人教版七年级语文上册第五单元17动物笑谈教案(表格式)

1、课题17动物笑谈课时1班别教具时间教 学 目 标知识与技能：默读课文，了解作者与动物相处的趣事。过程与方法：欣赏精彩语段，学习文中准确严谨而又传神生动的笔法，体会 行文活泼、幽默的特点。情感态度价值观：体会劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命的尊重，以及严 谨求实的科学态度和为科学献身的精神。重点有感情地朗读课文，体会作者对动物的感情难点培养热爱动物，善待生命的感情关键培养热爱动物，善待生命的感情教学过程教学内容及流 程教师活动学生活动二次备课、明确目标导入新课：学生准备好教同学们，当你看到一个人蹲 在地上爬行，还不停地嘎嘎叫的材等学习用品1、组织教学倾听教师讲述， 思考分析，感悟理解时候，你一疋

2、会把他看作一个疯子，其头，他不疋疯子，而疋位科学工作者。今天我们就来学学他的动物笑谈，看看他是2、导入新课怎样的一位科学工作者。出示学习目标3、出示目标齐读学习目标教学内容及流 程教师活动学生活动二次备课二、实施目标冋学们都预习本文了吧？谁来 给大家介绍一下作者？学生举手介绍作者：目标导学一：初 读课文，整体感知教师介绍写作背景：本文节选康拉德劳伦兹(19031989),1、作者作品简自所罗门王的指环 第五章(中 国和平出版社1998年版)。这是 专门为一般读者和大众介绍动物奥地利动物行为学 家、科普作家，获 1973年诺贝尔生理 学或医学奖7'介行为的通俗自然科学著作2、预习检测，1

3、、读准字音鹦鹉(y In g W U)温驯(X In)夯实基础禁锢(g虐待(n UeXhU )学生以小组为单嚎声(h CD)敛(Ii 0)凫(f U)位，互读互听，共咒骂(Zh (3U)冋识记本文的重点2、重点词语怪诞不经：离奇古怪，不合常 理。大相径庭：形容彼此相差很远。神采奕奕：形容精神饱满，容字借助字词典，积光焕发。极词语3、范读课文教帅范读课文，要求注意节奏组织学生自由朗读课文，加深 理解。认真倾听，领悟情感与节奏引导学生分析以下问题：1.朗读课文第一段，思考这一 段在全文中的作用。大声朗读课文，8'4、学生自由朗更加文章内容读课文2.在水鸭子的实验中，你看到了怎样的逗笑的情景

4、？为什么作 者要反复写这个逗笑情景呢？分析并回答问5、分析第一段 的作用6、分析水鸭子 在实验中的逗笑 情景及写作原因7、介绍文中的三件趣事3.课文写了“我”和黄冠大鹦 鹉“可可”有关的三件趣事。浏 览课文，说说是哪三件趣事？其 中哪一件给你印象最深？把它描 述出来。这三件趣事有什么表达 效果？题：第一句开篇即点 题，总括全文。表 明文中逗笑的主角 不是动物，而是观 祭者自己。三四句 设置悬念，吸引读 者，并引出下文。教学内容及流 程教师活动学生活动二次备课目标导学二：精读课文，品味情 感1、分析本文的语言幽默风趣 性2、文章句子修辞手法应用分 析3、文章采用第一人称叙事的好处4、分析文早侧面

5、衬托手法的应用5、如何认识作者和动物间的组织学生精读课文，进一步 探究以下问题：1. 本文的语言幽默风趣。 而 对“我”心理活动的描写增添了文章的趣味性。找出这样的语句， 读一读，体会作者当时的心情。总结：表现出作者与大鹦鹉 朋友式的相处和对鹦鹉的关心。2. 指出下面句子所用的修 辞，并分析其表达效果。果然，这一次这些小鸭子一 点儿也不怕我，它们信任地望着 我，挤成一堆，听任我用叫声把 它们带走。3. 这篇文章采用第 人称叙 事，有什么好处？总结：本文的内容是通过 “我”传达给读者的，表示文章 中所写的都是叙述人的亲眼所 见，亲耳所闻，使读者得到一种 亲切真实的感受。4. 在描绘动物时，作者使

6、用 了侧面衬托的手法，请列举一例 进行分析。分析：通过“我”的见闻， 从侧面写出了 “可可”淘气。5你如何看待劳伦兹和动物 间的趣事，你对他有怎样的认识 和评价？6.从作者身上，我们学到了学生朗读课文， 品味与思考，预期引 导：“老天！这不是 可可吗？它的翅膀 稳定地动着，不是很 清楚地表示它正要 去做长途飞 行？ ”“我怎么 办？该不该喊它一 声呢？ ”赏析：使用拟人 的修辞，赋予小鸭子 以人的灵性，写出了 它们可爱的情状。学生在教材中 寻找相关句子：我跑到“犯 罪”现场一看，果 然，可可不但把这位 老教授身上的扣子 全咬下来了，而且还 整整齐齐地排在地 上：袖子上的扣子作 一堆，背心上的作

7、一 堆；另外，一丝不错 地，裤子上的扣子也 排作一堆。从劳伦兹的行8'趣事6、从作者身 上，学到哪些和动 物相处的方式7、联系今天 谈意义8、总结全 文，升华主题哪些与动物相处的方式？7作者的做法在今天看来有 何现实意义？课堂小结：在环境被严重破坏，许多物 种面临灭绝的今天，劳伦兹用行 动告诉我们该怎样善待生命，做 到人与自然和谐相处。动可以看出，他是发 自内心的热爱动物， 他和动物生活在一 起分享它们的喜怒 哀乐，并以此为幸 福。用行动告诉我们 应该怎样善待生 命7'教学内容及流 程教师活动学生活动二次备课三、检测目标1、习题检测2、总结本课3、作业1、熟读课文。在反复朗读的 过程中进一步把握文章的内容、 感情和语调。2、请写出一则发生在自己身 上的小趣事，200字左右。学生大声朗读 并课文，在全班交流 展示。小组讨论分析，尝试理