语文三年级上册教材主线问题及训练点的梳理

1、语文三年级上册教材主线问题及训练点的梳理单题目文 章课型主线问题训练点元体裁1 我 抒情 写景 引领深入理解内容： 我们的民族 能学习抓重点词句体会作者们 的 散文 状物 小学是怎样的小学？与我们的小的表情达意。民族学有什么不同？小学2 金 叙事 写景 引领深入理解内容： 这是一块怎 能学习抓重点词句体会作者第色的散文状物样的草地？的表情达意。一草地引领品读表达： 从课文的那些地关心作品的人物，能以口头单方可以看出草地的可爱，蒲公英或书面的形式谈自己阅读的元的有趣？感受。3 爬 记叙 写人 引领深入理解内容： 我爬天都峰 能学习抓重点词句体会作者天都文记事的前后心理发生了哪些变化？的表情达意。

2、峰（老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢？）4槐记叙写人引领品读表达： 槐乡的孩子可爱结合课文插图介绍槐树、槐乡的文记事吗 ?你从课文的那些描写中体会花孩子到的？5灰记叙写人引领品读表达： 列宁是怎样的联系上下文，读懂文中的语雀文记事人？从哪些方面看出来的？句。初步掌握逗号、冒号和引号的用法。关心作品的人物，能以口头或书面的形式谈自己阅读的感受。6小记叙写人引领品读表达： 高尔基是怎样的能联系上下文，读懂文中的第 摄影文记事人？从哪些方面看出来的 ?语句二师初步体会并大致说出文章说单表达的感情元 7奇记叙写人引领品读表达： 李四光是怎样的关心作品的人物，能以口头怪的文记事人 ?从哪些方

3、面看出来的？或书面的形式谈自己阅读的大石感受。头8*我记叙写人引领品读表达： 宋庆龄是怎样的能结合课文，联系生活实际，不能文记事人？从哪些方面看出来的 ?和同学交流读后的感受。失信9古诗歌写人引领理解内容： 古诗主要讲了什学会体会诗句在文中的作诗两记事么 ?表达昔日的什么感情？ 引领用。首品读表达： 从哪些语句看出来作者的思乡之情？10风记叙写人引领深入理解内容： 文中“我们” 引导学生借助字典词典初步第 筝文记事的心情前后发生了怎样的变化？理解生词的意义。三找出相关的的句子，说说体会。单11秋散文写景引领深入理解内容： 课文是从哪能根据上下文的内容和主要元 天的状物些方面写秋天的雨。信息源的

4、资料理解词语雨引领品读表达： 从哪些地方感受学习把握写景状物的文章从到秋雨给我们带来了丰收，带来哪几个方面写景状物的。了欢乐？12*诗歌写景引领深入理解内容： 课文写了那一边读一边展开想象，从秋听听，状物些事物的声音？天的声音中体会秋天的美好秋的引领品读表达： 从哪些声音感受声音到秋天的美？13花说明写景引领深入理解内容： 从哪些方面在理解课文内容的基础上，钟文状物介绍花钟的 ?理解不同的表达句式，对一引领品读表达： 你喜欢哪些语句些句子尝试换一种说法 .为什么？14蜜记叙写人引领品读表达： 文中的作者是怎引导学生能初步把我写人记蜂文记事样的人？从哪些方面看出来的 ?事文章的主要内容，体会文章

5、表达的思想感情15玩记叙写人引领深入理解内容： 这件事是怎培养学生的朗读能力和搜集第 出了文记事样发生的？翁虎可是增样做的？资料的能力。四 名堂或引领品读表达： 文中的作者是单怎样的人？从哪些方面看出来元的 ?16*记叙写人引领深入理解内容： 商人丢失骆理解课文内容，懂得只有仔找骆文记事驼有哪些？老人是怎样知道的？细观察、认真分析，抓住事驼或引领品读表达： 文中的老人是物之间的联系，才能找到解怎样的人？从哪些方面看出来决问题的办法这个道理。的 ?17孔记叙写人引领深入理解内容： 孔子给你留1、学习通过查找资料补充、子拜文记事下了怎样的印象？怎么看出来了解课文内容。师的？2、学习用查字典、联系生

6、活或结合上下文等方法理解词句的意思。18盘神话写人引领品读表达： 盘古是怎样的了解神话故事想象丰富的特古开记事人？从哪些方面看出来的 ?点，并能把这个神话讲给别第 天地人听五 19赵说明写景引领深入理解内容： 赵州桥是怎学生初步学会抓重点词句理单 州桥文状物样的桥？解一段话的学习方法，提高元引领品读表达： 文中的哪些语言学生的朗读能力、说话能力、让你感受到赵州桥表现了劳动人思维能力民的智慧和才干。20*说明写景引领深入理解内容： 介绍了清民初步学习对照插图粗知文章一幅文状物上河图的什么？大意的方法。名扬引领品读表达： 为什么说是中外中外名画呢？的画21古诗歌写景引领深入理解内容： 诗中描写了学

7、会体会诗句在文中的作诗两状物什么景物？有什么特点？用。首引领品读表达： 诗中的哪句话让你感受到景物的这一特点？22富说明写景引领深入理解内容： 总的感受是学生运用查字典理解词义的第 饶的文状物什么？基础上，学习联系句子和上六西沙引领品读表达： 从哪些方面看出下文理解词语的方法，培养单 群岛它美丽富饶？理解词语的能力，学会“抓元重点词句串联起来归纳段的主要内容”的方法。23美说明写景引领品读表达： 如果有机会去小丽的文状物兴安林你选择哪个季节去，为什小兴么？安岭24*说明写景引领品读表达： 用书上的话赞美学会抓住重点内容的几方面香港文状物香港。为什么这样说？粗知文章大意的方法。璀璨的明珠25矛记

8、叙写人引领深入理解内容： 课文是按什摘抄课文中你认为用得好的和盾文记事么顺序写的？发明家是怎样发明词语。的集坦克的？合26科记叙写人引领深入理解内容： 课文是按什关心作品的人物，能以口头利亚文记事么顺序写的？科利亚是怎样找到或书面的形式谈自己阅读的的木木匣的？从这件事你明白了什么感受。匣道理？第 27陶童话写人引领品读表达： 从哪些地方你体引导学生根据生活经验用换七罐和记事会到了铁罐的无礼和陶罐的谦词法等理解生词的意义。单 铁罐虚？初步懂得复述故事的方法，元能有感情地复述文中的重点段落。28狮寓言写人引领深入理解内容： 课文讲了什子和记事么故事？自己受到什么启发？鹿29掌记叙写人引领深入理解内容： 英子的心情引导学生运用查字典或联系声文记事发生了哪些变化？从哪儿看出来上下文的方法理解词语，通的？过体会重点词句感悟课文内容。30一记叙写人引领深入理解内容： 女孩和她的关心作品的人物，能以口头次成文记事同学们是怎样的人？从哪儿体会或书面的形式谈自己阅读的功的到的？感受。实验