先让宝宝逐一地叫出它们的名字，尽量加上一个形容词， 如黑猫、黄狗、大公鸡、小灰兔、坏狐狸等等。然后让宝宝闭上眼 睛，妈妈用最快的速度把这些小动物藏在房间内各处。接着喊： 二、三，让宝宝去找，如他在床上找到了猫，就得说： “黑猫躲在 床上。 在被子里找到了狐狸，可以说： “坏狐狸藏在被子里。哈！ 抓住你了！ 目标：开展语言能力和精细动作的能力。方法：妈妈两手在体前交叉，两小拇指相勾，拇指和食指相点，放 在眼睛上，当照相机，假装给宝宝照相。一边照一边念： “小宝宝， 坐坐好，看看我，笑一笑，妈妈给你拍张

10、照。 然后让宝宝学着给妈 妈拍照，并且要把儿歌改成： “好妈妈，坐坐好，看看我，笑一笑， 宝宝给你拍张照。 熟练后，再让宝宝给其他人拍照，要求必须根据 拍照人来变换儿歌。目标：学习使用动词，培养发散思维。方法：妈妈做一个动作，宝宝说出相应的动词，并作连词应答。如 妈妈做“抱的动作，宝宝说： “抱，抱娃娃。 妈妈接着说： “抱，抱 西瓜。 宝宝可说： “抱，抱被子?爸爸也可以参与进来，能连出来 的词组越多越好。目标：学习使用量词组词和即兴说话，培养思维的准确性和敏捷性。方法：爸爸和宝宝面对面，双手握空拳，两拳上下交错一边绕圈一 边念： “咕噜咕噜 1出示一个手指头 ，爸爸说： “一头牛。两人 再

11、绕圈并念： “咕噜咕噜 2出示两个手指头 ，宝宝说： “两只鸟 依次说数字组词到 10 。3-4 岁亲子体育游戏 5 例1. 滚球 目标：帮助宝宝掌握滚球的根本技能，锻炼手的肌肉和身体的协调 能力。方法：在天气好的时候，妈妈可以和宝宝一起到户外。妈妈用砖垒 成一个小球门，告诉宝宝： “把球滚进球门里去 ! 还可以指定其他方 向让他滚，如 “把球滚到大树那里去 ! 。2. 走钢丝目标：训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，培养行走能力。 方法：在地上画一条线或放一根长绳子。妈妈和宝宝一起站在绳子 的一段，往另一端走。走到头以后，再用后脚跟抵着前脚尖往后退 着走回来。走到绳子中间，还可以学着杂技演员那样，用

12、一只脚在 绳子上独立一会儿。3. 打夯目标：练习双脚原地向上跳，开展弹跳力。 方法：爸爸和宝宝面对面站立，宝宝双手在头上相握。爸爸拉紧宝 宝的双手，一边唱着打夯的号子： “我们打起夯 哟，嗨 嗨唷 啊！ ，一边按节奏把宝宝提起、放下。要求宝宝能顺势向上跳起，落下时前脚掌着地 并屈膝。4. 套身体 目标：练习从头到脚套圈的技能，开展运动能力和身体的协调性。 方法：准备一个直径约为 40 厘米的塑料圈。让宝宝双手举起圆环， 从头向下套过身体，最后弯腰抬腿把圆环从脚下拿出，放在地上。 还可以把圆环放在地上，让宝宝双脚站在其中，双手拿起圆环从下 往上套过身体，最后把圆环从头顶上拿下来。5. 投沙包 目

13、标：练习投掷动作，开展上肢力量，培养动作协调性。 方法：用花布缝几个小袋，内装些米、豆子或沙子做成沙包。让宝 宝拿在手里，胳膊屈肘上举用力向前投出。大人可先示范投掷动作。 比赛看谁投得远。3-4 岁亲子社交游戏 5 例1. 区别男女目标：让宝宝学会从人物的外貌区别男女。 方法：准备弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶等 人物的看图识字卡片。先问宝宝： “你是男孩子还是女孩子？ 宝宝 说对后，让他从准备好的图片中找出一张与自己同样性别的人来， 再让他说说男孩子和女孩子在外貌上有什么区别。然后让他把所有 的图片按性别进行分类。2. 认识家庭 目标：加深宝宝对家庭成员的认识。3. 找朋友

14、目标：练习简单社交礼仪，增加社会交往意识。 方法：全家人围坐在一起，宝宝一边蹦蹦跳跳地走，一边拍手念儿 歌： “拍拍手，向前走，向前走，找朋友，找到朋友握握手。 念完， 宝宝握住爸爸或其他人的手说： “我和爸爸是好朋友！ 爸爸就 跟宝宝一起说： “好朋友，好朋友，握握手来点点头！ 便说边做动 作。然后宝宝再重复念儿歌，找其他人做朋友。4. 小司机目标：培养合作游戏意识，开展与别人协调一致共同游戏的能力。方法：憨憨来宝宝家玩，让两人一前一后站立，用一根布带结成一 个适宜的绳圈，把两个人套住，组成一辆汽车。前面的人是司机， 手拿一个塑料圆盘子当方向盘，后面的人就是乘客。司机问乘客要 到哪里去，乘客

15、答复后，小司机嘴里发出 “嘀嘀嘟嘟 的声 音，带着乘客一起在屋子里跑动。一定时间后，交换角色继续游戏。5. 请你照我这样做目标：培养宝宝正确模仿别人的动作，促进宝宝提高交往能力。方法：妈妈和宝宝面对面坐着，妈妈一边说： “请你找我这样做。 一边做出各种动作，如拍手、洗脸、吹喇叭、敲鼓、抱娃娃、弹琴、 做操等等，让宝宝一边学着他的样子做，一边说： “我就照你这样 做。 妈妈不停地变换动作，宝宝也跟着变换着动作，速度越来越快。“说相反的 游戏将实物或图片放在桌上，让孩子看一看，说一说，如：大鞋子、小 鞋子，黑手套、白手套。接着开始游戏，家长任意取出一件说： “这 是白手套。 孩子必须找到黑手套并说

16、： “这是黑手套。 依次类推。 孩子会玩后，可以只说单词，如家长一本书说： “薄， 孩子取出一 本说： “厚。 或由孩子先说，家长进行配合。 也可以用动作进行游 戏，如家长举右手，孩子举左手。本游戏使孩子掌握意义相反的词， 培养孩子的思维敏捷性。我爱我家 亲子劳动游戏 方案一：地面干净了背景：客厅、卧室的地板要拖，厨房的地需要扫。其中厨房地面面 积最小，最易清扫，另外两个房间的地面清理，需要一定的力气与 技术。讨论：妈妈清扫哪儿？有困难吗？爸爸清扫哪儿？有困难吗？宝宝 准备清扫哪儿？有什么好方法？讨论中尽量各抒己见和相互支持， 对将要遇到的困难和问题做出预测，使孩子对完成所选择的任务有 一定的

17、心理准备。准备工具：准备好完成各类清扫任务的工具。如墩布、吸尘器、簸 箕、笤帚等，引导孩子视需要进行选择。亦可让孩子自己去寻找 工具，但时间不宜过长，难度不宜过大。也可以为孩子准备小一 些的簸箕、笤帚类的工具，为孩子自主完成一件事创造条件。过程重新明确各自认领的任务，并依据任务选择适当的工具。假设孩子 对某种工具情有独钟，应视孩子的年龄，适当满足孩子的需要。如 请他观看成人如何利用那件工具进行劳动，或在成人的帮助下体验 体验使用这件工具的感受，并适时对孩子进行相关方面的平安或常 识教育，帮助孩子积累经验。不宜简单生硬拒绝孩子的要求，或粗 暴指责孩子的选择是错误的。因为孩子对劳动的最初兴趣往往始

18、于 使用工具。父母和孩子同时分别进入各自的工作现场。如果孩子年龄小或厨房 设施有不平安隐患，可以采取亲子协同活动的方式进行。如划分出 “责任工作地带 ，以防意外事故的发生。快乐分享劳动结束后，和孩子一起欣赏整洁的地面，特别要以游戏的形式关 注孩子的战果。如让孩子做垃圾报到： “这是茶叶，这是纸片，这是蒜皮 ? 出垃圾成分，既可以锻炼孩子的认识能力，又可以强化对劳动的快 乐体验，这样，孩子会感到自己真的很能干。随着孩子经验的积累，可以逐步提高要求，使孩子对自己的成绩形成量化的评价。如，扫 出多少脏东西，扫出多少样脏东西，扫出了一堆许多垃圾等。建议：可以逐步引导孩子从关心居家环境到关注共同的生活环

19、境。如在适宜的季节，穿上雨鞋冲洗公用的阳台与楼道，清扫庭院落叶 等等，真正使孩子体验到做成一件事的愉快，感受劳动能给别人和 自己带来喜悦。还可将孩子的劳动游戏 “地域 有方案地扩大至祖父 母家。方案二：尘土不见了背景：房间大局部家具落满灰尘，急需清理，其中以客厅为积尘之 最。筹划：引导孩子通过观察、比拟，确认哪些家具脏了，知道为 什么要擦。父母也可以 “旁假设无人 地大声讨论要做的事，自然引导 孩子入境 “游戏 。过程寻找目标。 “宝宝快来看一看，房间里哪儿脏了？什么该擦了？ 通 过提出问题，鼓励孩子主动发现该做的事，引导孩子迈出 “有所为 的第一步。可视孩子的年龄，进行引导，如歪头看看、手指

20、抹抹等。交流信息。亲子间相互交换自己所搜集的情报：如桌子该擦了，因 为有脏印儿了；柜子该擦了，因为都能划出道道了；茶几该擦了 ? 通过交流扩大儿童的关注范围。讨论分工。 “妈妈一个人擦，得干很长时间。我们一起动手，一会儿 就干完。宝宝会擦吗？你能擦哪儿？ 鼓励孩子选择一个适合他身体 高度和应付能力的擦拭对象。引导孩子在选择的过程中，进一步了 解和认识自己的能力。如果成人认为孩子的选择不妥，最好不要简 单拒绝，在不构成平安隐患的前提下，给孩子留下选择的空间，便 是给了孩子主动开展的可能。各司其职。每个家庭成员认真履行自己的承诺，擦拭自己分管的责 任区。劳动的过程中，父母要以身作那么，并注意运用语

21、言及身体动 作感染和鼓励孩子做好、做完一件事，保持持久的愉快情绪。快乐分享夸夸我自己。引导孩子关注自己和他人的劳动成果，分享合作的快 乐。看，爸爸真棒，把高高的卧室柜擦得这么亮。妈妈也可以自我介绍：龟视柜上的土真多，我用了两块抹布才擦干净。发现变化。 快看，宝宝真了不起。原来这块抹布是白白的，现在白 抹布抓到了这么多的尘土。 建议：这类家务清洁工作不宜在任务太重的情况下让孩子参与，以 免孩子烦躁与产生反感，防止孩子对劳动产生负担沉重的消极体验。 可视孩子的年龄，在参与清洁的活动中，做出有弹性的调整。如孩 子认领很多任务，但实际又可能完不成，父母可以以游戏的口吻介 入协助。 我们来啦！我们帮你来啦！ 在培养孩子责任意识的过程 中，使孩子获得亲情支持。方案三：帮助妈妈洗衣服背景：该洗衣服了，可以在收集衣物、晾晒小件物品和涂抹衣领净 等环节让宝宝介入。过程收集洗涤对象。交给宝宝一个洗衣袋或塑料袋、纸袋，请孩子 看看找找，哪儿有脏衣服，把它放在袋子里，送到指定的地方。分类。成人可以直接提出分类要求，把外衣放在一起，内衣放在一 起。教孩子学会