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文档简介

1、兔做客的幼儿园数学教案活动目标1、在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。2、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。活动准备：1、场景：小猫的家；书信一封。2、操作材料：衣服人手至少一份，纽扣、蘑菇若干，浆糊每桌一瓶。3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个，14的数字卡片一份，写有14的箱子各一只，14的数字每人一张。活动过程（一）通过谈话，了解做客礼仪。1、谈话：妈妈今天带你们去小猫家做客，怎样做一个有礼貌的小客人。2、兔跳入场。（二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。1、去小猫家。（敲门）请问小猫在家吗？小猫不在家，哦。它给我们留了一封信，（展信、读信）

2、：小猫请我们帮助她钉纽扣，小兔们你们愿意帮忙吗？（进屋）2、给衣服钉上相应数量的纽扣。（1） 示范讲解钉纽扣，（2） 学习4以内的数数。（3） 幼儿自由分散操作，（4） 教师巡回指（5） 导。（6） 幼儿相互交流衣服（7） 纽扣的颗数。3、按纽扣的数量进行分类摆放。（8） 将衣服（9） 分别按数量摆放到相应数字的箱子里，（10） 进行包装。（11） 教师和幼儿一起检查点评。4、数数自己衣服上有几颗纽扣。5、根据数字采蘑菇今天，小兔们真能干，小猫还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是蘑菇，这一下妈妈要来考考你们，看哪只兔子最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几朵蘑菇。（12） 按

3、自己的数字采蘑菇。（13） 教师幼儿一起检查。6、活动结束（带着自己采的蘑菇一起回家吃吧）。我这节课是小班数学,由于小班幼儿的年龄特征,简单枯燥的说教不能引起幼儿的学习兴趣,于是我把整堂课的教学用一个情境式的游戏出现在幼儿的眼前,兔妈妈带着孩子到小猫家做客，帮助小猫钉纽扣，让幼儿处在一种游戏当中,学得开心,玩的开心。接下来，我来说说这节课的活动目标：1、在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。2、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人、与人交往。现在我来说说教学环节：1、通过谈话，了解做客的礼仪。因为小班，在礼貌方面都是刚开始学习，需要我们不断的练习，才能帮助幼儿记住并学会正确的使用，于是我把这一礼仪穿插在游戏当中，让幼儿巩固和学习。情境的导入，也为这一节课的学习激发了幼儿的'兴趣和注意力。2、因小猫不在家，想请幼儿帮忙钉纽扣来让幼儿在游戏中学习4以内的数量的感知。首先是教师的引导和示范，个别幼儿的操作，让幼儿学会正确的钉纽扣。其次是让全体幼儿都来帮助小猫钉纽扣，使全体幼儿都有学习操作的机会。最后是教师和幼儿互相检查，是一个师幼互动和幼幼互动的环节。也让幼儿巩固其他数字的认识和学习。3、请幼儿按扭扣数量进行归类，学习的提升与巩固，数与物的匹配。4、数数自己衣服上的扭扣，是一个实践性的细节，让幼儿学会运用，并认真观察生活中的数量。5、游戏采蘑菇是活动达到高潮，让幼儿

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