2020年秋统编语文七年级上册七上语文期末检测题

1、七上语文期末检测题 时间： 150 分钟 满分： 150 分 班级： _ 姓名： _ 卷I 一、积累与运用 (40 分 ) (一) 选择题 (每题 3 分，共 30 分) 1 下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ( B ) A .秕谷(p i) 旭日(x 0 花团锦簇(c )i B. 蹒跚(p 刨根问底(p(o) C. 袁珂(h e )诅骂(z u )威风凛凛(l I n) D .战栗(l )1呈报(ch ng)疲倦不堪(sh n) 【解析】A 项“秕”应读 bi C 项“珂”应读 ke； D 项“堪”应读 k an 2. 下列词语书写没有错别字的一项是 ( C ) A 御聘 瞟缈 愚蠢 孤

2、苦伶仃 B 贮立 赠送 倏地 迫不及待 C 斑蝥 灌溉 臃肿 见异思迁 D 流淌 狭溢 长喙 一尘不染 【解析】 A 项“ 瞟”应为“缥” ；B 项“贮”应为“伫”；D 项“溢”应为“隘 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是 ( C ) A .两年前，世界大学生运动会就在这美轮美奂.的建筑中上演了一部青春序曲。 B 茫茫人海中，能够与一个人萍水相逢 ，即便是擦肩而过，也是一种难得的缘分。 C.冰雪初融，江河日下.，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。 D 大型武术舞台剧太极秀融合声光电技术，场面极其壮观，令人叹为观止 。 【解析】 江河日下：江河的水一天天地向下流。比喻情况一

3、天天地坏下去。含贬义，明 显不合语境。 4下列句子没有语病的一项是 ( D ) A .只要经过不懈的努力，才会收获精彩的人生。 B .济南交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。 C.考场上沉着、镇静，是能否正常发挥水平的关键。 D .一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。 【解析】A 项，关联词不当，“只要”改为“只有” B 项，缺少宾语，改为“谱写了 的篇章 ” 。 C 项，两面对一面，应去掉 “能否” 。 5依次填入下面句子横线处的词语最恰当 的一项是 ( B ) 每一条河流都是一曲古老的赞歌， 唱出了远古文明的 _，从未看过翻滚的巨浪的 人，难以想象万马奔腾、

4、 _的壮丽景象。让我们迈开脚步，打开 _ ， 投入大自 然的 _ 。 A 光芒 一碧万顷 心曲 怀抱 B 辉煌 一泻千里 心扉 怀抱 C 光芒 一往无前 心扉 情怀 辉煌 一望无际 心曲 情怀 6 下列句子中标点符号使用正确的一项是 (B ) A 鲁迅是喜欢百草园呢？还是喜欢三味书屋？ B “我的朋友啊，”他说，“我一一我 C. “鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。 D 她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等真让人忍 无可忍！ 【解析】 A 项考查问号用法，表示选择的问句，问号一般只用一个，放在全句的末尾， 各项之间用逗号。 C 项考查引号用法， “ 鞠躬尽

5、瘁，死而后已 ” 作句子的主语，逗号应放在 引号外； D 项省略号与 “等等 ” 重复，应删除。 7.下列关于修辞手法的判断不正确的一项是 （B ） A “鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭， 毁灭，毁灭呀！” （排比、反复 ） B “我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。” （象征） C. “电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟 了一声。” （拟人 ） D “金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 ”（夸张） 【解析】 B 项中象征不是修辞方法，是表现手法。 &下列

6、句子排列顺序最恰当的一项是 （D ） 只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。 在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 孔子曰：“孝，德之本也。” 从远古时代的“孝感动天”的舜， 到“亲尝汤药”的刘恒， “卖身葬父”的董永， “扇 枕温衾”的黄香不胜枚举。 我们国家是有着 5000 多年历史的文明古国， 在其发展的各个阶段， “孝行”贯穿着整 个社会发展史。 A . B . C. D . 【解析】 本题首先提出 “孝” 的观点，中间举例论证，最后再论述 “孝” 存在的意义。 根据句子之间的逻辑关系可知选 D。 9. 下列关于文学常识的说法有误的一项是

7、 （ B ） A .孟浩然写了大量的山水诗， 他的诗平淡朴素，自然而有韵味，不失为盛唐一位大家。 他与另一位山水田园诗人王维合称“王孟”。 B .李商隐，晚唐诗人。擅长诗歌写作，其骈文的文学价值也很高。和杜甫合称“小李 杜”，与温庭筠合称“温李”。作品收录在李义山诗集中。 C.郭沫若，现代作家、诗人。代表作有屈原 虎符棠棣之花等。 D .皇帝的新装和丑小鸭都是丹麦童话作家安徒生的代表作品， 其中，丑小鸭 告诉我们：只要心怀梦想，即使身处逆境也能成才。 【解析】 B 项，李商隐和杜牧合称 “ 小李杜 ” 。 10. 下列对西游记有关内容的表述不正确的一项是 （ B ） A .西游记中，花果山上的

8、一块仙石产一石卵，见风化作石猴。石猴率先发现水帘 洞，众猴称他为“千岁大王”，自此遂称美猴王。 B .西游记中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔 王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。 C.三调芭蕉扇时，在众神佛的帮助下，孙悟空调得芭蕉扇，灭了火焰山的火，师徒继 续西行取经。 D .西游记中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。 例如青牛怪有一个白森森的“金 刚琢”，能把金箍棒一股脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法。 【解析】B 项中牛魔王变成猪八戒骗回了芭蕉扇。 卷n （二）诗文填空（每空 1 分，共 10 分） 11. （1）树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波

9、涌起。（曹操观沧海） 一我寄愁心与明月_，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） 峨眉山月半轮秋， 一影入平羌江水流 。（李白峨眉山月歌） 回乐烽前沙似雪 ，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛） （5） 刘禹锡在 秋词（其一） 中直接表达秋日胜春朝看法的诗句是： 自古逢秋悲寂寥 , 我言秋日胜春朝 。 （6） 陆游在十一月四日风雨大作 （其二）中表达了“ 僵卧孤村不自哀 , 尚思为 国戍轮台_”的爱国情怀。 二、阅读与理解（40 分） （一） 古诗赏析 阅读李商隐的夜雨寄北，完成第 12 题。（共 5 分） 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话

10、巴山夜雨时。 12. （1） “何当共剪西窗烛，去卩话巴山夜雨时。”这两句诗是由当前 离别愁苦 所激 发出来的对未来 _相聚的欢乐的憧憬。（2 分） （2）这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？ （3 分） 漂泊异乡，盼望归期的感伤。 （二） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成 1316 题。（共 12 分） 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 13. 解释下列句中加点的词。（2 分） （1）

11、 夫君子之行. 操守、品德 （2） 遂成枯落 凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处 _ 14. 翻译下列句子。（4 分） （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不内心恬淡、不慕名利，无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，无法达到远 大的目标。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。 15. 诸葛亮写这封信以“君子”做榜样，用意是什么？ （2 分） 因为古代的君子是指品德高尚、 学有所成的人，是一般人学习效仿的榜样。诸葛亮希 望儿子也能成为一名君子。 16. 本文就哪几方面进行了论述？从这几个方面是如何展开论述的？ （4 分） _就学习和做人

12、两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个 “静”字； 修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于 “躁”字，把静、躁加以对比， 增强了论述的效果。 （三）散文阅读 阅读下面这篇文章，完成 1720 题。（共 11 分） 奶奶的粽子 韩逸萌 “粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。 ”端午的 歌谣是清晨的布谷鸟起得调，脆生， 清亮，故乡从仲夏夜的梦中醒来，惺忪中瞅见阶前的青 草里，缀满昨夜露珠的清香。 奶奶的细碎的步伐，踩一地晨露的湿润，粗糙的手掌摩挲着我绒软的头发， 我想在清 凉的晨风中再赖会儿床， 可端午的歌谣已在奶奶的厨房里吟唱， 睡意便在那

13、芬芳之中忽而散 去。 端午的香先是粽叶的清香， 墨绿的叶子有竹叶可爱的形状和艾草气味的清爽， 奶奶将 两束叶子散乱地铺在白瓷的盆里，再浇一壶滚烫的水，水汽升起， 携裹着袅袅清香，如同沸 水冲茶，将叶里蕴着的香气点染出来，那香气就像活了一般， 在奶奶手里，清香原来可以生 长。 我去看那泡了一夜的米，一粒粒透亮饱满， 此时都相互倚着，慵懒得沉甸甸，像是饮 了一夜的琼浆，浓睡不消残酒。奶奶的粽子简单至极，只放红枣和糯米，青翠的叶裹红白的 馅，不腻不甜，原始、纯粹，却有着独特的甘醇，令我的童年深深迷恋。 我着迷的是奶奶包粽子的过程，三层粽叶错落着搭好， 轻轻展开、抹平，两手轻轻一 弯，便弯出小小的圆锥

14、形状，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在 上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣的汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香 更甜。奶奶的大手紧紧捏着盛满馅的粽叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个 精巧的四个角的粽子。我赶紧捧过来，细细地看，满心满眼地喜欢。我也试图包一个，铺好 粽叶，弯成小圆锥，放米和枣，去总是捏不住粽叶，缠不紧线，总是漏了米，或者包成了三 个角的平面。奶奶笑着说： “俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。 ”端 午的阳光照在奶奶的背上， 我坐在奶奶投下的影子里想， 享一辈子福是不是每天都可以吃奶 奶包的粽子 粽子在锅里咕嘟咕嘟地响，是

15、端午的歌谣最贴切的唱腔，香气从厨房溢出，氤氲在整 个院子上空，我不住地扒在门口张望，奶奶说，妮儿不急，越煮越香。奶奶的粽子包了三层 叶，煮的时间越长，米越软糯，越能浸透叶的清香。奶奶把火烧得细长，我在过午的温热中 睡去醒来时，粽子便已煮好，奶奶已经凉在盘里。我捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子 像是有生命，要用一只来做量词，轻轻拉一下，线绳便解落，展开粽叶，精致的四个角的粽 子煮得透亮，微微地染了青绿，第一口是叶的清香，第二口是米得甜糯，我不爱吃红枣，奶 奶用筷子轻轻划出，只留下那被枣浸得微红甜香的米。 奶奶说小孩儿吃了肚胀， 便用那粗粗 硬硬的手轻轻揉着我吃得圆滚滚的肚子 我在端午的歌谣中成长，

16、门前的小树隔年盈尺，奶奶却在我的鲜嫩反衬下日渐白头。 我后来吃过八宝粽、 蛋黄粽、鲜肉粽，却都不及奶奶的粽子有着最纯粹的清香；我后来见过 长长的竹筒粽、缠着五彩线的迷你粽， 却都不及奶奶那过着错落搭开的三层粽叶。 奶奶的粽 子在每个端午，温柔敲打我回忆的味蕾。 端午的歌谣又响起，奶奶的粽子隔着时光和故乡，与我相思凝望。 17. 本文的线索是 奶奶的粽子（或粽子）_，围绕这个线索，作者依次写了奶奶为包粽 子做精心准备、奶奶包粽子的灵活、煮粽子的漫长、我睡醒后吃粽子和 我对奶奶的思念_。 （2 分） 18 文章第段有什么作用？请简要分析。 （2 分）然后用环境描写渲染了故乡端午节清晨的美好景象，

17、自然引出下文对童年的怀念，为奶奶早 起包粽子做铺垫。 19阅读文章，根据要求回答问题。 （4 分） （1）联系语境，揣摩句子中加点词语的表达效果。 （2 分） 我轻轻捧起一只粽子，我觉得奶奶的粽子像是有生命。 一个“捧”字，细致传神地写出了 “我”对奶奶的粽子的喜爱和珍惜之情。 结合上下文，谈谈你对第段中画线句子的理解。 （2 分） 奶奶笑着说：“俺妮儿手小，不是干活的命，一定清清闲闲享一辈子福。 ” 朴实的语言描写，体现了奶奶的慈爱和对孙女的疼惜， 表达了奶奶希望孙女过上幸福 日子的美好愿望。 20.奶奶的粽子无论配料还是做工都“简单至极”，为什么却会“在每个端午，温柔敲 打我回忆的味蕾”？

18、 （3 分） 因为奶奶的粽子是我儿时最美好、 最温馨的回忆，一直伴随着我长大；奶奶的粽子有 着独特的甘醇，那种纯粹的清香沉淀在心里，让我留恋难忘；奶奶的粽子包含着浓浓的温暖 和关爱，也寄托着 “我”对奶奶的思念。 （四）小说阅读 阅读下面这篇文章，完成 2125 题。（共 12 分） 葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算 术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这 个念头如闪电一般在她的心田上照亮， 使她自己大吃一惊， 也使她激动万分。她急切地对青 铜说：“从今天起，我教你识字。” 青铜好像没有听明白似的望着葵花。

19、葵花把削好的铅笔和一个本子放到青铜面前： “从今天起，我教你识字！ ” 青铜有点儿惊愕，有点儿激动， 又有点不好意思和不知所措。 他看了看葵花，又掉头看 了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵花。 青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。 葵花就拿着笔与本子， 一步一步地朝他走去。 青铜掉头跑出了门外。 葵花追了出来：“哥 哥！”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后： “哥哥！” 青铜回过头来，用手势与眼神说着： “不！不！我学不会！我学不会！ ” “你学得会！你学得会！ ” 青铜继续往前跑去。 葵花一边大叫着 “哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一 下，她_文章开头先用歌

20、谣点明端午节吃粽子的习俗， 引起读者的阅读兴趣， 与结尾互相呼应； 摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。 青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。 葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。 青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。 她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。 青铜扑打着她身上的泥土与草屑。 “从今天起，我要教你识字！ ” 青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。 兄妹俩在一棵大树下坐了下来。 一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。 葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字： 太阳。她大声地念着：

21、 “太一一阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画， 嘴里念念有词：“一横，一撇， 一捺，一点儿，太阳，的太，” 她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。 青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而 是姐姐。 太阳在落下去、落下去 一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去 葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶： “落一一落下去 ” 树叶像蝴蝶落在草丛里。 葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道： “太阳落下 去” 青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好， 但却以出人意料的速度记住了 这几个字的笔画以及笔画的

22、顺序。 太阳落下去了。 地上的字也慢慢地熄灭了。 “哥，我们该回家了。” 青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。 月亮升上来了。 又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。 青铜用手指着月亮。 葵花摇了摇头：“我们今天不学了。 ” 但青铜固执地用手指着月亮。 葵花又教他：“月亮一一月亮升上来了” 天晚了，妈妈在呼唤他们回家。 一路上，青铜在心里念着、写着： “太阳落下去了 一一月亮升上来了 一一” 从此以后，青铜跟着葵花，将她所认识的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、 写在本子上。他们的学习，是随时随地、无所不在的。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。 看到牛吃草，写

23、“牛吃草”。看到羊打架，写 “羊打架”。写“天”，写“地”，写“风”，写 “雨”那个从前在青铜眼中美好无比的世界， 变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜 欢。 （节选自曹文轩青铜葵花第五章金茅草，有删改 ） 21 请给这个故事拟一个小标题。这个小标题是 一葵花教青铜识字_。（2 分） 22. 故事是以青铜的情感变化为序展开的， 在下面方框中填入适当的内容， 完成情节梳 理。（3 分） 羡慕渴望 惊愕激动一一 缺乏自信 愿意学 学习入迷 23. 青铜是一个哑巴，他性格的哪些方面是你喜欢的？试从文中举例印证。 （2 分） 示例：爱学。青铜跟着葵花学习，非常刻苦，并且一直学到天黑，“月亮升上来了 ”

24、， 妈妈呼唤了才回家， 更可贵的是，他将 “所认识的字，一个个地吃进心里， 并一个个地写在 地上、写在本子上。他们的学习，是随时随地、无所不在的 ”，看到什么写什么。 聪明。 他有着奇好的记忆力， “虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了 这几个字的笔画以及笔画的顺序 ”。 24. 简要赏析画线句“月亮升上来了。 又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一 景物描写在文中的作用。（2 分） _象征了葵花教青铜学习的这一美好行为； 烘托出人物美好的心灵； 从侧面表现对生命 中真善美的赞美这一主题。 25. 青铜的识字经历对你的学习有何启示？请列举具体的事例， 结合自己的体验，

25、谈谈 你的感悟。（3 分） _示例：青铜在识字时，非常刻苦，并且一直学到天黑， 妈妈呼唤了才回家。 这一事实， 给了我很大的启发，学习要有韧劲，要有恒心，要有吃苦精神。 _ 三、综合性学习（共 10 分） 获得“国际安徒生奖”的中国作家曹文轩说： “希望有更多的人像我一样， 利用中国经 验，利用中国资源，讲述属于全人类的中国故事。”小英、林子、阿莲决定以“讲述我们的 中国故事”为主题开展综合探究。 他们选定的话题分别是： 中国文学、中国制造、中国力量。 【小英统计的数据】 历届“国际安徒生奖”获奖统计表 地区 时间 1956 1966 1968 1976 1978 1986 1988 1996 1998 2006 2008 2016 总计 中国 0 0 0 0 0 1 1 日本 0 0 0 0 1 1 2 美国 1 2 1 1 1 0 6 欧洲 5 5 2 2 2 2 18 其他 0 0 2 1 1 1 5 【林子写成的新闻】 中国航天已呈领跑之势。2