四年级上册语文教案 23卡罗纳新课标版

1、.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。?卡罗纳?教学案例义务教育课程标准实验教科书四年级语文上

2、册?卡罗纳?这篇课文，选自亚米契斯的?爱的教育?一书，本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的宏大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地抚慰他，默默地关爱他的故事。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来学校上学这样一个特殊的日子，从他承受的宏大悲哀和身边的人对他的无限关爱这两方面展开来写。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的关爱，容易引起学生情感上的共鸣。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配

3、合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。本课简单易懂，感情色彩很重，学生很容易能感受到卡罗纳的伤心以及大家对卡罗纳的关心和帮助，教学活动的设计，将以读为主线，重点引导学生反复读，有感情地读，让学生在读中感悟，通过多种形式的读，让学生体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱。同时，整个学习过程中，将以活动的形式组织教学，让学生自读、自悟、自学。把主动权充分交给学生，让他们积极参与到教学活动中来。  教学目的：认识5个生字，有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。读懂课文内容，激发关爱别人、帮助别人的情感。教学重点：是读懂课文内容，体会课文的思想感情。学习难点;一般说来，“老师概念之形成经历了非

4、常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。是激发关爱别人、帮助别人的情感。 教学过程：一、导入 1.谈话导入 1老师在黑板上写下“母爱两个字，请学生考虑：看到这两个字，你想到了什么？ 2学生自由发言，回忆母亲对自己的关爱。 3怀着感恩的心，齐唱?世上

5、只有妈妈好?。 4师：是呀，有妈的孩子是多么的幸福呀！可是，有一个和大家一样大的小男孩，却过早地失去了他的妈妈，他该多么的伤心呀！他的名字叫做：卡罗纳。老师边说边板书课题。 2.学生齐读两遍课题 【设计意图：先让学生回忆母亲对自己的关爱，让学生充分感受到母爱的伟大，懂得拥有母爱是一件多么幸福的事情，接着话锋一转，说到了失去母亲的卡罗纳，为学生体会卡罗纳的伤心做下铺垫，也激起了学生认识卡罗纳的欲望。】 二、导学 活动一：理解卡罗纳 1.自读课文，读准字音，读通句子，边读边考虑：课文介绍了卡罗纳的什么事 2.小组内交流分享

6、60;3.各小组代表展示交流 4.老师引导梳理归纳 【设计意图：这一活动的设计，主要让学生可以读通读顺课文，并能初步理解课文的主要内容，为后面更深化的学习打下根底。】 活动二：走近卡罗纳 1.默读课文，找一找：母亲去世后，卡罗纳的心情是怎样的？用横线画出来 2.小组内交流分享 3.各小组代表交流分享 4.老师引导梳理归纳 【设计意图：这一环节的设计，意在让学生充分感受到卡罗纳失去母亲是多么的悲哀，激发学生对遭遇不幸的人所应该有的同情心。】 活动三：关爱卡罗纳 1.用自己喜欢的方式读课文，找一找：

7、面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？用波浪线画出来 2.小组内交流分享 3.全班交流分享 4.老师引导梳理归纳 【设计意图：这一环节的设计，是让学生感受大家对卡罗纳的关爱，知道人与人之间互相关心、互相帮助是一件多么美妙的事情，从而学会关心、体贴别人。】 活动四：拓展延伸，好书推荐 1.头脑风暴 学了课文，你有什么启示或者有什么话想对卡罗纳说吗？ 2.好书推荐?爱的教育? 【设计意图：这个活动的设计，意在理解学生对于本节课的学习情况的一个检测，也是对本课学习的一个升华，同时激起学生课外阅读的欲望。】 三、全课小结 今天，我们一起认识了一位新朋友，体会到了他的伤心，也表达了对他的关爱，相信卡罗纳假如听到了你们的话，一定会感到很欣慰的。从大家的发言中，老师也深深地