急诊科护理人员培训手册

1、宁乡县人民医院急诊科护理人员培训手册姓名： 职称： 学历： 日期： 目 录 一、急诊科护理人员培训管理制度二、急诊科护理分层培训计划三、2012年培训计划三、医院业务学习记录四、医院查房记录五、科室业务学习记录六、科室查房记录一、 急诊科护理人员培训管理制度一、凡进入急诊科的护理人员必须经过急诊科专科培训，通过科室的考试考核，临床试用合格，方可在科试申请单独值班。二、急诊科护理人员培训内容（见急诊科护理人员培训指导）三、培训方法：采取集中授课，现场演练，实情考察相结合的方法进行。四、培训过程中，组织人及培训人员都必须依据科内培训手册，做好各项记录。五、科室设专职培训员，在护士长的指导下，负责科

2、内各级人员的培训工作。六、科室实行分级培训制度，各级人员的培训要求如下：（1）护士培训目标：1熟悉掌握医院及科室各类规章制度，培养良好的职业素质和医德医风。2熟悉掌握急诊科常用知识和急救护理专业的基础理论，具有较系统的急救护理专业的理论知识，并将其运用于护理实践。3掌握急救护理的操作技术，能独立完成常见急诊病人的急救与护理。4具备较强的急救意识能处理常见的应急事件和配合完成各类抢救5具备急救护理教学的意识，配合带教老师进行急救护理教学。6了解临床护理科研的基本方法及论文撰写的基本步骤。7在医院各项考试中理论考试，技能考核，各项都达标。内容：理论知识培训内容：文化理念各类制度各类应急预案各种护理

3、常规各类疾病健康宣教工作职责及流程各室管理标准及工作标准消毒隔离文书书写急救药品 特殊药品 常用药品科室管理 专科知识技能操作培训内容：（含使用、维护、处置、登记）抢救仪器抢救技术抢救用物常用操作团队急救配合要求：1、参加医院业务学习率达85%，科内业务学习率达100%；2、三基理论合格率达100%，85分以上为合格，第一次不合格，扣100元，每季度二次以上不合格者下调系数0.1，每半年三次以上不合格者取消单独值班资格。3、要求每月上交工作小结一份，内容包括个人工作总结，工作感想，工作中的建议的困惑和工作中发现的问题。4、每月必须完成一定量的抢救技能操作及基础护理工作，完成量如下：晚夜班10个

4、，口腔护理10个，洗头4个，会阴抹洗4个，输液泵使用4次，注射泵使用4次，心电监护仪10次，心电图机4次，洗胃3例，洗肠5例，危重病人护理5例，导尿2例，参加大型抢救1例。（2）护师人员培训目标1熟悉掌握医院及科室各类规章制度，培养良好的职业素质和医德医风。2熟悉掌握急诊科常用知识和急救护理专业的基础理论，具有较系统的急救护理专业的理论知识，并将其运用于护理实践。3掌握急救护理的操作技术，能独立完成常见急诊病人的急救与护理。4具备较强的急救意识能处理常见的应急事件和配合完成各类抢救5具备急救护理教学的意识，配合带教老师进行急救护理教学。6了解临床护理科研的基本方法及论文撰写的基本步骤。7在医院

5、各项考试中理论考试，技能考核，各项都达标。 内容理论知识培训内容：文化理念各类制度各类应急预案各种护理常规各类疾病健康宣教工作职责及流程各室管理标准及工作标准消毒隔离文书书写急救药品 特殊药品 常用药品科室管理专科知识技能操作培训内容：（含使用。维护。处置。登记）抢救仪器抢救技术抢救用物常用操作团队急救配合要求：1、参加医院业务学习率达60%，科内业务学习率达100%；2、三基理论合格率达100%，85分以上为合格，第一次不合格，扣100元，每季度二次以上不合格者下调系数0.1，每半年三次以上不合格者取消单独值班资格。3、要求每月上交工作小结一份，内容包括个人工作总结，工作感想，工作中的建议的

6、困惑4、每月必须完成一定量的抢救技能操作及基础护理工作，完成量如下：晚夜班6-8个，输液泵使用4次，注射泵使用4次，心电监护仪10次，心电图机4次，危重病人护理5例，参加大型抢救1例。5、每月组织护士和实习生查房1次，每年参加科室小讲课5次以上。（3）主管护师培训目标：1以人为本，以病人为中心，全面提高医疗质量护理质量2熟悉掌握医院及科室各类规章制度，培养良好的职业素质和医德医风。3熟悉掌握急诊科专科知识和急救护理专业的基础理论，具有较系统的急救护理专业的理论知识，并将其运用于护理实践和进行临床教学和带教。4掌握急救护理的操作技术，能独立完成常见急诊病人的急救与护理并指导低年资护士工作。5具备

7、较强的急救意识能处理各类应急事件和组织协调完成各类抢救6协助科室管理，协助科室进行科研教学，撰写科研论文。7在医院各项考试中理论考试，技能考核，各项都达标。内容：理论知识培训内容：各类应急预案文书书写专科知识技能操作培训内容：（含使用。维护。处置。登记）抢救仪器抢救技术抢救用物团队急救配合要求：1、参加医院业务学习率达30%，科内业务学习率达100%；2、三基理论合格率达100%，85分以上为合格，第一次不合格，扣100元，每季度二次以上不合格者下调系数0.1，每半年三次以上不合格者取消单独值班资格。3、要求每季度上交工作小结一份，内容包括个人工作总结，工作感想，工作中的建议的困惑。工作中发现

8、的问题，科室管理不到位的地方及存在安全隐患的地方，提出意见和改进方法，含学术新进展的分享。4、每月组织护师、护士和实习生查房1次，疑难病历讨论1次，每年参加科室小讲课5次以上。5、每年上交论文1篇。七、科室定期组织培训学习：业务学习：护士每月2-3次，护师及主管护师每月1-2次。护理查房：晨间护理查房，周一-至周五早晨由护士长或主管护师主持查房，每周二下午组织五年以下人员进行集中查房，每月科室全体人员大查房和死亡病例讨论一次。理论考试：五年以下人员每周一次，五年以上人员每月一次。技能考试：五年以下人员每月二次，五年以上人员每两月一次。二、急诊科护理人员分层培训计划（一）急诊科新进人员培训计划（

9、护士职称5年以下人员）培训目标1熟悉掌握医院及科室各类规章制度，培养良好的职业素质和医德医风。2熟悉掌握急诊科常用知识和急救护理专业的基础理论，具有较系统的急救护理专业的理论知识，并将其运用于护理实践。3掌握急救护理的操作技术，能独立完成常见急诊病人的急救与护理。4具备较强的急救意识能处理常见的应急事件和配合完成各类抢救5具备急救护理教学的意识，配合带教老师进行急救护理教学。6了解临床护理科研的基本方法及论文撰写的基本步骤。7在医院各项考试中理论考试，技能考核，各项都达标。培训内容1、理论知识培训内容：文化理念各类制度各类应急预案各种护理常规各类疾病健康宣教工作职责及流程各室管理标准及工作标准

10、消毒隔离文书书写急救药品 特殊药品 常用药品科室管理专科知识2、技能操作培训内容：（含使用、维护、处置、登记）抢救仪器抢救技术抢救用物常用操作团队急救配合考试考核形式及要求形式：理论考试操作考核各类药品使用及药物相关知识剂量换算的考试健康宣教知识及现场宣教与病人交流沟通的考试护士长与组长现场跟班考核其实际操作及各项流程各类知识掌握情况科内选出优秀人员现场带班示范讲评后进行摸拟演示考评要求：成绩均应在85分以上为合格（二）急诊科低年资人员培训计划（护师职称及五年以上人员）培训目标1熟悉掌握医院及科室各类规章制度，培养良好的职业素质和医德医风。2熟悉掌握急诊科常用知识和急救护理专业的基础理论，具有

11、较系统的急救护理专业的理论知识，并将其运用于护理实践。3掌握急救护理的操作技术，能独立完成常见急诊病人的急救与护理。4具备较强的急救意识能处理常见的应急事件和配合完成各类抢救5具备急救护理教学的意识，配合带教老师进行急救护理教学。6了解临床护理科研的基本方法及论文撰写的基本步骤。7在医院各项考试中理论考试，技能考核，各项都达标。培训内容1、理论知识培训内容：文化理念各类制度各类应急预案各种护理常规各类疾病健康宣教工作职责及流程各室管理标准及工作标准消毒隔离文书书写急救药品 特殊药品 常用药品科室管理专科知识2、技能操作培训内容：（含使用。维护。处置。登记）抢救仪器抢救技术抢救用物常用操作团队急

12、救配合考试考核形式及要求形式：理论考试操作考核各类药品使用及药物相关知识剂量换算的考试健康宣教知识及现场宣教与病人交流沟通的考试护士长与组长现场跟班考核其实际操作及各项流程各类知识掌握情况科内选出优秀人员现场带班示范讲评后进行模拟演示考评要求：成绩均应在85分以上为合格（三）急诊科高年资人员培训计划（主管护师及以上职称人员）培训目标：1以人为本，以病人为中心，全面提高医疗质量护理质量2熟悉掌握医院及科室各类规章制度，培养良好的职业素质和医德医风。3熟悉掌握急诊科专科知识和急救护理专业的基础理论，具有较系统的急救护理专业的理论知识，并将其运用于护理实践和进行临床教学和带教。4掌握急救护理的操作技

13、术，能独立完成常见急诊病人的急救与护理并指导低年资护士工作。5具备较强的急救意识能处理各类应急事件和组织协调完成各类抢救6协助科室管理，协助科室进行科研教学，撰写科研论文。7在医院各项考试中理论考试，技能考核，各项都达标。培训内容1、理论知识培训内容：各类应急预案文书书写专科知识2、技能操作培训内容：（含使用。维护。处置。登记）抢救仪器抢救技术抢救用物团队急救配合考试考核形式及要求形式：理论考试操作考试要求：成绩均应在85分以上为合格三、医院业务学习记录日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期：

14、 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习

15、内容：四、医院查房记录查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号：

16、诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：五、科室业务学习记录日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录

17、人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间：

18、地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：日期： 时间： 地点： 记录人：参加人员：授课人： 课题：学习内容：六、科室查房记录查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间： 主持人：参加人员：病人姓名： 床号： 诊断：查房内容：查房时间：