部编版小学语文六年级下册第六单元练习试题（2套）.docx

1、部编版语文六年级下册第六单元练习试题（1）一、选择题1. 下列说法错误的一项是（）A. 老师领进门中的田老师寓教于乐，让人佩服。B. 书信的结尾处要有祝福语，署名和日期要写在右下的位置。C. 同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。D. 聪明在于学习，天才在于积累是华罗庚写给小学毕业生的一封信。2. 下列词语中的加点字，读音全部正确的一项是（）A.羚持（jin）炊烟（chui）B.河畔（ban）仰慕（yang）C.怦怦（peng）琴弓* （xuan）D.慝坡（ti）时间皱（zhou）3. 下列各组词语与“勤勉勤奋”形式相同的一组是（）A.丰富丰饶B.矜持大方C.偶尔一经常D

2、.稚嫩一老练4. 下列词语搭配不恰当的一项是（）A.调换方向独特的创意B.修改缺点贴切的名字C.配备仪器深切的情感D.铭记教诲端庄的汉字5. 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。（）A. 这句话点明了植树的重要性，树木的成长和人的成长一样，需要很长的时间。B. 这句话是老师领进门的点睛之笔，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自 己的启蒙教育。二、诗词曲鉴赏阅读短文，完成练习。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。6. 从诗体上看，春夜喜雨是一首近体诗中的o4. 下面不适合用来作为成长纪念册中的成长资料的是（）A. 有纪

3、念意义的照片。B. 各种获奖证书、奖牌。C. 铅笔丢了，我又买了一根铅笔。D. 老师和同学的寄语、祝福。5. 下列句子没有语病的一项是（）A. 我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。B. 假期里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响 起。C. 春风吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光照耀下的树 影晃动起来。D. 记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子。6. 下面不适合作为毕业赠言送给同学的一项是（）A. 海内存知己，天涯若比邻。B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C. 会当凌绝顶，一览众山小。D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。7. 依次填入下面语段横线处的内

4、容，排序最恰当的一项是（）老师，您不是演员，却;您不是雕刻家，却.未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我;假如我变成击浪的勇士，那是您给了我0 腾飞的翅膀吸引着我们渴求知识的目光弄潮的力量塑造着一群群孩子的灵魂A. B.C.D.8. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A. 永远感谢我的老师；感谢母校的报栏；感谢挂在我生命之树上的红双圈。B. 学校里举办红五月征文比赛，我投了稿。C. 我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方老师”。D. 一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二、三里。三、按要求填空。（6分）六年的小学生活一晃而过，真是、（写两个表示时间易逝的成语）。我即将 升入中

5、学了，我想用“一 "（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己，要在今后的生活中，珍惜 时间，勤奋学习。在临别之际，我还想祝愿我的同学!祝愿我的老师!祝愿我的母校!（后三处填写表示祝福的四字词语）四、按要求完成句子练习。（6分）1. 田老师有口才。 田老师文笔好。（用恰当的关联词语把两句话 合并成一句话）2. 我跨进校门，穿过走廊，来到教室。（仿写句子，用上三个连续 的动词）3. 爱是什么？爱是重逢时的微笑，是离别时的挥手。（仿写句子）五、判断,正确的打“寸'，错误的打“X”。（4分）1. 老师领进门是一篇回忆录，表达了作者对老师的感激之情。（）2. 作文上的红双圈以小见大，说

6、明成功有时来自于一点小小的鼓励。（）3. 给老师的一封信是即将小学毕业的学生戚书哲写给方老师的一封信，字里行间流露出对方老师的感激之情。（）4. 聪明在于学习，天才在于积累告诉我们要努力学习，不断积累。（）第二部分阅读与欣赏（34分）六、小古文阅读。（7分）夔有一足哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？'曰：“夔，人也，何故 一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：'夔一而足矣。使为乐正气 故君子曰：，夔有一足。'非一足也。"【注释】夔（kuD：我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐 著称。乐正：古代官名，负责音乐事务的官员。1. “吾闻夔一足，信乎''

7、;中“信”的意思是（）（2分）A. 诚实，不欺骗。B.真实，确实。C.消息。D.随便。2. 下面对文中画线句子理解正确的一项是（）（2分）A. 夔的确是一只脚。B. 夔有一只脚。C. 有一只像夔这样的脚就足够了。D. 有一个像夔这样的人就足够了。3. 请谈谈这篇文言文给你的启示，并联系事例说说自己的理解。（3分）七、课内阅读。（10分）您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵 一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭 的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的 字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结 构."说罢，亲

8、切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢 地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏 陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气。运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐 喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。 当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸 上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住 他的手，温柔地鼓励他别放弃。就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成 熟的六年级。成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。1. 概括选文第1、2自然段的内容。（3分）2. 选文中画线的句子是对老师

9、的描写，从中可以看出这是_个的好老师。（2分）3. 选文表达了作者对老师的之情。（2分）4. 请对你难忘的一位老师进行描写，并通过一个情景突出老师的特 点。（3分）八、课外阅读。（17分）明天，我们毕业 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们 迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时充满了我们的 欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫 健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进 教室。在课堂上，我们听得（ ）,读得（ ）,议得（ ）,就像 棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。 中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松 的乐曲声中

10、，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我 们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动， 特别受欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本. 六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和 技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母 校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！ 敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚 着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。 是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加 “雏鹰假日小队”的活动；是您，为了指导

11、我们科技小组犒小发明， 利用星期天跑图书馆查阅资料.日夜操劳，您的额头上已爬满皱 纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改 变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永 远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立 了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！1. 选择恰当的词填入文中括号内，正确的一项是（）（2分）A. 专心动情强烈B.专一动情剧烈C.专心动情热烈D.专一动情强烈2. 阅读第、自然段，照样子，简要写出这两段中描绘的其他几个画面。（4分）3. “六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！”这句话运用了的修辞手法，表达了作者 之情

12、。（2分）4. 第自然段中加点的“精神财富”在文中指、o （3 分）5. 六年级的我们即将离开学校，此时，我们对老师说哪一句话最合适？（）（2分）A. 孰为汝多知乎？B. 路遥知马力，日久见人心。C. 插柳之恩，终身难忘。D. 若到江南赶上春，千万和春住。6. “在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！ ”谈谈你对文中这句话的理解。（4分）第三部分表达与交流（30分）九、主题交流。（5分）在六年的小学生活中，你有没有遗憾呢？假如时光可以倒流,你想回到什么时候？对谁说些什么话呢？试着写一写吧。十、习作展示。（25分）题目：再见了，提示：所填内容可以是学校，也可以是班级、老师、同学等。第六单元

13、达标测试卷一、歪歪扭扭语重心长 教诲无怨无悔二、1. A 2. B 3. D 4. C5. C 6.D 7. B 8.C三、示例：光阴似箭日月如梭黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 学业有成 健康快乐 英才 辈出四、示例：1.田老师不但有口才，而且文笔好。2. 我放下书包，拿出作业本，开始写作业。3. 爱是什么？爱是出门时的叮咛，是回家前的等候。五、1.7 2.« 3.4 4.寸六、1.B 2. D3.告诉我们不能断章取义。对听到的传闻要进行深入了解，对 关于人的议论要去验证。平时老师讲授的知识，如果发现不对 的地方，要敢于指出来。七、1.第1自然段写的是老师鼓励“我”，“我”的字越写越

14、好。第2自然段写的是运动会上，老师关心每一位运动员。2. 动作关爱学生，善于鼓励学生3. 感激4.略。八、1.C2. 早操开始课堂听课描红临帖课外活动3. 比喻对六年丰富多彩的学习生活的赞美7. 对这首诗赏析有误的一项是()A. “喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一 “喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人按 捺不住的喜悦之情B. 诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的 手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图C. 诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满枝头D. 作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物， 由听觉到视觉

15、，充满诗情画意8. 这首诗以“好雨”开头，请说明作者称赞它的原因是什么？9. 这首诗的第二联、第三联分别从哪种感觉来写春雨？1。.你认为“随风潜入夜，润物细无声”中那个词用的好？为什么？三、填空题11. 请把下列的词语补充完整，并选择其中的两个词语造句。人声()沸 坚持不() 司空见()独出心()舍本()末风华正() 实()求是 百()成钢(1) (2) 12. 多音字组词。ifi zhe () she ()圈 qun () juan ()£ zhong () chong ()散 sin () san ()13. 品读句子，完成练习。(1) 最后把“？ ”拉直成“ ！ ”找到真理。

16、这里的“？ ”指o “！ ”指的是。 这样写的好处：o(2) 如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 “偶然的机遇”说明科学的真理就在o 发现真理具备三个条件：。4. 知识和技能 懂得了怎样做人 童年的欢乐和幸福5. C6. 示例：这句话表达了作者对老师的赞美、敬爱和深深的眷恋 之情。运用了比喻和排比的修辞手法升华了主题，突出了学 生对老师的赞美之情。九、略。十、思路点拨：可以从提示中选，也可以自己想词语填在横线上, 选准告别对象。回顾与告别对象相处的时光，选择印象深刻的 事情去写。表达真情实感，体现出依依不舍之

17、情。例文略。15/2114. 根据本单元内容补全词语或俗语，并完成练习。（D（）（）动听（）（）敬敬信手（）（） 迫不（）（） 无心插柳（）（）（）（1）写出两个与词语结构相同的词语： 、o（2）是一句俗语，它的前半句是：。（3）听到论文获奖的消息，他地告诉了他的老师。（选词填空）15. 班级以“我们毕业了”为主题开展综合性学习活动，请你参与。（骊歌轻唱）下面是科代表连缀经典古诗文而成的开场白，请将其补充完整。相聚犹在昨天，分别即在眼前，李商隐说“相见时难别亦难，",李煜说“剪不断，理还乱，是离愁,”，不久，我们也将唱起骊歌。六年来，我们夺魁时戏称",往来无白丁” ,考砸就

18、调侃“好读书， "。将来，虽不敢保证“先天下之忧而忧，” ,但我们坚信“长风破浪会有时，“ ！（精彩定格）班级空间里有六年来同学们在各种集体活动中留下的照片，请你为照片分 类，并为每一类取一个四字的名字。（同窗情深）请你认真阅读下面的毕业留言，然后选择一则你最欣赏的进行评析 “桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！ 学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！我选第则，我的评析：0四、现代文阅读阅读理解。同学们： 你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话罢，这一 句话是：“不要抛弃学问。" 以前的功课也许一

19、大部分是为了这张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们 可以依自己的心愿去自由研完了，趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年 是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会 辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想 做点学问来补救，恐怕已太晚了。 有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问, 既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？" 我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡 是等到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问

20、题，自然会搏(zun)衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。 至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工 作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读 11万页书。 诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。 再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。16. 根据第段画线的句子，写出与其意思相近的古诗句。17. 根据上下文，你觉得在第段的空白处应填的名言是()A. 高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”B. 易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”C. 富兰克林说

21、：“你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”D. 爱迪生说：“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。"18. 从文中找出一个句子写在下面，组成一个浓缩全文内容的警句。不要抛弃学问，19. 仔细阅读全文，理清短文层次，完成填空。赠言一一一表达希望与祝愿20. 给这篇发言稿加个题FI： 。再读我和春联片段，完成下面各题。老师先称赞了我的好学好问，接着给我解释了对联的意思，而且还讲了对联的特点。 他说的大意是：对联结构精妙，描写景物，抒发感情，寓意很深，"人启发教育；对联 又很有文采，可以当作侍来欣赏。21. “好”字有两个读音：描0,hM。文中“好学好

22、问”的意思是 两个“好”字都应该读。而词语"”、""中的“好”字读另一个读音。22. 按照上面这段文字的讲解，请将下面左右两边的句子连线，组成对联。又是一年春草绿红桃开口贺新春勤劳门第春光好依然十里杏花红春回大地千山秀和睦人家幸福多绿柳舒眉辞旧岁日照神州百业兴23. 第2题中的四副对联表达的是什么意思？请选择你最喜欢的幅写写。24. 将第2题中的四幅对联分别抄写到卜.面文中恰当的位置。新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。我们浏览着各 种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。春联中有的描绘了美丽的春光，如"，”。有的展现了

23、祖国欣欣向荣的景象，如“，”。有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如", "。更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿，如", "。诵读着这些春联，你会感到生活中充满了幸福和希望。五、书面表达25. 习作。六年的小学生活即将结束，回顾这六年的校园生活，一定会有许多令你感慨的事，或高 兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑请你选择一件发生在校园里让你印 象深刻的事写下来，题目自拟。不少于500字。参考答案1. D2. A3. A4. B5. B6. 律诗（五言律诗）7. B8. 知时节（当春乃发生）9. 第二联从听觉来写，第三联从视觉来写。10. 潜。生动

24、形象的写出春雨悄无声息的特点。11. 鼎懈惯裁逐茂事炼司空见惯：这件事对于我们来说早已是司空见惯的了。独出心裁：小 芳写的这篇作文，在立意、布局上独出心裁，值得同学们借鉴。12. 折断折了画圈羊圈重量重复散步散文13. 发现问题、提出的疑问通过探索，解决了疑问，发现了真理把个抽象的道理，用直观 形象的方法进行表述，给人留卜了深刻的印象我们身边，并不是遥不可及有准备，善于独立 思考，具有锲而不舍的精神14. 娓娓恭恭拈来及待柳成荫熠熠生辉耿耿于怀有意栽花花不发迫不及待15. 东风无力百花残别是一番滋味在心头谈笑有鸿儒不求甚解后天下之乐而乐直挂云帆济沧 海文体风采集体出行教室抓拍师生同乐2它以整齐

25、的句式，从学习和生活两方面道出了同学 间的深情厚谊，结尾句更是真挚感人16. 少壮不努力，老大徒伤悲！17. B18. 学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。19. 论做学问的重要指出怎样做学问20. 不要抛弃学问（时间与学问、毕业赠言等）21. 喜欢学，喜欢问；膈0：好坏；好人又是一年春草桃开口贺新春勤劳门第春光女声二依然十里杏花红 春回大地千山秀）睦人家幸福多绿柳舒眉辞旧岁/日照神州百业兴23. 又是一年春草绿，依然十里杏花红：又是一个春天到了，满地绿茵茵的青草，一树树粉 红粉红的杏花，连绵数里，美丽无边。24. 乂是一年春草绿；依然十里杏花红；春回大地千山秀；日照神州百业兴；勤劳门第春光 好；和睦人家幸福多；绿柳舒眉辞旧岁：红桃开口贺新春25. 例文:一把断了的尺子每当抽开我的抽屉，看到一把断了的尺子，我就会想起我的同学陈建任。那是一次数学测验，我们在做试卷。我的同桌陈建任做了一会儿，突