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文档简介

1、新人教版小学语文五年级上册3、遍天下书为侣精品教案一、教材分析：走遍天下书为侣是人教版新课标实验教材第九册第一单元中的一篇课文。它介绍了作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法。告诉我们要与书为友，以书为侣；善于读书，常读常新，其乐无穷，充满了人文情怀。文章紧密围绕教材本单元的专题“我爱阅读”编排，短小精致，角度新颖，比喻、假设、反问等独特灵活的表达方式，能进一步激发学生阅读兴趣，培养学生良好阅读习惯。二、 设计理念：崔峦老师强调：教师应在语文教学中引导学生在感悟、积累与运用的实践中学习语文。语文课程标准中要求：语文教学应重视读中感悟，读中积累，以读促写。我们在教学中应加强教学内容的整个

2、与课内外的融合，努力让学生把读与悟、读与写、读书与活动结合起来，让学生在语文实践中感受作者“爱书、爱读书”的热情，体悟读书的方法，享受读的乐趣，让学生对读书充满兴趣。三、教学目标：1、认识4个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。4、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生阅读的习惯。四、教学重难点：1、整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习。 2、理解作者反复读一本书的原因和方法五、教学准备：课件出示相关句子。六、教学过程：（

3、一）预习探究（1）自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺，并且标好自然段的序号。（2）检查生字词的读音是否正确。（3）你发现了哪个生字容易写错，给大家提个醒。（二）合作交流（1）指名分自然段读课文。评议。（2）想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由、“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落，做上记号。（三）品读体验（1）齐读课文第5自然段，与大家交流：你读懂了什么。（2）课件出示关键句子：a你喜欢的书就像一个朋友，就像你的家。b你是早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”c你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，光线怎么那么美！”把这些句子多读几遍，让大家充分说说自己的感受。（鼓励大家畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解）（3）齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么。（4）有表情地朗读46自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由。（四）巩固延伸（1）读一读“阅读链接”神奇的书，把自己的感受用几句话写下来。（2）向大家介绍你是怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因。七、板书设计：3、走遍天下书为侣

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