2019北京各区初三二模语文分类汇编——名著阅读

1、2019北京各区初三二模语文分类汇编名著阅读【东城二模】三、名著阅读（5 分）14. 根据阅读兴趣或目的的不同，我们可以采用精读、猜读、跳读、摘抄等策略或方法。选择一部名著，结合该书的具体内容或主要特点，简要说明你采用的主要阅读策略或方法以及如何阅读的。（2 分）答：15. 经典名著中，往往有着同类型的人物形象，比如“义”字当先的人物（关羽、鲁智深），坚持真理、敢于牺牲的人物（江姐、许云峰）等。从你读过的名著中任选一组同类型人物，结合他们的典型事例、主要性格特点（或精神品质）写一个简要介绍。（80120字，3分）答：【东城二模答案】14. 示例：读西游记时，主要采用“精读”与“跳读”结合的阅读

2、方法。如孙悟空三借芭蕉扇的故事，情节曲折，人物个性鲜明，我细细地读。一些不太感兴趣的内容，如描绘场地、介绍兵器等，就采用了跳过这些文字转而阅读其他的方法。评分： 2 分。阅读策略或方法1 分，如何阅读1 分。15. 示例：三国演义中的关羽和水浒传中的鲁智深都属于义薄云天的人物。关羽被困曹营仍寻找大哥刘备，不接受曹操的重金、高官诱惑；鲁智深见金氏父女受辱，挺身相救。他们无论身处何种境况，都具有信守大义、矢志不渝的特点。评分： 3 分。针对类型介绍人物的典型事例和主要性格特点或精神品质2 分，语言通顺且符合字数要求1 分。【西城二模】三、名著阅读（5 分）14. 三国演义中“刘关张”的友情感动过无

3、数读者，三人桃园结义、关羽挂印封金千里寻兄、张飞长坂坡断后保刘备脱困等故事脍炙人口，体现出三人深厚的情意。在其他名著中，像这样深厚的朋友情、师生情、战友情也有许多，请从下列名著中任选一部，举出其中的两个人物，细说一下他们之间情意的具体表现。（100 字左右）水浒传朝花夕拾红岩答：【西城二模答案】14示例：水浒传中林冲与鲁智深的友情就十分深厚。一开始林冲看鲁智深练武大加赞叹，两人相识，结拜为兄弟。后来林冲遭陷害被发配，鲁智深先是暗中保护，大闹野猪林，救兄弟于危难之中，后又一路护送他到沧州附近安全地带，警告两位解差之后才离去。评分标准：5 分。选名著举人物2 分，细说具体表现3 分。不足60 字扣

4、 1 分。【海淀二模】三、名著阅读（5 分）14. 读书使人向善，结合你阅读过的名著中的相关内容，说说你对“善”的理解是如何逐步加深的。（ 100 字左右）答：【海淀二模答案】14. 示例：在阅读水浒传时，我觉得梁山好汉重兄弟情义，讲江湖义气，路见不平拔刀相助是一种善；而读了红岩之后，我懂得了革命者为了信仰而奋斗，为了让所有劳苦大众过上好日子，甘愿付出所有，是一种更伟大的善。（共 5 分。结合相关内容，2 分；体现理解逐步加深，2 分；表述，1 分）【朝阳二模】三、名著阅读（5 分）15. 古人云：“自古英雄多磨难。”请结合你读过的一部中国古典名著，简要谈谈你对这句话的理解。（ 100 字左右

5、）【朝阳二模答案】15. 答案示例：自古凡是成大事的英雄都经历过很多磨难。三国演义中，刘备一生历尽磨难，先后投靠过陶谦、吕布、曹操、袁绍等人，寄人篱下，流离四方。匡扶汉室的理想，一次次被现实的冷水所浇灭，但他却又总是一次次站起来。终于建立了蜀汉王朝。（共 5 分。结合名著，3 分；理解，2 分）【丰台二模】三、名著阅读（5 分）12. 古代经典中有很多指导我们为人处世的名言，下面出自论语的两项 是（ 2 分）A. 三思而后行B.君子之交淡如水C. 静以修身，俭以养德D.君子欲讷于言而敏于行13. 文学名著中塑造了许多鲜活的人物形象，如骆驼祥子中的祥子、虎妞，红岩中的江姐、许云峰、徐鹏飞等，请从

6、下面几部作品中选择一部，对所选作品中某个人物的鲜明个性特征进行分析并简要点评 。（150 字以内）（3 分）骆驼祥子红岩水浒传鲁滨逊漂流记海底两万里答：【丰台二模答案】12. AD（2 分 ） 13. 评分标准：共3 分，结合名著内容分析人物个性特征2分，点评人物或抒发自己的感受1 分。【石景山二模】四、名著阅读（ 5 分）21北京大学古代文学专家李鹏飞教授对青少年朋友说：“读三国演义，不能只看故事。”结合阅读体验，举一例谈谈你在名著的故事之外还读出了什么。（不超过100 字）【石景山二模答案】21.评分标准：5分。观念2分，体验2分，认识1分。【怀柔二模】三、名著阅读（5分）15.人们常说“

7、魔高一尺，道高一丈”，请你打开思路，从所读过的诸多名著中任选一部，结合相关内容，谈谈 你的理解。（100字左右） 答：【怀柔二模答案】15. （5分）示例一 此句意为对手再狡猾，终会被正义战胜。西游记中，孙悟空三打白骨精情节中，妖魔 三次便化身形，又化青烟逃遁，可谓“魔高一尺”，而孙悟空最后变化成老妖，打死白骨精，可谓“道高一丈”， 正义终究战胜邪恶。示例二 此句意为正义最终压倒邪恶。如在红岩中，特务郑克昌几次冒充进步人士或党内人员接近我地下党 组织，还妄图通过苦肉计刺探狱中地下党的秘密，但最终被余新江等人识破，并借敌人之手除掉了这个阴险的特 务。【平谷二模】14.下面的语录出自论语？公冶长，

8、在该语录中，孔子和子路、颜渊各自谈了自己的志向。请结合对三人志向 的理解，从自己读过的一部名著中选取一个人物，简要说明这个人物符合上面哪种志向。（5分）颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志？"子路曰：“愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰: “愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（论 语?公冶长）【平谷二模答案】14.答案示例：子路的意思是：我愿意将自己的车马衣服拿出来与朋友们共同使用，用破了也不会后悔。他的志向 是“义者之志”。水浒传中的柴进就有着子路般的志向，他照顾林冲、收留宋江，帮助王伦、 武松、石勇等多人。柴进做到仗义疏财、扶

9、危济困，符合子路的志向。（共5分。论语理解2分，人物1分，情节2分）【房山二模】三、名著阅读（5分）14.“爱国、敬业、诚信、友善”是公民的基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝 练。请从这四个词语中选择一个，结合t过的名著，谈谈你的理解。（100字左右）（5分）答：。【房山二模答案】14.答案示例：“敬业”是指专心致力于学业或工作。朝花夕拾中的藤野先生，精细批改学生的作业，详细指出学生的 每一处错误。红岩中的成岗，为了办好挺进报，认真学习刻写蜡纸，练习仿宋字。这些都是敬业的表现。【门头沟二模】三、名著阅读（共 5分）13.明代大儒朱熹说“读书无疑者，须教有疑。”数学家

10、王梓坤也说：“读书时要深思多问。只读而不想，就可 能人云亦云。”他们都强调了怀疑与思考的重要。请从你阅读的名著中选择一部，结合具体情节，提出你在 阅读中的问题，并简要说明你提问的理由（思考的结果）。（100字左右）（5分）答：【门头沟二模答案】13. （5分）提出问题1分，结合具体情节 2分，阐明提问的理由 2分。不足60字扣1分。我读水浒传拳打镇关西这一情节时，有这样的疑惑：鲁提辖为什么只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽 啼哭。便把碟儿盏儿都丢在楼板上，而不是大喝一声让对方闭嘴？从后面的情节看来，丢下碟儿盏儿正是为 了引来店小二，打听金老父女的情况。我想，鲁达一定是从金老父女的啼哭中听出了委屈和不

11、平，准备出手 相帮，所以才故意把碟儿盏儿都丢在楼板上。可见鲁达的嫉恶如仇，爱好打抱不平，爱憎分明的性格。【顺义二模】三、名著阅读。（共 5分）15.培根在谈读书中说“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”请结合你读过的一本名著，利用相关情节谈谈你对培根观点的一卢,感受。（100字左右）答：【顺义二模答案】15 .答案：略评分：结合名著情节 2分；谈到培根所说三点中任意一点的理解2分；语意连贯、表达清楚 1分。共5分。【昌平二模】三、名著阅读（共 5分）16 .阅读文学作品的方法之一是给其中的典型形象分类，请你从所给的典型形象分类中选择一类，选取两部名著中的洋个人物，结合原著内容谈谈你这样归类的依据。（100字左右）备选典型形象分类：仁者义者 忠者 善者 智者 勇者 志者答：【昌平二模答案】16.答案示例：勇者红岩里的江姐和海底两万里里的尼莫船长是“勇者”形象。江姐在狱中不惧敌人的严刑拷打，坚守 党的秘密，视死如归。尼莫船长在南极附近被困冰川，他不惧危险，