全国自考《小学语文教学论》真题试题及答案解析(一)

1、全国自考小学语文教学论真题试题及答案解析（一）卷面总分：150分答题时间：100分钟试卷题量：46题一、单选题（共15题，共30分）题目1:新中国成立至今，我国共颁布了几部小学语文教育大纲（）A.三部B.四部C.五部D.六部正确答案：C题目2:我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是（）A.复兴国语教科书B.最新国文教科书C.小学国语读本D.国语新读本题目3:1963年全日制十二年制学校小学课本语文的主要任务是（）A.识字教学B.阅读教学C.背诵练习D.习作练习正确答案：A题目4:林崇德在学习与发展一一中小学生心理能力发展与培养中提出，语文能力的核心是（）A.观察B.分析

2、C.概括D.表达正确答案：C题目5:充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（）A.集中识字B.字族文识字C.韵语识字D.随课文分散识字正确答案：D题目6:被称作是识字的“拐棍”的是（）A.汉语拼音B.汉字笔画C.汉字笔顺D.偏旁部首正确答案：A题目7:下列不属于阅读教学基本过程的是（）A.从读学写，读写结合B.预习，初读课文C.深入学习阅读教学重点内容D.总结学习收获，布置作业正确答案：A题目8:创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（）A.霍懋征B.李吉林C.斯霞D.丁有宽正确答案：C题目9:可以反映听话质量的是（）A.语言的理解力B.

3、集中的注意力C.记忆力D.辨析力正确答案：C题目10:学习完落花生这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是（）A.阅读B.写作C.以写促读D.以读带写正确答案：D题目11:通常在某个阶段的教学结束之后进行，目的是对教学的成效进行全面评定的是（）A.综合性评估B.诊断性评估C.形成性评估D.总结性评估正确答案：D题目12:提出语文综合性学习的时间是（）A. 18世纪初B.19世纪初C.20世纪初D.21世纪初正确答案：D题目13:教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的()A.价值判断B.定性分析C.定量分析D.综合分析正确答案：

4、A题目14:评估者通过谈话、问卷等方式，有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是()A.观察法B.调查法C.测验法D.资料分析法正确答案：B题目15:以“指导学生围绕一个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章，做到内容具体，感情真实”为写作教学的重点的学段是（）A.幼儿时期B.一二年级C.三四年级D.五六年级正确答案：D二、多选题（共15题，共30分）题目16：教学大纲的主要功能有（）A.编写教科书的依据B.评定学生成绩的依据C.进行教学的依据D.评估教师教学质量的依据E.评定学校等级的依据正确答案:题目17:边区政府小学国语课本存在的问题有（）A.政治色彩浓厚B.忽视民族特色C.内容脱离实际

5、D.知识性不强E.文言文过多正确答案：AC题目18:北师大版教科书的指导思想包括（）A.兴趣先导B.学会学习C.陶冶审美D.整体推进E.文化积累正确答案：ABDE题目19:卜列不属于设计小学语文教学目标应注意的问题的是（）A.以教师为主导的原则B.以教学大纲为依据C.分析学生的学习起点和相关经验D.确定固定又精确的教学目标E.让学生参与教学目标的制定正确答案：AD题目20:识字教学的主要方式有（）A.学生自学B.教师选择重点指导C.全班交流D.学生扩大课外阅读E.家长辅导正确答案：ABC题目21:正确的执笔应做到（）A.指实B.掌虚C腕曲D.笔点E.肩平正确答案：ABD题目22:不同题材的文章

6、侧重的教学目标不同，下列属于侧重情感目标的有（）A.诗歌B.科技文C.散文D.故事E.说明文正确答案：ACD题目23:阅读课文时需重点理解的句子类型有（）A.表现中心思想的句子B.含义深刻的句子C.简单句D.结构复杂句子E.与学生生活较近的句子正确答案：ABD题目24:下列属于读写结合的方法的有（）A.提供书面材料，让学生写文章B.对一篇文章进行改写C.写读书报告D.读书时摘录精彩句段E.阅读名著正确答案：题目25:写作的基本过程包括（）A.命题B.立意C.选材D.组材E.想象正确答案：题目27:口语交际的生成具有一定的目的性，它的主要目的包括（）A.交流信息B.沟通感情C.发出指令D.练习说

7、话E.发展思维正确答案：ABC题目27:倾听能力包括（）A.辨别语音能力B.快速记忆能力C.理解语义能力D.语感能力E.快速编码能力正确答案：题目28:语文教师的教学艺术有（）A.书法艺术B.语百艺术C.启发诱导的艺术D.驾驭课堂教学过程的艺术E.构图艺术正确答案：BCD题目29:按照评估的方式可以将小学语文教学评估分为（）A.单项评估B.综合性评估C.诊断性评估D.自评E.他评正确答案：DE题目30:综合性学习的综合性体现为（）A.听说读写诸方面语文知识与能力的综合B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度目标的综合C.语文课程和其他课程的综合D.学习方式的综合E.接受学习和探究学

8、习的综合正确答案：三、填空题（共6题，共12分）题目31:语文教材编写应按照科学性、的原则编排学科知识，形成科学合理的教材体系。正确答案：序列性题目32:一般来说，基本功是知识和的统一体。正确答案：能力题目33:语文教学的首要任务是识字教学题目34:小学语文教师的专业素养，包括教师基本的职业道德修养和正确答案：语文教学的专业素养题目35:“常模”通常指所有评估对象的正确答案：平均成绩题目36:口语交际与听话、说话的本质区别在于正确答案：交际互动四、问答题（共10题，共70分）题目37:名词解释：教学原则正确答案:是根据学科性质、教学目的，从丰富的教学实践中总结出来的带有规律性的指导教学的基本法

9、则。题目38:名词解释：课堂教学结构正确答案：指把小学语文的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段与师生互动等要求，按照一定的顺序和规则进行排列和组合，构成的一个比较完整的综合系统。题目39:名词解释：听课正确答案：是一般教师、领导或研究者凭借自身感官以及有关的辅助工具，直接或间接从课堂情境中获取教师教学和学生学习的相关信息的一种教学观摩、评价及研究活动。题目40:简述19201927年间国语教科书进步的主要表现。正确答案：(1)用白话文编写语文课本，使小学生的语文能力得到提高(2)增强了语文的文学性和趣味性。由于五四运动的影响，增加了反帝反封建，热爱祖国的内容。题目41:简述阅读教学的重要意

10、义。正确答案：阅读教学是识字的重要途径。阅读教学可以培养学生的阅读能力。阅读教学能够促进听话、说话和作文能力的提高。阅读教学可以使学生获得丰富知识、开阔眼界、活跃思维，受到科学思维方法的训练,促进智力的发展。题目42:简述义务教育语文课程标准(2011年版)的主要内容。正确答案：义务教育语文课程标准(2011年版)包括前言、课程目标、实施建议三部分和一个附录。(1)前言规定了语文课程的性质、地位和课程的基本理念课程目标包括总目标和阶段目标(3)实施建议分别针对教材编写、课程资源开发与利用、教学评价等几个方面。(4)附录部分包括优秀背诵推荐篇目、语法修辞等方面。题目43:简述训练学生的观察说话应

11、注意什么？正确答案：(1)训练前要根据观察的对象提出明确要求，教给观察方法。观察中要对观察的重点加以提示加以指点。(3)观察后围绕话题放手让学生用自己的话进行表达，不必进行过多限制，以利于学生说真话，说实话，表达真情实感。题目44:举例说明你对小学语文教学阶段性的认识。正确答案：根据学生的年龄特点，小学语文教学划分为低年级、中年级、高年级三个阶段，教师在训练时，就要按不同阶段的不同要求进行。比如，语言表达的基本功训练，在低年级就开始训练学生说话、写话要有具体内容，到中年级要求能用极端化具体地表达一个完整的意思，到高年级，要求能在具体的写人、记事的过程中，表达自己的真情实感，虽然年段不同，但基本要求都是怎样表达得具体，做到言之有物。题目45:联系实际论述如何组织和设计口语教学课。正确答案：加强口语交际活动与生活实际的联系。(2)增进口语交际的双向或多项互动。优化口语交际的教学流程。多种方式进行口语交际训练。题目46:案例分析题一名教师在讲授美丽的小兴安岭时本打算按原文“春夏秋冬”顺序讲解。可是让学生初步预习、讨论本文内容后，问学生最喜欢小兴安岭的哪个季节，绝