三年级上册数学一课一练1.3过河_北师大版（2018秋）（含解析）

1、过河同步练习“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?

2、曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、单选题“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼

3、更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.（99）2（ ） 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 A.9B.

4、18C.11D.36【答案】A 【解析】【解答】9918 1829【分析】根据整数四则混合运算计算第一步结果，再根据整数的除法及应用计算最终结果。2.656（ ）35 A. B.C.D.不确定【答案】B 【解析】【解答】6563635【分析】根据整数的除法及应用、整数四则混合运算计算左边最终结果与右边进行比较。3.华华花12元买了6瓶饮料，玲玲花3元买了一瓶饮料，哪种饮料便宜，每瓶便宜多少元？做这题，第一步计算的结果是（ ）。 A.4B.1C.2D.3【答案】C 【解析】【解答】华华买一瓶饮料的钱数：1262（元）【分析】根据整数的除法及应用计算华华买一瓶饮料的钱数，这是第一步。4.同学们参加

5、体操比赛，男生32人，女生24人，每8人一组，可分成（）组。 A.8B.13C.4D.7【答案】D 【解析】【解答】男女生的总人数：322456（人） 分的组数：5687（组）【分析】根据整数四则混合运算计算男女生的总人数，再根据整数的除法及应用计算分的组数。5.72(2416)（ ） A. 9B.12C.6D.8【答案】A 【解析】【解答】24168 7289【分析】根据整数四则混合运算计算第一步结果，再根据整数的除法及应用计算最终结果。二、判断题1. 5个小朋友折纸鹤，每人折9只，现在需要折100只，还要折多少只？算式是（1005）9。 （ ）【答案】错误 【解析】【解答】正确算式：100

6、95【分析】根据整数的除法及应用计算已经折的纸鹤数，再根据整数四则混合运算计算还需要折的纸鹤数。2. 503052054（ ） 【答案】错误 【解析】【解答】5030550644【分析】根据整数的除法及应用、整数四则混合运算应先计算除法运算、再进行减法运算。3.二年级有女生13人，男生17人如果，每5人一组做实验，可以分6组。（ ） 【答案】正确 【解析】【解答】二年级总人数：131730（人） 分的组数：3065（组）【分析】根据整数四则混合运算计算二年级总人数，再根据整数四则混合运算计算分的组数。4.把3+58和8432改成一道两步计算的算式是（3+5）4（） 【答案】正确 【解析】【解答

7、】先运算括号内的算式，再计算括号外的算式。【分析】根据整数的乘法及应用、整数四则混合运算先运算括号内的算式，再计算括号外的算式。5. 20444（） 【答案】错误 【解析】【解答】441 20119【分析】根据整数的除法及应用计算第一步结果，再根据整数四则混合运算计算最终结果。三、填空题1.48183_ 【答案】42 【解析】【解答】1836 48642【分析】根据整数的除法及应用计算第一步结果，再根据整数四则混合运算计算最终结果。2.甲乙两人同时从两地相向而行，甲骑车每小时行15千米，乙步行每小时行6千米，经过5小时两人相遇。两地之间的路程是_千米。 【答案】105 【解析】【解答】甲行驶的

8、距离：15575（千米）乙行驶的距离：6530（千米）两地之间的距离即为甲乙行驶距离的总和：7530105（千米）【分析】根据整数的乘法及应用计算甲乙行驶的距离，再根据整数四则混合运算计算两地之间的距离即为甲乙行驶距离的总和。3.炼油厂5天炼油400千克，照这样计算，要炼油4800千克， 需要_天。 【答案】6 【解析】【解答】每天炼油的克数：400580kg炼油4800kg需要的天数：4800806（天）【分析】根据整数的除法及应用先计算每天炼油的克数，再计算炼油4800kg需要的天数。4.水果店卖出橘子35筐，香蕉28筐，橘子和香蕉每筐都是48千克。根据下列算式补相应的问题：4835+48

9、28：_。 【答案】橘子和香蕉的总千克数 【解析】【解答】4835 为橘子的总千克数4828 为香蕉的总千克数4835+4828 为橘子和香蕉的总千克数【分析】根据整数的除法及应用、整数四则混合运算确定两个分乘法算式的意义和总算式的意义。5. 38_673（在横线上填上“”“”“”） 【答案】 【解析】【解答】6733938【分析】根据整数的乘法及应用、整数四则混合运算计算最终结果与左边进行比较。6. 98加上42除以14的商，和是_。 【答案】101 【解析】【解答】42143 983101【分析】根据整数四则混合运算计算第一步结果，再根据整数的除法及应用计算最终结果。7.某工厂用汽车运煤，

10、3辆车一次能运12吨，照这样计算，8辆同样的车一次能运_吨。 【答案】32 【解析】【解答】一辆车运的吨数：1234（吨）8辆车运的吨数：4832（吨）【分析】根据整数的除法及应用计算一辆车运的吨数，再根据整数的乘法及应用计算8辆车运的吨数。8.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有_个。 【答案】16 【解析】【解答】老师的总乒乓球数：4624（个）老师现在还有的乒乓球数：24816（个）【分析】根据整数的乘法及应用计算老师的总乒乓球数，再根据整数四则混合运算计算老师现在还有的乒乓球数。9.有20个苹果，吃了2个，把剩下的每6个放入一盘，可以放_盘。 【答案】3 【解析】【解

11、答】剩余的苹果数：20218（个）6个一盘可以放的盘数：1863（盘）【分析】根据整数的除法及应用计算剩余的苹果数，再根据整数四则混合运算计算6个一盘可以放的盘数。10. (2115) 3_ 【答案】2 【解析】【解答】21156 632【分析】根据整数四则混合运算计算第一步结果，再根据整数的除法及应用计算最终结果。四、应用题1.妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃？ 【答案】（915）46（盘）答：4个桃一盘放的盘数是6盘。【解析】【解答】总桃数：91524（个） 4个桃一盘放的盘数：2446（盘）【分析】根据整数四则混合运算计算总桃数，再根据整数的除法及

12、应用计算4个桃一盘放的盘数。2.妈妈带100元，买了一袋64元的大米，剩下的钱买9元一包的糖，可以买几包？ 【答案】（10064）94（包）答：9元一包的糖可以买4包【解析】【解答】剩余的钱数：1006436（元） 9元一包的糖可以买的包数：3694（包）【分析】根据整数四则混合运算计算剩余的钱数，再根据整数的除法及应用计算9元一包的糖可以买的包数。3.师徒共同加工零件680个，师傅每小时可加工48个，徒弟每小时可加工37个。他们几小时可加工完这批零件？ 【答案】680（4837）8（小时）答：他们8小时可以加工完这批零件。【解析】【解答】师傅和徒弟每小时能加工零件的总数：483785（个） 完成加工所有零件所用的时间：680858（小时）【分析】根据整数四则混合运算计算师傅和徒弟每小时能加工零件的总数，再根据整数的除法及应用计算完成加工所有零件所用的时间。4.哥哥身高105厘米，比弟弟高20厘米，爸爸的身高正好是弟弟的2倍。爸爸的身高是多少厘米？ 【答案】（10520）2170（厘米）答：爸爸的身高是170厘米。【解析】【解答】弟弟的身高：1052085（厘米） 爸爸的身高：852170（厘米）【分析】根据整数四则混合运算计算弟弟的身高，再根据整数的乘法及应用计算爸爸的身高。5.各班向