教育技术学试题

1、30单项选择题，答案 A 教育技术中的“技术是指 。A .用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术B .在教育中所能看到的实体形态的技术C.在教育实践中总结出的经历形态的技术D .在教育研究中归纳出来的知识形态的技术31单项选择题，答案A以“学为中心的教学构造突出强调的是 。A .学生的“学B .教师的“主导作用C. “学教并重D .讲授形式的设计32单项选择题，答案B以“教为中心的教学构造突出强调的是 。A .学生的“学B .教师的“主导作用C. “学教并重D .自主学习设计33单项选择题，答案 C “主导-主体的教学构造突出强调的是 。A .学生的“学B .教师的“主导作用C. “学教

2、并重D .媒体使用设计34单项选择题，答案A信息技术整合于学科课程即信息技术在课 程教学中的应用，本质上看是 。A .以课程目标为核心B. 以信息技术应用能力为核心C. 课程目标与信息技术应用能力构成双核心D .以学生协作能力的培养为核心35单项选择题，答案A教育技术的本质特征是。A .运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论和实践B .运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的理论研究C.运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率和效益的教学实践D .此题答案中所给出的其它3个选项都不对36单项选择题，答案A教

3、育技术的范畴涉及设计、开发、利用、管理和评价五个方面，它们之间的关系是 。A.协同作用的B .线性的C.顺序排列的D .互为倒置的37 单项选择题，答案 D 国家实施的新课改， 要求在教育教学中 A .重视根底知识、根本技能的教学B .重视创新精神、实践能力的培养C.重视良好道德情操的养成D .此题答案中其它3个选项之和38单项选择题，答案D在信息技术与课程整合的教学实践中，信 息技术可以充当的工具是 。A .资源工具B .协作工具C.情感谢励工具D .此题答案中所给出的其它3个选项之和39单项选择题，答案D在信息技术与课程整合的教学设计中，经 常需要考虑情境创设问题，关于“情境创设以下选项中

4、其中一 项不准确的说法是 。A .要使学习者置身于问题情境中，并赋予其在问题情境中的角色B .应该把所要解决问题的关键因素呈现于情境中C.问题情境应该力求简单化，防止复杂性D .问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑那么为次之40单项选择题， 答案 A 尽管诸多研究者们总结了多种教学设计过 程模式，这些模式的内容虽然不尽一样， 但其根本要素是相似的， 都是 。A .分析、设计、开发、实施和评价五个要素B .分析、设计、开发和实施四个要素C.分析、设计、开发、实施、评价和反思六个要素D .分析、设计和实施三个要素41单项选择题，答案C教学设计的具体产物可以是。A .课程、教学方案

5、B .教学软件、教学资源C.+D .42单项选择题，答案A进展教学设计时，应以分析教学需求为A .根底 B .目标C.规划 D.结果43单项选择题，答案D教育信息化的特征是。A .教材多媒体化、资源全球化B .教学个性化、学习自主化C.任务合作化、管理自动化D .此题答案中其它 3 个选项之和44单项选择题，答案B开展教学设计时，应以形成解决教学问题 的方案为 。A .根底 B .目标C.规划 D .结果45单项选择题，答案 A 将认知领域的教学目标分为了解识记 理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是 A .布卢姆B .布鲁纳C.加涅D .奥苏贝尔46单项选择题，答案A美国心理学

6、家将认知领域的教学目标分为 了解识记、理解、运用、分析、综合、评价六个层次，这六个 层次从认知的复杂性和难度上来看是 。47单项选择题，答案B在课堂上，教师进展了某一概念的教学, 在后继的教学效果检查环节，教师发现学生能用自己的话语来表 达概念的内涵，这说明所到达的教学目标层次是 。A .了解识记B .理解C.分析D .综合48单项选择题，答案B当前，人们常将教育技术称为现代教育技 术，它是以 作为根底。A .视听教育B .信息技术C.电化教育D.电影教育49单项选择题，答案 A“知识积累的关键因素是刺激、反响以及 两者之间的联系，持这一观点的学习理论流派是。A .行为主义B .认知主义C.建

7、构主义D.人本主义 50单项选择题，答案B把学习过程看做是对信息进展心理加工的过程，持这一观点的学习理论流派是。A .行为主义B .认知主义C.建构主义D.人本主义 51单项选择题，答案 B“在教学设计中必须了解学习者已有的认知构造，然后设计出相应的教学。，这主要表达的是 学习理论对教学设计的影响。52单项选择题，答案 C“个体的知识既不是预先生成的，也不是 完全来自经历，而是来自于主体与客体的相互活动中。，这反 映的是 学习理论的主要观点。A .行为主义B .认知主义C.建构主义D.人本主义53单项选择题，答案 A 在信息技术与课程整合中，经常提及“新 型教学构造这一术语，它指的是 。A .

8、“主导一主体的教学构造B .以“学为主的教学构造C.以“教为主的教学构造D .以资源整合为主的教学构造54单项选择题，答案A在信息技术与课程整合的教学实施中，让 学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验，操 作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。 这表达的教学策略是 。A .多种感观参与学习策略B .自主探究学习策略C.寓教于乐学习策略D .习作强化学习策略55单项选择题，答案A关于推广与应用教育技术的意义，以下说 法中不恰当的一项为哪一项 。A .教育技术素质与教师的专业知识、专业技能和专业态度关系不大B .推广教育技术，有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施

9、国家课程标准C.推广教育技术，有助于优化教学过程、培养创新人才D .教育技术能力是教师专业素质的必要组成局部56单项选择题，答案C行为主义学习理论的主要代表理论是丨。A桑代克的联结主义B. ：斯金纳的操作条件作用理论C. # +D. #-57单项选择题，答案C认知主义学习理论的主要代表理论是丨。A :布鲁纳的发现学习B. :奥苏贝尔的有意义学习理论C. # +D. #-58单项选择题，答案A根据信息技术在教学中的运用方式，可将 信息技术与课程整合划分为 。A .信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具，信息 技术作为学习环境三种形式B. 信息技术作为学习对象，信息技术作为教与学的工具 ,

10、 信息技术作为学习策略三种形式C. 信息技术作为学习对象，信息技术作为学习环境，信息技术 作为学习策略三种形式D .信息技术作为教与学的工具，信息技术作为学习环境，信息技术作为学习策略三种形式59单项选择题，答案 A 建构主义学习理论认为学习环境中有 A .情境、协作、会话、意义建构四大要素B. 情境、协作、会话三大要素C. 情境、意义建构两大要素D .协作、会话两大要素60单项选择题，答案C建构主义学习理论强调学习环境中的要素构成为 。A ：情境、协作B. ：会话、意义建构C. # +D .#61单项选择题，答案A行为主义学习理论指导下的教学目标，其典型特征是 。A .让学生对刺激作出正确的

11、反响B. 把学习材料分解成能按顺序掌握的假设干小步骤C. 刺激（提问）反响答复强化确认D .在学习的每一小步骤给出及时反响62单项选择题，答案A常见的教学过程组织形式有。A .集中授课、自主学习、协作学习三种形式B. 集中授课、自主学习、策略研究三种形式C. 集中授课、协作学习、策略研究三种形式D. 自主学习、协作学习、策略研究三种形式63单项选择题，答案A自主学习是一种学生把自己置于主体地位 上的学习，它具有 。A .自主能动性、独立性、异步性三个根本特点B. 自主能动性、独立性、同步性三个根本特点C. 自主能动性、异步性、可控性三个根本特点D. 独立性、异步性、统一性三个根本特点64单项选

12、择题，答案A关于自主学习，以下说法中不正确的选项 是 。A .教师是学生学习的控制者B. 教师是学生学习的辅助者C. 教师是学生学习的帮助者D. 教师是学生学习的促进者65单项选择题，答案 A关于教学评价，以下说法正确的选项是 。A .开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的缺乏B. 教学评价只能由教师来进展C. 学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源D. 教学评价量表都是教师自己制订的66单项选择题，答案A教学反思的主要方法有。A .撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法B. 撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法C. 撰写教学日志、教师间交流讨

13、论和课后测验讲评等方法D. 观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法67单项选择题，答案A一个完整的教学过程一般包括。A .教学准备、教学实施、评价反思等三个环节B. 教学准备、教学实施、教学评价等三个环节C. 教学准备、教学实施、教学反思等三个环节D. 教学实施、教学评价、教学反思等三个环节68单项选择题，答案A关于教学过程中的“教学实施环节，以 下说法中不正确的选项是 。A .它是一个相对独立的环节B. 相对其它环节而言，它是一个最复杂的环节C. 它是教学中的一个关键环节D. 它是师生围绕着要到达的教学目标开展有意义的交互活动的环节69单项选择题，答案 A关于教学策略，以下说法中不

14、恰当的是 。A .教室里的多媒体硬件设施属于教学策略B. 针对不同的教学目标需要选用不同的教学策略C. 针对不同特点的学生应选用不同的教学策略D. 国内外学者对教学策略有不同的看法 70单项选择题，答案 A 关于学习理论，以下说法中不恰当的是 。A .各种学习理论都非常关注学习者的内部心理过程B. 各种学习理论的主要差异在于对学习本质的不同理解C. 学习理论是教学设计的非常重要的理论根底D. 学习理论是教育技术的非常重要的理论根底71单项选择题，答案A教学媒体选择的目标控制原那么主要是指 。A .不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容B. 不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容

15、C. 不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容D. 不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容72单项选择题，答案A教学媒体选择的内容符合原那么主要是指 。A .不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容B. 不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容C. 不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容D. 不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容73单项选择题，答案A教学媒体选择的对象适合原那么主要是指 。A .教学媒体的设计应该与教学对象的年龄特征相适应B. 教学媒体的设计应该与教学对象的知识根底相适应C. 教学媒体的设计应该与教学对象的非智力因素相适应D. 教学媒

16、体的设计应该与教学对象的动机水平相适应74单项选择题，答案A一般认为，教学设计的首要的根本环节是 。A. 学习需要分析B. 评价方案制定C. 教学媒体选择D. 教学策略选择75单项选择题，答案A在基于计算机网络的协作学习方式中，常 用的协作教学策略有 。A .课堂讨论、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种B. 课堂讲授、角色扮演、竞争、协同、和伙伴等五种C. 课堂测验、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种D. 课堂讲授、课堂讨论、竞争、协同、和伙伴等五种76单项选择题，答案A关于教学方法的选择，以下选项中说法正 确的选项是 。A .教学方法的选择要考虑为教学目的效劳B. 教学方法的选择与教学目的的

17、关联性不强C. 教学方法的选择不涉及教学媒体因素的考虑D. 教学方法的选择不涉及学习者特征方面因素77单项选择题，答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法,以下说法中不正确的选项是 。A .构造化观察不是教学评价中使用的方法B. 在教学评价中经常使用态度量表C. 形成性练习是教学评价中经常使用的方法D. 总结性测验是教学评价中经常使用的方法78单项选择题，答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法, 以下说法中不正确的选项是 。A .在教学评价中无需使用态度量表B. 构造化观察是教学评价中经常使用的方法C. 形成性练习是教学评价中经常使用的方法D. 总结性测验是教学评价中经常使用的方法79单项选

18、择题，答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法, 以下说法中不正确的选项是 。A .形成性练习不是教学评价中使用的方法B. 构造化观察是教学评价中经常使用的方法C. 在教学评价中经常使用态度量表D. 总结性测验是教学评价中经常使用的方法80单项选择题，答案A关于教学评价中收集数据的工具与方法, 以下说法中不正确的选项是 。A .总结性测验不是教学评价中使用的方法B. 构造化观察是教学评价中经常使用的方法C. 在教学评价中经常使用态度量表D. 形成性练习是教学评价中经常使用的方法 81单项选择题，答案 A 教学评价中的绝对评价，评价基准制定的 依据是 。A .教学目标B. 教学对象C. 教学策略

19、D. 教学媒体82单项选择题，答案 A 进展教学评价时，需要进展教学测量，测 量的主要内容是 。A .教学活动的过程及其结果B. 教学活动的过程C. 教学活动的结果D. 教学媒体资源的质量83单项选择题，答案A关于讨论法教学，以下说法中不正确的一 项为哪一项 。A .讨论法特别适合于低年级的小学生B. 讨论法特别适合于高年级的学生C. 讨论法特别适合于成人学生D .课堂教学中经常使用讨论法。84单项选择题， 答案 A 假设教学目标是旨在使学生获得某种动作 技能，最常用的教学方法是 。A .示范一模仿方法B. 实验法C. 讲授法D .讨论法85单项选择题，答案 A 教学方法是在教学过程中，教师和

20、学生为 了到达教学目标，由教学原那么指导，借助教学手段工具，媒体或 设备而采取的教与学相互作用的 。A .活动方式B. 教学理念C. 教学思想D. 组织形式86单项选择题，答案 A 就相对评价的特点而言，以下说法中不正 确的一项为哪一项 。A .相对评价的“基准能较好反映教学目标的要求，因而能为 改良课堂教学提供依据B. 通过相对评价，可以了解学生之间的差异，便于比拟个体学 习成绩的优劣C. 相对评价的“基准会随学生群体的不同而变化D. 编制相对评价的试题时，它的试题取样范围相对广泛87单项选择题，答案 A 为相对评价而进展的测验一般被称为“常 模参照测验，由于“常模近似学生群体的平均水平，所

21、以这 种测验的成绩往往形成 。A .正态分布B. 标准正态分布C. 二项分布D. 均匀分布88单项选择题，答案 A 为绝对评价而进展的测验一般被称为“标 准参照测验，由于它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定 评价“基准，所以这种测验的成绩往往形成 。A .此题所给的其他选项都不对B. 标准正态分布C. 双峰分布D. 均匀分布89单项选择题，答案 A 为绝对评价而进展的测验一般被称为“标 准参照测验，它以教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价 “基准。关于测验结果的利用，不准确的一项说法是 A .容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异 B. 可以直接鉴别各项教学目标的完成情况C. 每个被评价者

22、清楚地看到自己与教学目标之间的差距D. 为改良教学指明方向90单项选择题，答案 A 课程完毕时进展期末考试，考试依据课程 标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评 价考试的类型，以下选项中不准确的一项为哪一项 A .它是形成性评价B. 它是总结性评价C. 它是一种定量评价D. 它是一种绝对评价91单项选择题，答案 A 课程完毕时进展期末考试，考试依据课程 标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评 价考试的类型，以下选项中不准确的一项为哪一项 A. 它是诊断性评价B. 它是总结性评价C. 它是一种定量评价D. 它是一种绝对评价92单项选择题，答案 A 课程完毕时进

23、展期末考试，考试依据课程 标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评 价考试的类型，以下选项中不准确的一项为哪一项 A. 它是一种定性评价B. 它是总结性评价C. 它是一种定量评价D. 它是一种绝对评价93单项选择题，答案 A 课程完毕时进展期末考试，考试依据课程 标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评 价考试的类型，以下选项中不准确的一项为哪一项 A .它是一种相对评价B. 它是总结性评价C. 它是一种定量评价D. 它是一种绝对评价94单项选择题，答案A课堂教学中经常采用讲授策略，就其特点,以下选项中表述不恰当的一项为哪一项 。A .它容易发挥学生的主动性和独立性B. 易保证学生在短期内获得大量的系统知识C. 便于发挥教师的主导作用D. 对概念性的知识采用讲授策略更为适宜95单项选择题，答案A