部编五年级下学期语文古诗阅读专项强化练习题

1、部编五年级下学期语文古诗阅读专项强化练习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 课内阅读。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1本诗的作者是_（朝代）诗人_。2解释下列词语。示儿：_ 九州：_王师：_ 乃翁：_3这首诗表达了诗人的什么情感？_2. 阅读古诗，完成练习。四时田园杂兴（xng  xìng）（其三十一）（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。_，_。1用“”给加点字选择正确的读音，并把诗句补充完整。2联系诗句解释下面词语。绩麻：_   当家：_3诗中描写了儿童学种瓜的场景，下面对这一描写理解错

2、误的一项是（   ）A.表明农家孩子从小便热爱劳动。B.表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美。C.表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动。3. 课外阅读。鸟鸣涧唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。1诗人用_、_、_几个景物衬托出春天的幽静，诗中静态描写的诗句是_。2结合诗句意思，展开想象，说说这首诗写了怎样的景象。_4. 拓展阅读。冬夜读书示子聿宋 陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（注释）示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用

3、出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。1借助注释说说这首诗的意思。_2这首诗给你什么启示？_5. 古诗文阅读。已亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀_，_。1在横线上把诗句补充完整。2这首诗的作者是_，从题目上我知道了_。3“生气”的意思是_。这首诗表达了诗人_的情感。6. 课内阅读，回答问题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？1诗中“绿”字用得好，说说好在哪里。_2这首诗表达了作者怎样的思

4、想感情？  _7. 课外阅读。闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。（注释）闻：听说。官军：指唐朝军队。剑外：剑门关以南的地方，也称剑南。当时杜甫在梓州，正处剑门关西南，故云剑外。蓟北：泛指河北北部，当时是安史叛军的最后巢穴。却看：回过头来看。妻子：妻子和孩子。漫卷：随意地卷起来，指兴奋得不能读书了。放歌：尽情歌唱。纵酒：纵情喝酒。青春：明丽的春天。作伴：指春天可以陪伴我。1“初闻涕泪满衣裳”中的“泪”是()。A. 悲伤的泪 B. 悔恨的泪&#

5、160;C. 悲喜交集的泪2“漫卷诗书喜欲狂”运用了_描写，表达了诗人_的心情。3你从诗中的哪些词语体会到诗人“喜欲狂”？_4杜甫听到官军收复河南河北的消息时，是那样激动、欢喜，更主要的原因是()A. 自己从此可以结束颠沛流离的生活。B. 从此国家可以重归统一，人民可以免受战乱之苦。5这首诗尾联中用了四个连接词“_”“_”“_”“_”，将“_”“_” “_”“_”这四个地名串连起来，写出一种瞬间即至，瞬间即过的动感，表达了诗人_(用一个成语来概括)的心情。6这首诗表达了诗人怎样的思想感情？_8. 微群阅读。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

6、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。写作背景：安史之乱造成了唐朝人口的大量损失，国力锐减。杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。 泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。写作背景：诗人夜泊秦淮河岸，眼见灯红酒绿，耳闻靡靡之音，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首诗。 十一月四日风雨大作（其二）宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。写作背景：公元1192年，诗人已68岁，收复国土的强烈愿望在现实中已不可能实现。在一个“风雨大作”之

7、夜，诗人触景生情，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。1读组诗，根据自己的理解和写作背景资料判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“×”。（1）春望表现了诗人陶醉在美丽的春光中，抒发了思念家乡和祖国的情感。（_）（2）泊秦淮抒发了诗人对士风和时局的忧愤。（_）（3）十一月四日风雨大作（其二）表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。（_）2下列说法不正确的是（ ）A.几位诗人都因爱国而和诗篇一起名垂青史。B.他们都处在国家动荡的苦难时期，却写出了不朽的诗篇。C.不论何朝何代，仁人志士的爱国情感是一脉相承的。D.几位诗人都是在歌颂自己。3任选一首诗，从中找出最能体现诗人爱国

8、情深的词语或诗句，并说说你的推荐理由。_9. 阅读下面小诗，完成练习。小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱/然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵,你是那春光么？1这首诗选自诗集繁星，作者是_，表达的主题是_。2唐代诗人孟郊游子吟中的“_，_”一句与本诗表达的思想很接近。10. 古诗词阅读。题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。_，_。1把古诗补充完整。2这首诗是_代诗人_ 写的。题目的意思是_。3请把诗句的后两句补充完整。你时带着_的情感来读着两句的。南宋朝廷偏安一隅与陆游临终前对儿子的嘱托_。形成了鲜明的对比。这两首诗从不同的角度都表现了诗人_的感情。4请你穿越时空隧道，向南

9、宋人民介绍一下21世纪新中国的幸福生活。_11. 阅读诗歌，回答问题。 乡思人言落日是天涯  ， 望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。（注）天涯：天边极远的地方。暮云：傍晚时的云。1根据注释说说这首诗的意思。_2诗人描写的景物有：_、_、_。极目远眺却望不见家乡，是因为_。3诗人极力描写家乡的_，表达了_之情。12. 对比阅读下面的诗歌，完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。_，_。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。1在横线上将诗歌补充完整。2两首诗的作者都是_代的_（谁）。两首诗中都出现了“王师”一词

10、，它指的是_。3判断下列说法的正误对的打“”，错的打“×”。（1）从标题来看，第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。（_）（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字，“河”有“三万里”长，“岳”有“五千仞”高。（_）（3）“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。（_）（4）“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。（_）4作者在两首诗中表达的感情一样吗？你是怎么看出来的？_13. 阅读理解。渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水（guì）鱼肥。青箬（ruò）笠，

11、绿蓑（su）衣，斜风细雨不须归。注释：渔歌子：词牌名。西塞山：在浙江湖州。桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。鳜鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼。箬笠：竹叶或竹篾做的斗笠。蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。1结合注释，想象画横线句子描写的景象，写下来。_2作者描写的是_季的景色。词中所描写的景物有_、_、_、_ 等，人物是_。3作者在描写景物时，不仅有动态的_还有静态的_；不但有声_，还有色_。使人读作品时，仿佛是在看一幅出色的山水画。4想象一下，为什么作者会“不须归”？试着体会作者的思想感情。_14. 古诗阅读。示儿（宋）陆游死去元知万事空，_。_，家祭无忘告乃翁。1补全诗句。2此诗是陆游的一首_诗，他以_的口吻，表达了自己对_的担忧和对_无限渴望。3判断对错。（1）诗中“家祭无忘告乃翁”的