《资源与评价》七下语文参考答案

1、资源与评价语文七下参考答案第一单元一 童年的朋友1.li zng chàn z 脯 颊 噗噗 惩罚 2.（1）童年 前苏联 高尔基 童年在人间我的大学。 （2）仿佛是躲在黑暗中睡觉 用一根不断的线 织成五光十色的花边 终身的朋友 成为最知心的人 成为我最了解 最珍贵的人 3.（1）语言 （2）肖像 4. B 5. A 6.结果：第一个人生意兴隆，第二个人无人问津；原因：前一牌子的意思是卖的瓜很甜，后一牌子的意思是卖的都是不甜的瓜。（意近即可） 7从两个方面来描写的，即外貌和语言。作者抓住“头发”和“眼睛”描写她的外形美，抓住她的语言来写她的心灵美，表现了外祖母对后辈的关爱和尊重，表现

2、了外祖母对人性美的追求，对生活的积极的态度。 8不能，“还是”仍然是，强调过去，在这里强调外祖母的对我的关爱与尊重始终如一，即使在生气的时候也从来没有改变。更能体现了外祖母的善良。9外祖母对世界无私的爱。 10C11“我”所以视外婆为“朋友”，是因为外婆不仅不虐待“我”，关爱“我”，而且还能平等地对待“我”。我所以视外婆为“最知心”、“最珍贵”的“终身的朋友”，因为外婆把“躲在黑暗中睡觉”的“我”叫醒后，引导我积极乐观上进，用对世界的无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量们应对艰难困苦的生活。（二） 12.拐杖 13.“你是你外祖不能离的拐杖吗？” 14.意思是：爷爷说我给了他快乐和安慰。（或

3、：我是爷爷心灵上的安慰） 15.愿它也是你亲切的记忆的拐杖。 16.以景物烘托我的怅惘乊情（或：表现我对爷爷的恋恋不舍） 17.这只拐杖是爷爷最喜爱的用具，冝聚着祖孙之间浓浓的爱意。 三、18.【例文】 姥 姥 如果有人问我你心中最深刻的人是谁？我就会明确的说是姥姥。 记得，我上了幼儿园。从那以后，我几乎每天都在姥姥家度过。是谁每天挑食？是谁哭着不吃饭？不用说,那就是我！ 那时，每当看到姥姥的慈祥面容，我有说不出的高兴，因为：每当我挑食的时候，姥姥并不生气，而是哄着我，关心着我并且说：“没关系，走我给你买好吃的。”说着便领着我去买吃的。不管我买的食物有没有营养，她都不在乎。而是说：“真会选，不

4、错！”那时我多么高兴，我好似生活在最幸福最自由的天堂里，什么事情都由我去做主，甭提我的心情是多么的豪爽，那时姥姥对我的宠爱让我感到比吃了蜜还甜。懂事后回想起来才知道那叫浪费。心里酸楚楚的特别的内疚，吃零食不仅伤害了我的牙，而且伤害了我的身体。我真是后悔莫及，那时花钱真是一种浪费呀！ 现在，我说给姥姥听，她却和往常一样笑眯了眼。只是淡淡的说：“知道就好，走我请客。”我听到这里眼泪夺眶而出。和往常一样领着手，走向小卖铺 现在我长大了，懂得了珍惜，知道买零食不是好习惯，不应该乱花钱。我现在作为学生应该懂得这个道理，改掉不良的坏习惯。 姥姥，您是我的启蒙者，您的抚育之恩，我终生难忘。 二 一 面1.

5、su 窘 颓 zì 挲 ki 2.不能自已 解释：不能抑制自己的感情。造句：略 踌 躇 解释：犹豫不决。造句:略 3鲁迅回忆录 阿累 鲁迅 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候。 4.（自然环境的描写 ）（社会环境的描写）5. A F D B A B 6.不设置统一答案。 7. 8.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写） 9.目的是突出鲁迅的外貌的主要特征瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 10.从中可以看出鲁迅是一位为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志

6、顽强的人。（原思，在百草园改为三十年的重量 答案11.“我只感到浑身空荡荡、虚飘飘”，作者意欲说明自己临近岁末，却不得不应付各种各样的社会活动，由此感到身不由己，同时表现了作者对日常流于形式的“虚礼应酬”的厌恶。作者认为这些活动没有什么意义。12插叙。13穆尼老师在观摩课上用特别难的难题提问我。表现了穆尼老师的诚实和正直。14是指真正的师生情谊，是指教师关心学生成长，学生尊重教师工作成果，双方视手工赠品为至宝，从这一小事体现的是对一种劳动成果的尊重。15C、E（列举中学时代老师的学识是为了表现学生对老师的敬仰，而不是炫耀；师生情义无价，以“三十年的重量”为题，不落套，给人以寻味之感。）16.【

7、例文】 读鲁迅爱书的故事有感看完鲁迅爱书的故事，感触颇多。这篇文章中讲到鲁迅小时侯在过年时得到压岁钱后，总是舍不得零花，攒起来买书看。由此，我们知道鲁迅在小小年纪时就多么爱读书啊！再看看我们现在的孩子：有些孩子也能用压岁钱买点书来看，扩展自己的知识，这很好。但也有一些孩子，拿了压岁钱后就去打游戏机，甚至沉湎于网吧好几个小时。还有的用压岁钱买名牌服装，跟同学进行攀比。那么，这些孩子和鲁迅小时侯相比，是应该感到汗颜的！我想说：“孩子们，用你的压岁钱买些有益的书来看吧！看书，不但能使你学到很多知识，而且更重要的是会使你明白很多道理。” 鲁迅爱书的故事的文章中提到鲁迅小时侯不仅酷爱读书，而且还喜爱抄书

8、，他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。从这联想到我们自己，不要说小孩，就是很多大人，读过一本书后，往往随手扔到一旁。等到某日要用到书中的话时，再去翻寻那本书，却一时找不到了。因此，我们应该向鲁迅学习，养成勤于动笔的习惯。读书时，看到书中的好词佳句、精彩的片段，不妨把它摘抄下来。这不但有助于记忆，还有助于语言的积累。久而久之，这必将是多么可观的一笔精神财富。 文章中还写到：鲁迅小时侯对于书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地拿到书店去调换。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指

9、脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。读到这儿，我不由想起了在参加大专学习时，给我们上课的路老师。他曾经在课上讲过，他在家里每逢要看书时，必须把手洗净，有时，还要点一柱香，然后才定下心来看书。说实话，一开始听到他说这话时，我不以为然，甚至还暗笑他的“迂腐”。现在看来，路老师这种爱书的做法确实让人起敬。 鲁迅小时侯养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。我想，鲁迅先生之所以会成为一名伟大的文学家，也许，这跟他对书的热爱有着密不可分的关系吧！让我们一起来学习鲁迅先生，做一个爱书的人吧！ 三 我的老师

10、1zhì huá b fá 2.迷迷糊糊 ：（ 神志或眼睛 ） 模糊不清。 心清如水：形容心地纯真。 3.现 魏鸿杰 红杨树 谁是最可爱的人东方 4.回忆、依恋、思念“我的蔡老师”为感情线索。 5.示例：少壮不努力，老大徒伤悲。海内存知己,天涯若比邻。三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也。 6 7D 8. D 9“默默地”一声不响地，修饰“站”，写出了孩子在放假时不愿意离开老师的情景，写出了孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情。“漫长”感到特别长，写出了孩子在放假时思念老师的感受，看似反常，却更显出学生对老师的思念与挚爱。 10.不能，因为前文已经着重写了平时在校内对老师

11、的依恋，用“更”比较之下，突出程度更深。而“很”表达一般。 11.议论、抒情性的句子：“我是多么想念我的蔡老师啊什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？” 作用：表达了对蔡老师的深切思念之情。12.她 蔡老师 你；作用：由叙事到抒情，显得更加亲切 13.“纯真的心” 指一个学生对关心自己的老师的无限崇敬热爱与依恋之心。 对比突出对老师的热爱之情程度之深。 14.不被理解，委屈、伤心。 15.目的是想让学生大胆地发挥想像力，多想出几个答案。 16.一些传统的教育方法束缚了学生的想像力，不能突出原有的思想框框。 17.面对学生的回答，星子的老师是不高兴，星子老师是高兴；星子的老师是否定，星子老师是肯定

12、；星子的老师是指责、讽刺，星子老师是鼓励、启发。 18.不设置统一答案。19.【例文】 忘不了他 在我的记忆中，有一个高大的身影，永远地鼓舞我前进。他，就是王老师。 进入五年级时，一开学王老师便首先介绍了自己。一下课，同学们便围着他，问长问短，好象一群小天使。而王老师则微笑着回答我们。不过几天，同学们已经跟他交上了朋友。就这样，我们度过了一段难忘的日子。在白驹过隙的弹指一瞬，我始终要离开你了，我们要走了，要进入另一阶段的学习了。我非常舍不得，为了表达我的一片心意，我买了两张贺卡，用彩纸包了起来，分别送给两位老师。说真的，我真有点偏心，送给王老师的是一张较好的贺卡，而送给数学老师的则稍差了点。

13、可出乎意料的是，那天下午第一节课后，王老师骤然把我叫到办公室，把我送给他的贺卡还给我，我感到很奇怪。我正迷惑时，他微笑着说：“金辉，你是学生，还不会赚钱，你的心意老师心领了。如果是你亲手做的，老师一定收下！”我听了，眼圈红了，老师这几句简朴的话像烙印一样，深深地刻在我的脑海里。 我心里默默地想，老师不收我的礼物，我心里过意不去。忽然我灵机一动，画了一张老师与同学们在一起的画像，虽然画得不怎么好，但它代表了我的一片心意。我看了看，在画像两旁又加上了“师生情”三个字。画完后，我立刻跑去送给老师，老师这回可收下了，我心里别提有多高兴！ 虽然现在我读初中了，但我还是忘不了王老师，忘不了他那高大的身影。

14、 四 展示华夏文化魅力1A (B项中“摩”应读“mó”，不能按方言读“móu”；C项中“相”应读“xing”，表互相，不应读“xiàng”；D项中，“调”应读“tiáo”，表配合均匀。) 2D（院落的“落”应读“luò”） 3A (B项中“赋于”的“于”应为“予”，C项中“新频”的“频”应为“颖”，D项中“卓着”的“着”应为“著”。) 4 惯、聘、任；径、尤、成 5A (“根”确有比喻子孙后代的意思，如“他是刘家的一条根”句中的“根”就比喻后辈儿孙。但是在“我的根在中国”一句中，“根”就不是比喻那个了，考查这句话的前后，这里的“根”应比喻贝聿铭

15、先生的祖祖辈辈及中西合璧的建筑风格的本源。) 6D（“轻妆”，不能与“轻装”相混。“轻妆”与“淡抹”同义，都指化妆浅淡而不浓艳。） 7范例： 一首好的诗歌，往往具有极强的艺术魅力。像李白的静夜思，流传至今还为人们吟诵就是明证。 2008年奥运会的申办成功，标志着中国已跻身于世界体育强国的行列。 不要小看我们这些“初生之犊”，我们搞的一些发明创造连大人也想不出来。 陈小亮思想进步，工作负责，学习勤奋，各科成绩名列前茅，又是体育“健将”，他当“三好生”是当之无愧的。 8C（C“别具匠心”是褒义词，且多用于文学、艺术作品的构思巧妙，与众不同。它不能跟“别有用心”相混。） 9惊人的气势高贵的气质 10

16、先总起一笔，叙写中国银行总部大厦的气势恢弘和不同凡俗，以领起下文。接下来第2、3句运用说明和描写的表达方式，承前分写它的“气势”和“气质”。最后以感叹句作结，盛赞了它的活力和情调。从白天写到夜里，由室外写到室内。 11不能去掉，因为去掉这个形容词，“气质”就失去了明确的界定，下文也因之而失去明确的叙写内容的依据。可以换成“不俗”，但表达效果远不及“高贵”。“高贵”，高雅华贵；“不俗”，不俗气。二者比较，前者程度高，用来反映中国银行总部大厦确切，后者就有些贬低了它。 12非议 称赞 13破坏了这座具有800年历史的古建筑的风格；玻璃金字塔的金属支架的负荷超过了它自身的重量。 14比喻和拟物。用“

17、巨大的宝石”比喻玻璃金字塔，盛赞了这座建筑的无与伦比的价值，用“飞”又称赞了它的建成速度之快。 15第一层开头三句话，写贝聿铭设计的罗浮宫玻璃金字塔创造了当代建筑艺术最伟大的奇迹。第二层到人们称赞的话语，写贝聿铭玻璃金字塔的设计应征，被遴选到采用的过程，通过对比反映了法国人对这一设计和建筑的认识转变。第三层最后两句话，宕开一笔，概叙贝聿铭设计的建筑作品的成功就在于人们由误解到理解直到接受认可。 16我们以有限的人类智慧去认识无限的宇宙奥秘，是一个永不终止的过程。 17比喻探索到知识的相对真理（根据“我们离绝对真理还很远很远”一句推测。） 18应具体地写出李政道在理论物理研究和推动实验物理方面取

18、得的一项项成就。 19细细推究人世沧桑、事物变化应持乐观进取的态度，不要让名声荣誉束缚阻碍自身。（这两句出自杜甫曲江二首。其全诗为：一片花飞减却春，风飘万点正愁入。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠，苑边高?卧麒麟。细推物理须行乐，何用浮名绊此身。）（供师生参阅） 20C（科学研究虽有专一性，但绝非囿于一隅，更不能成为生活，工作的全部、惟一。事实上李博士现在就把目光投向了一个交叉领城艺术与科学的结合。） 21.【例文】 骆 驼有人喜欢看猴子，看那些乖巧伶俐的动物，略具人形，而生活究竟简陋，于是令人不由地生出优越之感，掏一把花生米掷进去。有人喜欢看狮子跳火圈，狗作算学，老虎翻筋斗，觉

19、得有趣。我看骆驼则是另外一种心情，骆驼扮演的是悲剧的角色。它的槛外是冷清清的，没有游人围绕，所谓槛也只是一根杉木横着拦在门口。地上是烂糟糟的泥。它卧在那里，老远一看，真像是大块的毛姜。逼近一看，可真吓人！一块块的毛都在脱落，斑剥的皮肤上隐隐地露着血迹。嘴张着，下巴垂着，有上气无下气地在喘。水汪汪的两只大眼睛好像是眼泪扑簌地盼望着能见亲族一面似的。腰间的肋骨历历可数，颈子又细又长，尾巴像是一条破扫帚。驼峰只剩下了干皮，像是一只麻袋搭在背上。骆驼为什么落到这悲惨的地步呢？难道 “ 沙漠之舟 ”的雄姿即不过如此么？ 我心目中的骆驼不是这样的。儿时在家乡，一听见大铜铃响就知道送煤的骆驼队来了，愧无安宁

20、的修养，往往夺门出视。一根细绳穿系着好几只骆驼，有时是十只八只的，一顺地立在路边。满脸煤污的煤商一声吆喝，骆驼便乖乖地跪下来给人卸货，嘴角往往流着白沫，口里不住地嚼反刍。有时还跟着一只小骆驼，几乎用跑步在后面追随着。面对着这样庞大而温驯的驮兽，我们不能不惊异的欣赏。 是亚热带的气候不适于骆驼居住。动物园的那一双骆驼不久就不见了，标本室也没有空间容纳它们。我从此也不大常去动物园了。 其实，骆驼不仅是在这炎蒸之地难以生存，就是在北方大陆其命运也是在日趋于衰微。在运输事业机械化的时代，谁还肯牵着一串串的骆驼招摇过市？沙漠地带该是骆驼的用武之地了，但现在沙漠里听说也有了现代的交通工具。骆驼是驯兽，自己

21、不能在野外繁殖谋生。等到为人类服务的机会完全消失的时候，我不知道它将如何繁衍下去。最悲惨的是，大家都讥笑它是兽类中最蠢的当中的一个；因为它只会消极地忍耐。给它背上驮五磅的重载，它会跪下来承受。它肯食用大多数哺乳动物所拒绝食用的荆棘苦草，它肯饮用带盐味的脏水。它奔走三天三夜可以不喝水，并不是因为它的肚子里储藏着水，是因为它在体内由于脂肪氧化而制造出水。它的驼峰据说是美味，我虽未尝过，可是想想熊掌的味道，大概也不过尔尔。像这样的动物若是从地面上消逝，可能不至于引起多少人惋惜。尤其是在如今这个世界，大家所最欢喜豢养的乃是善伺人意的哈巴狗，像骆驼这样的“任重而道远”的家伙，恐怕只好由它一声不响地从这世

22、界舞台上退下去罢！ 五 赵 普1hé 箧 hng 龌龊 2宋史 刻苦读书 奏荐人才 能以天下事为己任 “ 阖户启箧取书 ”“ 跪而拾之 ” 3.（1）熟悉 （2）少 （3）大住宅 （4）关上 （5）像水向下淌，比喻快速。 （6）古代称诸侯或大官死叫“薨”。 （7）打开 （8）沉着；形容人严肃刚正。 （9）对人嫉妒刻薄。 （10）终于 4以；拿。以，相当于“而”，可翻译为“然后” 5（1）担任 （2）作为 （3）担任 6（略）7.（1）过了一些日子，（他）把这些旧纸片修补、连结起来，又像当初一样拿去上奏。 （2）等到第二天处理政务时，处理决断得很快。 （3）赵普生性沉着，为人严肃刚正，

23、虽然对人过于刻薄，但能把天下事当作是自己的任务一样来看待 8论语 读书明理，处理事情果断快速。 9细节描写；反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才,表现了他超人的毅力和坚定的意志。（意思对即可） 10原来赵普一而再，再而三的推荐此人，一定是可用之才，今天我就准奏。 11臣子要向皇上推荐贤才，皇上对人才进行考察，量才录用。 （原晏子之晋改为王冕僧寺夜读 答案12窃：偷偷地，暗中。恬：神色安然，满不在乎的样子。13.C 14.C 15.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。 【参考译文】王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，

24、他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。 17.【例文】 挑战自我已经开学两个星期，我收获了快乐，收获的知识，并且战胜了自我。要想战胜自我，首先要敢于挑战自我。以前上小学的时候，我是比较内向的女生，上课从来不主动发言，老师叫

25、到我回答问题时，我会支支吾吾、语无伦次、前言不搭后语。更没有语文课前三分钟演讲一说，所以我就更没有上课主动举手发言的勇气了。 但是现在进入初中了，语文有了课前三分钟演讲，可是9月13日由于是新调到那个位置的，所以事前没有准备稿子，也没有背，所以9月12日晚上写完作业后赶紧准备稿子，并且开始背，最后迷迷糊糊的睡着了。 第二天，早上我还没有背熟，但是我想挑战自己胆小的问题，所以我把稿子放在了位置上，走上台后，我不由得紧张起来，不敢看老师的脸，也不敢看同学们的脸和眼睛。虽然胆小，但还是要演讲的，于是我的两只眼睛只能平视前方的黑板报 我的演讲终于讲完了，等演讲结束后，掌声哗得一片，而我也是急急忙忙走下

26、台去，顿时觉得脸火辣辣的疼，火辣辣的烫，我很高兴，不是因为老师表扬了我，而是因为我战胜了自己，战胜了我不敢当同学大声讲话的缺点，我战胜了自己，我很开心！ 新学期开始后，我不仅收获了知识，而且战胜了自己。每个人都要敢于挑战自己，才会成功。每个人的成功都是战胜自己的结果。我们要勇敢的迈出第一步，才会成功。 第一单元检测1A.jí（jié）B.h（hài）C.jun （quán）D.fú（fèi） 2.（1）高尔基；童年在人间我的大学 （2）阿累 鲁迅 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （3）现 魏鸿杰 红杨树 （4）余玮 美 贝聿铭 （5

27、）宋史 赵普传 则平 北宋 政治家 “半部论语治天下” 宋朝的开国皇帝赵匡胤 （6） 抒情 柯岩 声音延长 强调 （7）历尽艰苦 受尽非人的虐待 我咬紧了牙 哼都不哼一声 在我被人随意辱骂、踢打 鲁迅先生是同我们一起的 3. A 4. C 5. D 6. B（病句的类型很多，概括起来有成分残缺、搭配不当、语序有误和结构混乱四种类型。病句的判断和修改可采用提取句子主干、寻找关联词语、同类型句子比较等方法进行。病句修改中还要注意包含正反意义的判断是否前后照应，否定句、多重否定句及反问句是否造成否定混乱。本题A项语序有误，正确语序应为“请你不要把这件事放在心上”；C项主语残缺，应把“从”去掉；D项属

28、于前后矛盾，不符合逻辑，表递进关系的关联词语后面的句子表示的意思没有递进的关系，应把前后句子调换） 7.把画画在火车上了。坐在火车上画画呢！8.太祖/常劝以读书 在相位者/多龌龊循默 9.很少放下形容人过分谨慎，拘于小节终于 10.C 11.D 12.龌龊：形容人过分谨慎 形容不干净、肮脏 颜色：面容颜色 色彩 处决：处理决断 枪毙 明日：明：次，下一个，专指年或日；第二天；第三天 明天 13.这里是鲜明的意思。 14.爱不释手。原因是：“我”是一个追求进步的青年，他看到过一本杂志上介绍毁灭是一本好书，又看到书上赫然印着“鲁迅译”三个字，对鲁迅先生的敬仰和信任，使他更加相信这是一本好书。 15

29、.热爱、敬仰鲁迅先生，例如文中对毁灭爱不释手，重要原因是发现书脊上“赫然印着鲁迅译三个字”，“便像得到了保证似的”；再如证实了眼前站着的是鲁迅先生时，“欢喜得快要跳起来了。”“那个名字在我的心里乱蹦”，他热情地称鲁迅先生为“站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！”赞美他为“憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！”充分表达了崇敬之情。他关心先生的身体，例如他“掏出那块带着体温的银元，放到他的手里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸，像要哭出来。” 他深深地为先生的健康担心。16.鲁迅先生热诚地关心帮助“我”，向“我”推荐书籍，并亲自从书架上扳下来，递到“我”

30、手里，知道“我”经济困难，一本书送给“我”，另外一本只收本钱。因为先生看到“我”热爱进步书籍，断定“我”是追求进步的青年，先生对“我”寄以厚望，热心地为“我”的进步提供条件。 17.鲁迅先生热诚地关心和帮助进步青年，如上题的分析。他为了革命鞠躬尽瘁，没有休息的工作损害了他的健康，以至于脸色黄里带白，瘦得教人担心。 18.在里屋鲁迅先生已经听到“我”和内山的交谈，知道了“我”经济状况不好，又知道“我”热爱进步书籍，所以准备把自己的译作毁灭送给“我”，而且要再向“我”推荐一本好书，所以这样说。这也表现出先生具有谦虚的美德。 19B 20（1）C（2）A（3）B 21对吴青教授失去母亲的同情。 22

31、吴青教授生动的授课。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。 23辩证地看待死亡。 24/ 吴青教授授课情景 25不光从吴青教授那里学到知识，而且还看到了吴教授的人格魅力。 26.（1）无论是何种形式的采访，第一个步骤必定要了解采访对象。那么通过什么渠道来了解这位学生的情况呢？最好采用先“外围”后“中心”的办法进行。可以先找那些与当事人有关的人，比如采访他的辅导老师、好伙伴、家长、评委等，以便更好地丰富自己对当事人的提问。 （2）不设置统一答案。（提示：要问具体要有针对性选好切入点把握好主题多角度提问形式要灵活） 30.【思路点拨】 文题要求写人的记

32、叙文，第一要紧的是写活人物形象，而要写活人。首先，要找准能突现人物性格的细节。我们写人物，一个普遍的毛病就是概念化，细节没抓住，就往人脸上猛盖图章，笔下的人物往往就是扁平化的，贫血症很严重，自然不会让人记住。这样动笔前就要做好准备：确定写什么人，进而研究所写人的个性特点是什么？想想人物的外貌，动作，语言等方面是怎样表现的。然后，具体生动的写出人物的形象。比如在一面中由于作者抓住了鲁迅先生的外貌神态、动作、语言的特点，因而能够生动鲜明地写出人物的个性。另外要明确人物的特征包括以下四个方面：人物的性格特征；人物的精神风貌；人物的思想特征；人物形象的社会或时代意义。书写时要善于去表现。另外，如果写同

33、学要注意，对其外貌和个性特征进行勾勒，必须抓准最重要和最鲜明的部分，切忌写的太多，太分散。写同学的外貌特征，不能过分夸张，更不能取笑同学。写个性特征时，以描写为主，如有叙事部分，文字要概括。入题要快，收尾要干脆。 【例文】 我的“马大姐”同桌相信大家都看过闲人马大姐这部电视剧吧！巧得很，本人的同桌兼好朋友也是一位大家公认的“马大姐”，平日里大家都称她“小马”。为何这么说呢？看看下面两件事就知道啦！ 一天，我俩身后的A君与B君吵了起来，小马听了立刻来了劲儿，急忙转身问起了原因。原来A君欠B君两块五毛钱已一个星期了，B君正向他讨债呢！了解了情况后，小马便替A君“洗”起了脑子：“欠债还钱乃天经地义之

34、事，这是自古不变的道理，再说，如今21世纪，最讲究诚信了，一个没有诚信的人，还怎么”小马说得唾沫横飞，手舞足蹈，A君实在听烦了，只得乖乖掏出两块五毛钱归还给了B君。这件事使我对小马崇拜极了，以后只要有人欠我钱不还，我定会让小马“出山”替我“摆平”。 放假的第二天，我和小马去影院观看电影。也许是电影太精彩了，我们前面的那对情侣一直交头接耳个不停。当他们第N次咬耳朵时，小马终于忍无可忍了。只见她两手叉腰，指着这一对的后脑勺叫道：“前面两位有没有觉得过分了些！这儿是公共场所，不是你们自己家，你们叽叽喳喳的会影响到别人的！有什么意见不会出去再发表呀！”也许是被小马那“三寸不烂之舌”给镇住了，也许是觉得

35、的确影响了别人，后来那对情侣竟再也不讲话了。我不得不对小马竖起大拇指：厉害！ 现在你知道她为什么是“马大姐”了吧？正因为她具有与剧中的马大姐一样的爱管闲事、嫉恶如仇的性格，所以才是大家心目中当之无愧的“马大姐”！一句话，本人对她的景仰，有如涛涛江水，绵延不绝！ 第二单元六 从百草园到三味书屋1 b qí tng 椹 缠 倜 觑 鼾 蝥 2.朝花夕拾周树人 豫才 文学家 思想家 革命家 小说 杂文 散文 鲁迅全集3.A.排比B. 比喻C. 拟人4.C5. D6. 示例：您如有急事，请站我这儿，我到后边排队去7.长吟 伏 窜8. A描写形状的词语有：高大、肥胖、短短、莲房一般、拥肿、小球

36、、像人形的 B描写颜色的词语有：碧绿 紫红 黄 C描写性质的词语有：光滑 D描写声音的词语有：长吟 低唱 弹琴 拍的一声9.植物 动物 爱玩10.喜爱11.欲扬先抑 突出孩子爱玩的心理12.不抱任何希望惊讶和震撼产生新的敬意。 13.阿长为我买来山海经。14. 比喻。形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。“全体”指身心。15.这四本书虽然很粗拙，却是谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”很大的震动，让“我”产生过感激和“新的敬意”。16心很细腻、朴实善良，很疼爱我。 17.【例文】 童年的小鸭子我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一

37、想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。 有一天放学，我看到前面有很多学生围在那里，我很好奇的走了过去，原来是一只可爱的小鸭子，我很快买下了它。我双手捧着它，它那小眼睛就像两颗黑色的豆子一样看着我，还不时的冲我叫。而且它那摇摇摆摆的样子可爱极了。当我蹲下身子拿塑料袋时，它却从我的手里一摇一摆的跑了出去。我把它捉了回来，嘴里还念叨着：“这小东西真淘气。”接着，我把它放在塑料袋里，便给它起了个名字“小淘气”。 回到家， 爸爸给“小淘气”用纸盒做了一个窝。妈妈给它做食儿，我给它倒水。它就像我家的小客人一样。 自从这只小鸭子来到我家后，给我的生活增添了很多的乐趣，至今想起来，对那只小鸭子还很留

38、恋。七 月迹1.(1)yíng(2)sh(3)nio(4)ywi(5)co(6)qù2.（1）倏然 （2）袅袅 （3）嫉妒 （4）面面相觑 3.A4.（1）贾平凹 山地笔记天狗月迹心迹（2）屋里赏月 院里寻月 门外追月5.示例：黄昏时分，袅袅的炊烟从村落中升起，一种淡淡的思乡之情不禁在游子的心中弥漫，渐渐升腾，直至把整个胸怀装得满满的。6. 我梦想，来到了赤壁古战场，在滚滚的波涛中，感受惊涛拍岸的豪情；我梦想坐在岳阳楼上，从一望无际的湖水中，体会波澜不惊的境界。7.（1）我爱家庭，家庭对我来说很重要。（2）我没有钱但有学识和头脑。（3）我没有靠山，你们是我最大的依靠。8.

39、动态：手刚一动，它便酥酥地颤。静态：果真里边就浮起一个小小月亮的满圆。9.（1）“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。（2）通过寻月，孩子们清楚地认识到月亮，天空及未来的一切都是属于他们的。体现出了孩子们对未来美好生活的向往与追求，对实现理想的坚定信念，说明有了属于自己的希望，就会拥有属于自己的天空和世界。10.象征美好的事物，含蓄地表达光明美好的事物，只有想方设法去努力追求就能够得到。11.纯真无私 对未来的美好憧憬和对幸福的渴望追求。（原对月改为我长大了 答案）12 早些进入中学，早些成为大人13为自己闯到了老奶奶，又想逃走的 行为，感到羞愧14会

40、遭到父亲的责骂 父亲是很严厉的（我不知如何去面对父母）15通过描写我如何面对闯人事件，认识到长大意味着承担责任。16成为中学生 长青春痘 承担责任17（言之有理即可）16.【例文】月夜随想半夜，忽被晶莹的月光照醒了。两三方月光斜在被子上，虽在寒夜，却也有丝丝的暖意。不自觉的穿上衣服，轻轻地推开房门出去，却恐开门的吱吱声惊扰了这月夜的宁静。寻着撒满月光的小路，来到广阔的乡间田地。这田地载满了农民的希望，而此时，却撒满了金光。我想，田地本来就是农民的“金子”，只是在这月夜之下月光之中更显沉重与淳朴了。没有田地，农民的生活便没有着落，就像那没有月光的夜：漆黑一团。白日清晰可见的远处的山，在这朦胧的月

41、光的笼罩下，显得深邃、模糊，“像是笼着轻纱的梦”。月光虽是月球反射的太阳光，但却因着黑夜，比太阳光更多几分意蕴与诗意。古时诗人多在月夜之下饮酒赋诗，或表伤感，或达兴衰。难道这月光就真的那么容易激起人的灵感吗？月光无语，寒气浸人夜，并不是因为那夜的月光而独美的。那样的月夜年年有，月月有，而我却只在那夜觉察，难道这不是一种损失、一种遗憾？遗憾也罢，幸运也罢，有心向往月夜，心也就满足了八 三颗枸杞豆1 q qiào niè li shèn zhn 凝 蕊 诧 渺 禅 2. （1）形容走路时脚步放得很轻。（2）这里指一束，指阳光透过树的缝隙照下来。 （3）很少被人知道。（

42、4）厌烦。3.（1）比喻 （2）拟人 （3）反问 （4） 比喻4.探望 凄楚 捎回 猜5.倒叙 顺叙 抓住时间 抓住生命 虚度光阴 轻易放弃 一事无成6.绘声绘色 我赞成这样运用语言。汇慧与绘字同音，又与炒汇陈慧琳相关。这样仿词谐音双关，生动有趣”或者答作“我不赞成这样运用语言。将绘声绘色仿作汇声汇色慧声慧色，不利于汉语的规范化”等。7.D8.闪露 躺过 画满 9.表现了三叔身患癌症后倍感时间和生命的珍贵的感情。 表现了三叔对以前虚度光阴，空耗生命的悔恨。10.B11.说“我”还小，还有时间，寄希望于“我”，为下文赠枸杞豆埋下伏笔12.（1）我小时候想做一个建筑师。但又讨厌建筑学上那些个复杂的

43、公式，就放弃了。 （2）是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。 （3）是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。（原心中有景改为 改变一生的闪念答案）13指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可)14用意：不想让小女孩再做类似的“傻事”。 宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。 15 表达了女孩无限感激

44、之情。表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。16 为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰17指老师的闪念。 道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。18（本题属于开放题，只要学生能自圆其说就行）【例文】第一场雪 早晨，我伫立在栏杆前向远处眺望，四周的群山，覆盖着或多或少的雪，像一条条沉睡中的白龙；九龙山下，那白雪覆盖着曲折迂回的玉带连岗公路，以它蜿蜒的美姿伸向远方；四周的农舍，屋顶上都盖着厚厚的雪，仿佛一块块无瑕的翡翠整个世界是雪的世界，冰晶玉洁的世界。雪似乎也净化了天空，玫瑰色的朝霞显得格外娇艳，空气仍然冷冻，但深深

45、吸上一口，好像还有些发甜，使人感到分外清新，沁人心脾。 不久，伙伴们来到楼下，大伙七手八脚塑雪罗汉，用干木梢给他做眉毛，蓝玻璃球当眼睛，红玻璃片当嘴巴，再插上一根红粉笔作鼻子。转眼间，白白的一堆雪变成个目光灼灼、神气十足的红鼻子大雪人。围着大雪人，我们拍手、点头、嘻笑，然而看到那冻得像紫芽姜一般的小手时，我们笑得更欢。 晒谷坪上另有一番情趣，那欢快的叫嚷声紧紧地吸引着我们。现在，雪住了，冰冻得明镜似的，走在上面直打滑。有的一不小心跌了下去，弄得哄堂大笑；有的由于失去重心，双手乱舞；有的才爬起来，刚要迈步，又是一个结实的仰面跤；有的笑得前俯后仰，一走动又滑倒。大家边笑边滑，欢声笑语洋溢在晒谷坪上

46、空。 多么有趣的第一场雪！九 我们家的男子汉1nièrú j hungh kn m qiè liáo kuò 2（1）A（2）B（3）B（4）A3（1）记叙（2）议论（3）抒情（4）描写（5）说明 4当代 长恨歌 茅盾文学 5少年是一首诗，形式优美，浪漫生动。青年是一本书，内涵丰富，精彩纷呈。6. 言之成理即可。7.崇拜英雄 崇拜父亲 渴望独立 面对生活8.（1）表现了一个离开父母的孩子想得到父亲有力臂膀的支撑，而爸爸又不在身边失落的样子。（2）要求独立没能实现，自尊心受到伤害，心情沮丧很。9.这些动词写出了人物的沉着、勇敢。10.有自己的观点

47、和理由，言之成理即可。11.自主独立、刚强坦诚、沉着勇敢等例：在我们的身边，有许许多多有身份有地位的人，仍与老百姓同甘苦、共患难，在人民的心目中，他们是公仆、是堂堂正正的男子汉！孔繁森：扎根雪域、献身边陲，把自己的一切交给了党和人民。在我们的身边，还有许许多多默默无闻、普普通通的人，他们能急他人所急，想他人所想，用自己的智慧为社会无私地奉献着自己的青春和汗水，在人们的心目中，他们是兄弟、是顶天立地的男子汉！袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田头，心系天下民生。12.六件：写作文、 学书法 、啃名著 、借读归来、 发现并纠正错别字 、不要笼子里的东西等，体现了儿子不愿受约束，能坚持自己的看法

48、、反叛等性格特征。13.因为“杰作”并非真正夸奖儿子的作文好，而是运用了反语，所以用引号。14.不单纯写自己的儿子。文章通过具体事例来体现儿子具有反叛的性格，从而突出作者对这种性格的认可与欣赏。15.示例：与西游记中孙悟空性格相同，具有反叛、反抗精神。16.【例文】成长的心曲如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐的生活；少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑的成长；青春是一首蓬勃的乐曲，助我自由自在的飞翔。岁月流逝，童年时代已成为一支美妙的书签，匆匆的插进生命书海的每一页。而梦的微澜还常常荡漾，烦恼撞开了我的心灵之门，闯进了我的生活。面对学习与考试的压力，我常常看夕阳西照，

49、听鸟儿鸣唱。那时只好将儿时的梦悄悄藏近心底，盼着长大后美梦成真。年轮转到了青春时代。“人生几回伤往事,山型依旧枕寒流”，生命旅途几番挫折，脆弱心灵几经磨练，世态炎凉几缕哀愁，花落水流我无言以对，我渐渐的懂得了很多。困惑时我对自己说,年轻的心容不下太多愁，敢于挑战人生已经很了不起；开心时我想，要把握住这甘泉般的清甜，让他永驻心田。年轮的转动中，我在成长，我也为自己写下了成长的心曲！十 柳叶儿1. jiáo 逞 cèng 飕飕2.（1）绑 割 运 捋（2）捋 煮 攥3.4.柳叶时间和空间的变换三颗枸杞豆我们家的男子汉的成长过程5.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关渭城朝雨浥轻尘，客

50、舍青青柳色新6.红楼梦王熙凤7.自由发表意见，言之成理即可。但要联系当时特定的背景、年龄来说。8.我是真的这样看的。这个比喻是我内心的真实写照，是极端饥饿在头脑中的折射：太饿了！随时都会想到吃，真希望太阳是个肉做的大樱桃，多么好吃啊！9.从中可以体会到我饥饿瘦削到何种程度。这是真实的写照，从下文奶奶的担心可以看出。10. 四个“又”字，形成了排比句式，强调了人们对柳在情感色彩上的重视，为下文作者的论断作铺垫。11.围绕“今天的人们吃野菜大多是为了尝尝新鲜，与过去靠吃野菜度日完全不同”来谈。12.殁（mò）：死，也作“没”。不绝如缕（l）：文中形容声音不停歇。13.表示特定的意义，这里

51、的“集体培养”并不是指由哪个单位、团体去培养，而是指由本家们供给“我”吃住、上学。表示反语。这个“方便”只有利于当铺老板等人的剥削，而对穷人则会更快地变得更穷。特定的称谓。14.因为供“我”上学学费的那位本家说“别考了”“出去找点事做”，意思是不能提供学费了，而自家又无钱上学，加上“吃人嘴短”的心理驱使，故而“沉默”“无言”。15.两个“茫茫然”反映当时母子俩对他今后的工作心里无底的一种无可奈何失落无绪的心态。16.不好。前者含蓄隽永，后者直白无味。前者与前文照应，且“小屋”与“空旷”形成对照，后者则没有这些作用。17.可在“从此结束了我的学习生涯”句末标上“”线。第一段：写“我”辍学的原因。

52、第二段：写“我”在等待工作中靠典当过日，生活更趋穷困。18.【例文】 呼唤“挫折” 害怕挫折、难于承受挫折是我国青少年的一大弱点。现在的孩子对挫折的忍受力、处理各种问题的应变能力较差，面对激烈的竞争而勇于尝试的信心不足。从学校教育来说，我国目前大多数学校重视的还只是应试教育，忽视非智力因素的培养。从家庭教育来说，不少父母，更是把升学看作孩子的唯一出路，这种错误的教育进一步把孩子逼进了升学的死胡同。另一方面，不少父母对孩子过于娇惯溺爱，没有注意培养孩子的耐挫折力，这种过多的保护使孩子失去经受生活挫折的能力，最终酿成的悲剧。有人说，孩子的依赖心理和害怕挫折的心理是由于幼年学步摔倒时父母扶起来造成的

53、。这样的说法也许有些夸张，但是，如果家长们从孩子小时就注意让他们慢慢懂得人生之路并非一马平川，培养他们越过坎坷的能力，有目的地让他们接受一些挫折的磨炼，那么他们在面临挫折时就不会惊慌失措。第二单元检测1.蝶 溢 阙 符2.碧绿的菜畦 高大的皂荚树 鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴3.B（原第5、6小题删去，原第4小题成为第6小题，新加4、5 及答案）4、D5、在“运动不足”后加“问题”；把“收到”改为“达到”或“实现”。6.例：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。高尔基 时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。鲁迅7.（1）向长辈了解你的童年趣事。（2）同学之间互相交流童年趣事，开展讲故事比赛。（3）开展童年趣事征文活动。8列子列御寇 丘 仲尼 春秋 鲁 思想家 教育家9.（1）争辩 原因（2）判定（3）谁 你 同“智”智慧10.谁说你智慧多呢？11(答案不是唯一的。)如：从孔子的角度看,做人要谦虚、诚实。从孩子的角度看，片面看问题，是得不出正确结论的。等等。合理即可。12座 堆 株13拟人 对自己虚度一生的无限悔恨之情14B15为自己一事无成、虚度一生而流泪，悔