班主任面试题目

1、,.题组一(小学)一、有人说，在班级管理中“没有爱就没有教育，没有惩罚就没有教育”，您如何理解和运用？二、班级内经常丢钱，同学们都认为是小 x 干的。经调查，确实是他干的，您作为班主任该如何处理？三、如果以社会主义核心价值观中的 “诚信”为主题召开主题班会， 您如何设计？答案要点（仅供评委参考）一、第一，爱是教育的灵魂，一切的教育都源于对学生的爱；第二，有了爱才有了民主，也才有了尊重； 第三，有了爱学生也才会亲近老师， 同老师合作；第四，教师的真诚鼓励，耐心帮助有利于学生的成长。第五，惩罚不等于体罚，没有规矩不能成方圆，爱心也不是万能的；第六，惩罚就是建立规则，让学生建立正确的是非观，形成良好

2、的责任感；第七，学生只有在犯错的时候接受了惩罚，才会走向理性和成熟， 才不会极端自我而走入企图； 第八，我们不能认为对学生惩罚就是不尊重学生，就是不爱护学生。（举例切合即可）（ 30 分）二、第一，要弄清楚该生偷窃的原因（一是心理问题：对物资欲望的太过强烈，又缺乏道德、法律约束；二是家庭经济困难，不能满足孩子的正当需要；三是家长缺乏对孩子的关心， 孩子为填补空虚； 四是家长自身就要类似的不良行为等） ；第二，可采取的办法（一是要调整该生的认知，让他知道什么是对，什么是错，强化他改正不良行为的愿望；二是要通过训练和培养，增强他的自我控制能力；三是深入家访，和家长进行有效沟通；四是可和家长、学生订

3、立协议，要明确学生改正的目标，实行跟踪管理，和家长一起对改正后他予以奖励）（20 分）三、第一，主题班会课设计的背景（社会主义核心价值观的要求，现实生活中的不诚信等）；第二，主题班会课的教育目标（明确诚信的含义，理解诚信对于自身和国家发展的意义，引导学生践行诚信，为构建和谐社会而努力）；第三、主题班会课的准备（调查问卷、收集资料和图片、编排节目，确定主持人、主持词等）；第四、确定教学过程（1、如何导入？ 2、说文解字话诚信， 3、诚信故事演讲（ 2 到 3 个，有诚信的，有不守诚信的），4、学生中诚信问题调查（考试作弊、抄袭作业、说谎话、冒充家长签名等），5、寻找身边的不诚信现象（假冒伪劣商品

4、等）， 6、品味中外名人诚信格言，7、诚信公益广告设计展示，8、班主任小结）（还可以讲相声、唱歌、表演小品、表演情景剧、播放多媒体等）（ 50 分）题组二（初中）一、有人说，在班级管理中“搀扶是害，鼓励是爱”，您如何理解和运用？二、班级中有一名学生经常和校外社会青年联系， 但有一天突然被校外青年打了，您知道后该如何处理？三、如果以社会主义核心价值观中的 “友善”为主题召开主题班会， 您如何设计？答案要点（仅供评委参考）一、第一，搀扶，就是不给学生表达、思考、表现的机会，就扼杀了学生独立发的潜能；第二，搀扶，学生没有了自我消化的能力；第三，搀扶下的学生，只会纸上谈兵，没有了创新能力；第四，要相信

5、学生，要给学生表现的时间和机会；第五，要多鼓励和赏识学生，给学生自由发挥的空间，提供学生展示的舞台；第; .,.六，我们要多一点放手，多一点鼓励，多一点新人，让学生在摸索和实践中不断增强学习能力。（ 30 分）二、第一、要弄清楚该生被打的原因（人的问题（与校内、校外的人有矛盾；财的问题（勒索或敲诈等；事的问题（上网吧、喝酒；其它问题）第二，可采取的办法（一是及时报告学校相关部；，二是及时通知家长或监护人；三是根据伤害情况及时到医院救治并考虑是否需要报警； 四是，在班级及时开会通报情况并对学生进行安全教育；五是做好善后工作）（ 20 分）三、第一、主题班会课设计的背景（社会主义核心价值观的要求，现实生活中的不友善等）；第二，主题班会课的教育目标（明确友善的含义，理解友善对于自身和国家发展的意义， 引导学生践行友善行为， 为构建和谐社会而努力） ；第三、主题班会课的准备（调查问卷、收集资料和图片、编排节目，确定主持人、主持词等）；第四、确定教学过程（ 1、如何导入？ 2、说文解字话友善， 3、友善的故事演讲（ 2 到 3 个，有讲友善的，有不不讲友善的）， 4、学生中友善问题调查（经常骂人、经常打架、一点小事就用武力、同学之间不团结等）， 5、寻找身边的不友善现象 （最近发生的男司机殴打女司机事件， 如能说出来， 说明班主任会利