部编一下语文期末复习教案

1、1.复习（书写规范、认读生字）1教学主题复习（书写、认读生字）教学类型复习课教学目标1、能按笔顺规则写字，做到书写规范、端正、整洁。2、认识常用字，能够准确流利地读。3、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。教学重点能按笔顺规则写字，做到书写规范、端正、整洁。认识常用字，能够准确流 利地读。教学难点喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。学力基础已养成f的书写习惯。课时安排1课时第课时 教学方案设计修改与完善课时目标1、能按笔顺规则写字，做到书写规范、端正、 整洁。2、认识常用字，能够准确流利地读。3、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。教学准备课堂练习教学内容与过程、回忆书写规则1、回忆书写

2、规则，见语文园地。2、齐背书写规则。3、列举范字。、认读生字1、同桌之间相互检查生字表（一）（二）并能口头组词。2、开火车检查。三、练习附练习:我能把字写得漂漂亮亮!读一读 传一选乂在正确的谙杳上鸟Eng命令 Uln Ikig）（shang shining）降姓n xing）氏漕（mu M6ua）f布（wgua 叩guG）犯H （Aiu Nu）X廛一奥骗一理Y1TE眼冷博昱读一读，选一选。（在正W落（lu 6 nu o ）下游（y du yi加）鱼飘（pi 8 qi do ）落金钱（qi dnq an ）生病（b ngbn）阴（yn yng）天据（j u jU）说做（zu o zhu o ）梦

3、)纯净(即jlng)(nuo Iu6)人水池(ci ch?)g * (M！ MW。等 QU liua)i (cqua CpQUd)T氧j读音上画“oy吹(chu i cu 1)风故事(sh i shi )雨夹雪(ji a ji d )想念(ni anli an )捧(p eng p en)玉米 已经(j ng j n ) 抱一抱(b B p ao) 逃(t dod do )命时候(houh ou)检查(Ch aca)准(zh Onz On)备空(k ong k ong)气小腿(tu i du i )读一读，选一选。（在正确的读音上画 M一匹(pi p i)马 邻(l n l ng )居一块(k

4、u d ku d )石头捉 (zhu o zu o ) 虫子 身(sh shg )上 都(d ou d u )有闷(me nm en) 热 伸(sh印 shg )腰 拨(b。po)水背(b d b ei )书包 转笔刀(zhu an zhu ah 种(zh mgzh eng)树掰(b & b an)玉米 扔(r engl eng) 掉 树干(gm g n )教学板书书写规则：先内后外进先外后内设计差异作业1.认读生字，给所有生字组词。布置2.给易读错的字音建立错题库。1212教学模式体现1 .小组检查生字组词.2 .自我查找难读的生字，并做好题库.教学实施反思2.复习（识字方法）教学主题复习（

5、识字方法）教学类型 复习课教学目标1 .复习1-4单元的生字词基础知识，做好备考准备。2 .能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3 .温故知新，激发学生的学习欲望，培养学生养成自主复习的好习惯。教学重点能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。教学难点能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。学力基础目前学生已经基本掌握了本学期会写字的书写，只是有一些易错字还需要注意。课时安排2课时第_课时 教学方案设计修改与完善课时目标1 .复习1-4单元的生字词基础知识，做好备考 准备。2 .能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出 要求学会的汉字。3温故知新，激发

6、学生的学习欲望，培养学生 养成自主复习的好习惯。教学准备课堂练习教学内容与过程1 .发下看拼音写词语练习，一节课内完成2.易错字集中讲解：没、春、故、身、分、低教学板书设计差异作业布置1212教学模式体现教学实施反思杭州丹枫实验小学一下语文看拼音写词语复习(一)姓名， 学号，chun hudxuC hudbdi xu。f6i nifiokai hudzhOng gu6( )( )( )( ) ()( )shudng shduqlng shdnqlng zdot6ng qlngqlng tidnqlng wdn( )( )( )( ) )( )sheng zizuft yduxud shengy

7、6u shfkai ddngchi shul( )( )( ) ()( )jiao hdoxido chdngnifio erjiang shutm6i ydngyl 16i( )( )( )( ) ()( )kai hulzdu d6ngb0i jlnggud quydng zit6ng bdn( )( )( )( )( )zhe 11tdi ydngxido zhdngjin ziqiu yUyin wdi( )( )( )( ) ) ()( )g。geju zhOngzhflo shduhu jidof6i kudiwdn bdn( ) ()( )( ) ()( )dfing shidS

8、ng xlnting jidngy6 xilhdn kudikdu yin( )( )( )( )( )(si xidngchu6ng qidnqidn h6u1idng guflngdi chugu r6n( )( )( )( )( )(kdn jidnwdn shangzdi huiwai gu6dd xiaobd ba( )( )( )( )( )zhSn xlnzh&n hdodd ddugud jiqidn mlshi f6n( )( )( )( )( )( )nd 1116i daogdo xingchdng gudkdn zheshi jidn杭州丹枫实验小学一下语文看拼音写词语

9、复习（-） 姓名二学号: ren yun ddng zdo zl shui chish&nR wing huan xiac lj jinI ibnfi feng xl x ido x I yiinR x i dn qlqlng 1 lung kou yO qion xIxi ng 11dA shut)2hl jidn)曲 shii)diAn tdiidi ffrig h0 bidnt)h。 pingpdi shGu shl zd shn t xido shii区xifing dfiing yudn jin曲加唱 yufin qing yl wu bidnjin yD inti H ji hul

10、jiAny tdi ydn du6 mdi 且6口9 )( )kfi i bin Kidng ring $hn bdoj ifin ddo cdi y6ng wij sh&ngshng yin qudn 11 f&i pfiu() ( )fuig xu。ml ng lidug shOu j!( )( ) (zhi chi 片hdng bi6n hdo ya( ( 1( )zl shdu cl zhdo rCn ( ) shi zhng ddn yudn xl yl依 i wdngdng C6ng yi Jing yl w6i qlng zu3 zhQ yit 1 i6n mdnghdi yio

11、 &hi jian difin xln fCng ku6ifci chdng yl wflng ()t教学主题复习（识字方法）教学类型复习课3.复习（识字方法）教学目标能运用熟字加偏旁、熟字减偏旁、加一加、减一减、猜字谜等识字方法，复 习学习生字。教学重点能运用熟字加偏旁、熟字减偏旁、加一加、减一减、猜字谜等识字方法，复 习学习生字。教学难点能运用熟字加偏旁、熟字减偏旁、加一加、减一减、猜字谜等识字方法，复 习学习生字。学力基础目前，学生已经掌握了大部分识字方法，并且能够尝试运用了。课时安排2课时第二课时 教学方案设计修改与完善课时目标目匕运用熟字加偏方、熟字减偏方、加 力口、 减一减、猜字谜

12、等识字方法，复习学习生字。教学准备课堂练习教学教 学过程一、课前导入1、师生问候。2、引入课题：步入学堂以来，我们学过了很多生字，每 一个生字都不一样，那么你们是怎么记住它们的呢？二、教学展示1、读生字1、PPT展示“读一读中响、用”十个生字, 指名认读。2、如果有读错的地方进行纠正。3、全班读。2、识字方法知多少1指名说说你的识字方法，并从PPT十个生字中举出例 子三、练习1、将生字卡片贴在黑板上，老师指，学生开火车认读。2、“抢生字”游戏，3小组两两pk。（PPT出示游戏细节）四、总结1、一起回顾我们学的识字方法有哪些。（PPT3个性修改2、课后任务：自己学着编字谜教学板书设计识字方法 换

13、一换加一加：减一减：猜字谜：差异作业布置1212教学模式体现教学实施反思4.复习（字的结构、笔顺、查字典）教学主题字的结构、笔顺、查字典复习教学类型复习课教学目标1、复习汉字的结构，能够区分出左右结构、半包围结构、上中下结构 的字。2、复习重点字的书写规则，易错字的笔顺。3、掌握音序查字典的方法，能够熟练地使用字典查字。教学重点掌握重点字的书写规则，易错字的笔顺。教学难点易错字的笔顺。学力基础学生对这些知识点并不陌生，在巩固复习的基础上， 能够达到进一步地提升。课 时 安 排2第1课时教学方案设计修改与完善课时目标1、复习汉字的结构，能够区分出左右 结构、半包围结构、上中下结构的字。2、复习重

14、点字的书写规则，易错字的 笔顺。教学准备PPT,练习卷教学内容与过程1、结合课堂作业本中第24 25页的练习题及语文园地三进行知识点的归纳复习。2、出二组词语，让学生判断字的结构。捉条爬姐您草房跟家象3、进行查字典的方法指导。首序查字法口诀音序查字典要记牢，先把大写字母找。字母卜前找音节，看看它在第几页。4、学生做练习卷。当堂批改，做得快地可以复习课堂作业本。1.生字的结构、笔顺及查字典练习卷班级： 姓名：学号：一、数一数，填一填。（15分）1、“红”是一个结构的字，共 笔，第二笔是。2、“京”是一个结构的字、共 笔，第六笔是。3、“亮”是一个结构的字、共 笔，第九笔是。4、“怕”是一个结构的

15、字，共 笔，第一笔是。5、“树”是一个结构的字，共 笔，第四笔是。二、照样子，连一连。（10分）左右结构左中右结构0）QQQQ） Q上下结构上中下结构半包围结构三、判断题，对的打“m”错的打y（5分）1、“裙”是一个左右结构的字。（）2、“原”是一个上下结构的字。（）3、“燕”是一个上中下结构的字。（）sh tzh e4、“医”的第二笔断。（）5、“身”的第六笔是横。（）四、照样子，查字典。（20分）Cm） CD Ca）生字大写字母廿页码香（xi a ng放（f ng）吃（ch 到(d do)欢(hu a n)教学板书设计首序查字法差异作业布置给树和喜鹊怎么都快乐的课后生字查字典L并说一说这些

16、字的结构。1212 教学模式体 现教学实施反思5.复习（字的结构、笔顺、查字典）课堂教学方案设计第一工_课时教学方案设计修改与完善课时目标1、复习汉字的结构，能够区分出左右 结构、半包围结构、上中下结构的字。2、复习重点字的书写规则，易错字的 笔顺。3、掌握音序查字典的方法，能够熟练地 使用字典查字。教学准备练习卷教学内容与过程讲解练习卷，在讲解中巩固知识点。生字的结构、笔顺及查字典练习卷班级： 姓名：学号：一、数一数，填一填。1、“红”日一一个结构的字，共笔，第二笔是O2、“京”日一一个结构的字，共笔，第六笔是O3、“亮”日一一个结构的字，共笔，第九笔是O4、“怕”日一一个结构的字,共一笔，

17、第一笔是O5、“树”日一一个结构的字，共笔，第四笔是。二、照样子，连一连。左右结构左中右结构上下结构上中下结构半包围结构三、判断题，对的打错的打（5分）1、“裙”是一个左右结构的字。（）2、“支”用音序查字法查字典，大写字母是zh（ ）3、“燕”是一个上中下结构的字。（）4、“医”的第二堂蠢o （）5、“身”的第六笔是横。（）四、照样子，查字典生字大写字母音节贞他香（xi a ng放（f ng）吃（ch ）到（d oo）欢（hu a 五、照样子，给下列词语归类。主 门 书 我 成义 头方 拔立1、点在正上方或左上方：主2、点在右上方：教学板书设计笔顺的书写规则差异作业布置复习练习卷，结合课堂作

18、业本复习第三单元。1212 教学模式体 现教学实施反思6.复习（词语搭配、照样子写词语）1教学主题复习（词语搭配、照样子写词语）教学类型复习课教学目标1能够掌握本学期常见的词语搭配：偏正结构、动宾结构。2能够照样子写一写本学期的常见的词语类型：ABBABABAABB,CX又X等。教学重点1能够掌握本学期常见的词语搭配：偏正结构、动宾结构。2能够照样子写一写本学期的常见的词语类型：ABBABABAABB,CX又X等。教学难点能够照样子写一写本学期的常见的词语类型学力基础已有一定的词语积累。课时安排1课时第_1_课时 教学方案设计修改与完善课时目标1能够掌握本学期常见的词语搭配：偏正结构、动宾结构

19、。2能够照样子写一写本学期的常见的词语类型：ABBABABAABW X又 X等。教学准备课堂练习教学内容与过程一、回顾本学期学过的词语搭配类型。生尝试着说一说，老师进行系统地分类巩固。二、说一说这学期学过的特殊词语形式。1 .同桌之间讨论举例。2 .老师进行分类归纳，并出示ppt 一起巩固复习。三、练习。附练习：一年级下册语文期末复习(词语搭配、照样子写一写练习)班级： 姓名： 学号：一、连一连壁虎爬来爬去蜻蜓 结网忙椅子 八、J跳来跳去蝴蝶花间舞小狗飞来6去蚯蚓土里钻兔子跑来跑去蜘蛛半空飞(2)美丽的咕咚碧绿碧绿的棉花可怕的夏夜雪白雪白的叶子有趣的问题圆圆的翅膀亮晶晶的球赛透明的荷叶精彩的眼

20、睛闷热的天气- r I. . - - r- i L I / F- I I- 5 I、 M f 4 IiiMIii感人的夜晚!;包i!；美丽的公路：晒1I遥远的高山，i擦II1Ii宽宽的故事 ！拍Ii;雄伟的地方:1洗: !、照样子，写一写。1 .荷叶圆圆的，绿绿的。(1)眼睛,。(2)苹果, 。2 . 小路弯弯的 匚二弯弯的小路小树绿绿的 U 河水清清的 中棉花白白的 = 天空蓝蓝的 匚13 .西瓜又大又圆玉米又 又桃子三.照样子，写词语例:一条T条条口例:碧绿碧绿碧绿雪白例:蹦跳蹦蹦跳跳干净.例N听听）音乐 （I朋友t2圆圆的 3.飞来飞去 来 去 来 去山碧绿碧绿的叶子 雪白雪白的5 ,跳

21、绳踢足球 四、我会选一选响, 教学卷附（ 设计乌鸦（小兔（飘叫卬飞摇流跳亮吹）词语搭配白云（特殊形式蝴蝶（）红灯（）铃声（）河水（）树枝（）差异作业布置1 .完成练习卷。2 .积累特殊词语形式。1212教学模式体现1.同桌讨论词语形式教学实施反思7.复习（句子）教学主题复习（句子）教学类型复习课教学目标1、能够完整、通顺地写一句话，没有错别字2、能够按照止确的语序排列词语3、能够简单扩写句子，写具体教学重点通顺、正确地写句子；掌握简单扩句的方法教学难点将句子写通顺、具体学力基础有一定的语感，掌握一定扩旬方法课时安排1课时第_1_课时 教学方案设计修改与完善课时目标1、能够完整、通顺地写一句话，

22、没有错别字2、能够按照止确的语序排列词语3、能够简单扩写句子，写具体教学准备课堂练习教学内容与过程、tri 、广、口，】一*、课刖导1、师生问候2、引入课题：这学期我们开始接触写话，学习了将句子写通顺、具体的方法。二、复习相关知识1、谁干什么？2、谁在哪里干什么3、谁怎么样地干什么？4、谁在什么地方怎么样地干什么？三、课堂练习，完成复习题四、讲解复习题期末专项复习练习题（句子）一、我能把下面的词语排列成为一句通顺的话， 并加上标点。小鱼 可欢了 游得在水里小鸭子身边游到飞快地小公鸡妈妈开心很开心我很也整齐的 做排着 早操队伍 操场上 同学们二、我能连词成句，在车厢里写上序号.我喜沈酒文巷师包我

23、的昨常2 .给 捉虫 小白兔 臼菜 常常 厌3 .借尾巴的事告诉了 小壁虎妈妈把-Y Y Y4 .蜻蜓半空中飞翔在展翅dodoo5 .捉迷藏小朋友树林里在快乐三、我会照样子扩充句子1、例：小白兔割草。小白兔（弯着腰）（在山坡上）割草。小鸭子游泳。）游泳小鸭子（2、例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡（偷偷地）跟在小鸭子后面，也下了水。小朋友（）来到草地上放风筝。护士阿姨（）给小红打针。1、谁干什么?教学板书2、谁在哪里干什么?设计3、谁在哪里怎么样地干什么?差异作业布置选择课文中最喜欢的句子，自制词卡，排列成句1212教学模式体现教学实施反思8.复习（量词、标点符号）教学主题复习（量词、

24、标点）教学类型复习课教学目标4、复习园地二”识字加油站”量词的知识，园地六中逗号、句号、问号 以及感叹号的知识。5、练习量词的运用，四个标点符号的填写。教学重点复习量词和四个标点。教学难点复习量词的适当使用和四个标点正确填写。学力基础时1课时安排修改与完善第课时教学方案设计1、复习园地二”识字加油站”量词的知识， 课时目标园地六中逗号、句号、问号以及感叹号的知识。2、练习量词的运用，四个标点符号的填写。课堂练习教学准备教学内容与过程二、复习语文园地二量词的适当搭配2、出示语文园地二识字加油站齐读：一（辆）车 一（匹）马一（册）书一（支）铅笔一（棵）树 一（架）飞机3、这些括号中的词语有什么特点

25、呢？（都是用以表示人、事物或动作的单位的词。）3 .教师讲解：我们把这样的词叫做量词。“一只蚂蚁、一条尾巴、一幅画、一道风景”中的“只、条、幅、道”以及“尺、寸、斗、升、斤、两、个、支、匹、件、条、根、块、种、双、对、副、队、群、次、回、升、桶、吨、千克、克、千米、米”等都是量词，量词经常跟数词一起使用。4 .完成课堂小练习。二、复习标点符号的正确运用PPT小鸟飞得真低呀口你写作业了吗口爸爸看到我来了口高兴地笑了口1 .朗读句子，体会四种不同标点符号的使用。2 .请学生讲讲四种标点符号使用的要求。（1）句号表示陈述。（2）问号表示疑问。感叹号表示感叹。3 .交流前期在语文书中找到了哪些陈述句、

26、疑问句或感叹 句？4 .课堂练习量词、标点符号复习一、我会在括号里填上合适的量词。一（ ）鱼塘一（ ）孩子（）水缸一（）红旗一（）车厢（）蚂蚁一（）松果一（）小溪（）小蝌蚪一（）棉被一（）飞机一（）题目一（）车一（）铅笔一（）树叶一（）水井一（）老师一（）粽子一（）红枣一（）白云飘呀飘，一（）彩虹天上挂。一（）鱼儿游呀游，一（）小桥河上架。一（）马儿嗒嗒跑，一（）老牛在吃草。一（）小鸟唱歌谣，一（）孩子哈哈笑。一、照样了，连一连。一条车厢一节鲜花一场尾巴一盆秋雨三.我会给卜列句子加标点（1）我坐火车去北京口（2）你是坐飞机来北京的吗口（3）北京，我们终于来啦口（4）小白兔大声喊：“燕子燕子你为

27、什么飞得这么低呀口”(5)是要下雨了吗口小白兔往前边池子里一看口小鱼都游到水面上来了口(6)荷叶是我的摇篮口(7)我正忙着捉虫子呢口(8)这道题你会做吗口(9)没有尾巴多难看哪口(10)向谁去借一条尾巴呢口(11)燕子阿姨口您把尾巴借给我行吗口(12)不行啊口我要用尾巴掌握方向呢口(13)我刚刚读完了一本书口(14)这真是一个了不起的创举啊口(15)车厢靠什么带动呢口(16)果园里口果子熟了口(17)春天的太阳该画什么颜色呢口(18)夏夜多美呀口教学板书设计差异作业布置1212教学模式体现教学实施反思9.复习（课文内容背诵积累）教学主题复习（积累、背诵）教学类型 复习课教学目标6、复习背诵的课

28、文，能够熟练背诵。7、巩固按课文内容填空。8、复习本学期的古诗词背诵及熟字的填写。教学重点复习背诵的课文，能够熟练背诵。教学难点复习本学期的古诗词背诵及熟字的填写。学力基础学习背诵已经掌握，需要课时安排1课时第课时 教学方案设计修改与完善课时目标1、复习背诵的课文，能够熟练背诵。2、巩固按课文内容填空。复习本学期的古诗词背诵及熟字的填写。教学准备课堂练习教学内容与过程三、背诵课文4、请同学们背诵课文：识字1,识字2,识字6、识字8。2、同桌互相检查，把不熟练的部分巩固。识字1春风、夏雨、秋霜、冬雪春风吹夏雨落秋霜降 冬雪飘青草红花 游鱼 飞鸟池草青山花红 鱼出水 鸟入林识字2你姓什么？我姓李。

29、什么李？木子李。他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。识字6占对今圆对方严寒对酷暑春暖对秋凉识字8人之初，庄本善，性相近，习相远。苟/、教，性乃迁，教之道，贵以专。3、完成课堂小练习。三、复习古诗积累背诵1、复习静夜思(1)说说作者是？李白被称为？(2)背诵古诗，互相背诵。(3)说说这首诗描皆了怎么样的月色？(4)李白站在窗前，看到皎洁的月光，心情怎么？2、复习池上(1)背诵占诗。(2)说说古诗描绘怎么样的画面？（3）你觉得这是一个怎么样的孩子?3、复习小池（1）背诵古诗（2）说说古诗描绘了怎么样的画面?（3）夏天的景色你喜欢吗?4、复习画鸡、鹿柴4、练习巩固，校对一年级下册背诵积累姓名1、（）（

30、）吹，夏（）落，（）霜降，（）（）飘。2、你（）什么？我（）李。什么李？（）（）李。3、河水（）（）天气（），小小（） 蛀大眼（）。4、（）你（）护小（）蛀，好让禾苗（）（）（）。5、“言”来互相尊重,（“ ”）令人感动，“日”出（）（）（），“水（）纯净透 明。6、（）对今，圆对（）。严寒对酷暑，（） 暖对（）（）。7、和风对（）（），朝霞对（）（）。8、莺歌对燕舞，（）（）对（）（）。9、（）（）初，性（）善，性相（），（）相（）。10、（）（）（），非所宜，幼（）（），老何为？11、解放（）（），（）亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：C ）（）（）忘挖（） （）,（）刻想念毛主席。”12

31、、泉眼（）（）惜（）流，（）荫 照（）（）（）柔。（）荷（）露（）（）（），（）（）蜻蜓（）（）（）。小池13、（）娃撑小艇，偷（）（）莲（）。（）解臧踪迹，浮萍（）道（）。池上14、（）（）（）（）（），疑（） （）上霜。举（）望（）（），（）（）（）（）（）o静夜思15、（）（）（）冠（）（）裁，满（）（）（）（）将来。（）（）（）敢（）（）（），（）（）（）（）（）户（）。一画鸡16、松（）（）童子，言师（）药（）。（）（）此（）（），（）深不知处。一一寻隐者不遇17、（）（）乘舟将欲（），忽闻岸（） 踏歌（）。桃花潭水深（）（），不及汪伦送（）（）。一一赠汪伦18、（）眠（）觉晓，处处

32、闻啼（）。夜来（）（）（），（）落知（）（）。一一春晓19、我画了个,挂在夏天 的天空。我画了个,送处口 o我画了个,送给冬天。春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个。20、小水珠说：“荷叶是21、小蜻蜓说：“荷叶是22、小青蛀说：“荷叶是23、小鱼儿说：“荷叶是24、小白兔看至”、,知道要卜雨了。我还知道就要卜雨了。25、小壁虎向、借尾巴。教学板书设计差异作业布置1212教学模式体现教学实施反思10.复习（阅读）教学主题复习（阅读）教学类型复习课教学目标4 .能TO地数出一篇义章有多少个自然段。5 .能准确找出一自然段有几句话，对标点符号后基本的认识。6 .根据提示，提取课文基本信息。教学

33、重点数出一片义章有多少个自然段；准确找出一自然段有几句话，对标点符号有 基本的认识。教学难点根据提示，提取课文基本信息。学力基础目前学生已经基本掌握了数自然段的方法， 对标点符号也有学习。随着识字量的增加，阅读水平也达到了朗读能力。课时安排1课时第课时 教学方案设计修改与完善课时目标1、能清楚地数出一篇义草有多少个 自然段。2、能准确找出一自然段有几句话，对标点符 号后基本的认识。3、根据提示，提取课文基本信息。教学准备课堂练习教学内容与过程2 .发下阅读练习单，25分钟完成。3 .知识点集中讲解：(1)、数自然段；抬头空两个。(2)、数句子：根据标点符号。? !等来判断。(3)、理解题：阅读

34、专题复习班级：姓名：学号：成绩：找云陕坦乂，做珠刁。I小云与刖子引用圻言J谁最美今天，森林公【园】里召（zhGo）开“谁最早，大家【向像】赛场走去。忽然，大家发现小山羊家养【zhdo zhe】火 花衣服,吓得【de d司】躲了起来。小狐狸怕: （liO）走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋 眼圈儿却被烟火熏（xOn）黑了，身上烧出一块块 会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十1.这篇每文共（）个自然段，第2自然段共（ 2.我会在文中的1】里选择正确的读音和字 3.我会照样子写一写。（2分）急急、忙忙（A ABB） _情悄地溜走轻轻地.4 .参加森林选美

35、大赛的小动物有:、 在会上宣布:最美。（2分）5 .小山羊家着火了,大熊猫是怎样做的？我会在F、阅读。（16分）好消息三月的微风把好消息经声告诉了一朵云, 群啪啪落下来，把好消息告诉了莘果树上的一 到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的自 不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露现在每一个人都知道了这个好消息一； L全文共有（）个自然段。第一自然段有，2 .在文中找出与下列词语意思相反的词。（4哭一（）坏一1去一（）上一3 .短文中写了谁在传播好消息？请在它的后i燕子（）微风（）雨i青蛙（）蜜蜂（）蒲公:4 .这个好消息是、读一读，做一做。快乐的小公范小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼（nd教学板书设计差异作业布置1212教学模式体现教学实施反思11.复习（看图写话）教学主题复习（看图写话）教学类型复习课教学目标1、学会组织谛言，要求写的有条理，要遵循f 顺序，表达完整。2、用词准确，启发孩子合理想象。3、有层次地训练。对孩子的书面表达能力培养， 财1导他们：“想好了再写， 写完整、连贯的话，用自己的话来写。”对那些书面表达较差的孩子，促其提笔书写，哪怕是二言两语，也应予以肯定。教学重点学会组织谛言，要求写得有条理，要遵循f 顺序，表达完整。教学难点有层次地训练。对孩子的书面表达能力培养，要引导他们： “想好了再写， 写完整、连贯的话，用自己的话来写