2022年小学数学教师远程网络研修总结_1

1、高品质文档2022年小学数学教师远程网络研修总结 我的远程网络研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 xxxxxxx省学校数学学校高段xx市 （研修收获 课程学习的收获 课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感受最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。在统计和概率、空间与图形的这两部分学问始终是我上公开课的禁区和困惑，因为这两部分学问我自身就没有把握好，而且我也不知道如何去引导学生了解这方面的学问，并且，对于课堂上消失的一些学问问题，我感觉自己应对不了，所以我从来不选这两部分的内容作为我的公开课内容。可是，这次国培，把这两部分内容重点讲解和引导，让我心里对于

2、这两部分的内容，有了明确的主线和脉络，而且引导我们如何教授，结合课例、专家点评，而且专业指导，比如：上海的刘老师和东北的张老师，作为南方和北方城市不同地域的教授人，他们有一个共同的特点，就是能在课堂上点亮学生的思维，让学生再思维的碰撞，水到渠成的猎取学问，与其我们的被动灌输，倒不如学生自主的探究和主动乐观的探究得来的学问更有效，比如：熟悉分数，老师会让学生发挥想象，在创新的过程中，体验数学抽象的思维和符号意识，而且在进行统计的授课过程中，老师适时、的提出问题让学生特别乐观的投入思索，从而得出：一个格子可以表示多个单位的学问力量的提高和情感的升华，为以后自主学习奠定了基础。答疑与研讨沟通活动的收

3、获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参加了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些沟通研讨活动的主题。1、如何上好微型课 2、如何做好课堂评价 3、如何提升学生的思维力量 4、怎样有效的完成教学目标第二问：共七个：1、如何让学生积累数学活动阅历 2、如何在课堂中培育学生的质疑力量 3、家庭作业的布置问题 4、从算术思维到代数思维的过渡 5、课堂教学中多媒体的应用 6、对于学生的计算力量你是如何培育的 7、如何解决工学冲突，有效学习通过参加视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。联系到自己曾写过一篇文章：慢，

4、也是一种训练。其实，我潜意识很情愿慢下脚步等待孩子，可是我的性格过于急躁，往往心里想的确做不到。我们的孩子不也是这样吗，他们也盼望是老师和家长的宠儿，也盼望自己的想法和做法能得到老师和家长的认可，可是全部一切进步的事情，都需要时间来消化，不是孩子们进步太慢，而是我们太焦急了，我们现处于当今快节奏的生活，对于孩子的要求也是速成的，能跟上我们的孩子会越来越少，可是我们总是拿少数能跟上的孩子作为标兵来要求更多的孩子。于是，孩子在追我们要求的时候，或许太累、或许压根就跟不上、或许他们根本就没有力量跟上。于是我们生气，我们责怪、我们埋怨。看着被老师生拉硬拽、被家长前追后赶的孩子们。我们丝毫没有顾忌他们的

5、感受，而他们像成年人手中的线偶一样，完全被我们操控，却在被动中静静的自我放弃。我们却一边倾诉自己的辛苦与付出，孩子的不协作与不理解、却没有问过孩子们的心里是怎么想的。拿着刚买到的龙应台的散文小说你渐渐来，孩子我陷入了深思：我们何不慢下脚步，让自己安静的时候，等等孩子们；既然孩子们跟不上我们的节奏，我们何不去迎合孩子的脚步，和他们缓步同行，做他们人生的导游，和他们共享人生道路的每一处风景。与其辛苦的拽着孩子们走，不如安静、从容的拉起他们的小手，和她们做志趣相投的伴侣，一路同行。回味李茵校长的话：安静，可以复原我们的能量；发觉别人优点的同时，也就训练了自己。我想：我正是发觉了李茵校长的优点，用换位

6、思索训练了自己。于是我明白了：慢，也是一种训练艺术。我从心底轻轻的说一声：你渐渐来，孩子。 大赛活动的收获 您是否参与了“v大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展现的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？1.（是否参与，列出名称） 2.（列出印象最深的“v大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）拥抱的力气、 3.（简洁说出打动您的理由）拥抱的力气中老师朴实的、真诚的爱学生、爱训练事业的点滴表现，让我深深感动。平行四边形的面积，有关图形方面的学问，始终是我期盼学习和突破的。最困惑问题的解决状况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？多一线优秀老师的教学沟通

7、，啊哈哈哈，这次国培预备的很到位，专家与一线老师都有，而且专家的准时点评，也让我学会了从不同的去挖掘教材，去讨论学情。真的感受颇多。实践活动与学习反思 岗位校本实践活动 “五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观看量表去记录、分析。 请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。 （1）（请您写出您备的这节课的名称。）北师大版学校六班级上册搭一搭（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？） 刘xx老师学校数学“图形的熟悉”的教学讨论与案例评析

8、中有关图形教学策略让我受益匪浅。（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可） 1、赐予学生空间想象进展的时间太急促，还应延长。 2、语速过快。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？） 1、对于学校学生，应当调整语速，便于师生之间的沟通 2、多给与学生动手实践、观看思索、验证、构建空间模型的时间和空间。（5）（写出您提交的“课堂观看记录与分析”的名称。）学校一班级北师大版的比高矮学习反思 通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些训练教学问题没有解决？请您具体列出来。您最盼望今后的培训解决哪方面的问题？多一些名师的教学视频，让我们在学习中多把握一些课堂的教学技巧和和对一些生成资源临时应变力量和课堂的引导语调控力量，为自己教学的有效性提升做好预备。 感谢有您：培训一路走来，感谢有您的乐观参加、您的支持和理解。在此时我们更盼望听到您的需求，您的意见和建议对我们特别重要，请您写下来告知我们：我很感谢这次国培给我学习的机会，而且在学校数学方面多选择支配让我觉得很人性，统计与概率、空间与图形是我始