高分子化学说课电子教案

1、高分子化学说课 第一部分第一部分 课程的性质和定课程的性质和定位位 本课程是应用化学专业的学生必修的一门实践性很强的专业（本课程是应用化学专业的学生必修的一门实践性很强的专业（职业）专业课，是工科院校高分子化工和有关专业学生必修的职业）专业课，是工科院校高分子化工和有关专业学生必修的专业基础课，通过这门课程的学习，为高聚物生产工艺学，橡专业基础课，通过这门课程的学习，为高聚物生产工艺学，橡胶制品等课程的学习打下身后的理论基础，以及学生毕业后，胶制品等课程的学习打下身后的理论基础，以及学生毕业后，从事聚合物的研究，生产和应用打下坚实的基础从事聚合物的研究，生产和应用打下坚实的基础 课程的性质课程

2、的性质第一部分第一部分 课程的性质和定位课程的性质和定位第一部分第一部分 课程的性质和定位课程的性质和定位课程的定位课程的定位与相关课程的逻辑关系与相关课程的逻辑关系先修课程：先修课程：有机化学，有机化学，物理化学物理化学后继课程：精细化工工后继课程：精细化工工艺学、涂料与胶粘剂、艺学、涂料与胶粘剂、高分子助剂等高分子助剂等第二部分第二部分 教学目标教学目标第二部分第二部分 课程的目标课程的目标知识目标知识目标掌握高分子化掌握高分子化学的基本概念、学的基本概念、聚合反应的原聚合反应的原理等基础知识理等基础知识 解决聚合速率、解决聚合速率、平均聚合度、平均聚合度、聚合物微观结聚合物微观结构，共聚

3、物组构，共聚物组成等的影响因成等的影响因素和如何控制素和如何控制的问题的问题 能够通过本能够通过本课程的学习课程的学习了解高分子了解高分子科学的最新科学的最新研究动态研究动态 第二部分第二部分 课程的目标课程的目标能力目标能力目标专业专业能力能力创新创新能力能力实训实训能力能力方法方法能力能力掌握高分子化学掌握高分子化学专业知识，能完专业知识，能完成典型聚合物产成典型聚合物产品合成，确定聚品合成，确定聚合工艺路线合工艺路线在理实一体基础上，结合在理实一体基础上，结合实际生产，增强学生的就实际生产，增强学生的就就业能力就业能力在高分子理论知识的基在高分子理论知识的基础上，通过高分子合成础上，通过

4、高分子合成实训、聚丙烯仿真、校实训、聚丙烯仿真、校外实训等实训条件，实外实训等实训条件，实现两个学习场所一体化现两个学习场所一体化的教学情景的教学情景培养学生的自学能力，培养学生的自学能力，让学生自己能够借助不让学生自己能够借助不同的学习工具和途径获同的学习工具和途径获得解决问题的方法，培得解决问题的方法，培养学生获得新知识、新养学生获得新知识、新技术的能力。技术的能力。第二部分第二部分 课程的目标课程的目标素质目标素质目标查阅资料能力查阅资料能力职业行为能力职业行为能力团结协作团结协作能力能力规范操作能力规范操作能力第三部分第三部分 课课 程程 内容设计内容设计教材分析教材分析体现新理念体现

5、新理念贯彻新工艺贯彻新工艺适应课程改适应课程改革的新情况革的新情况够用、实用、可持续发展原则。够用、实用、可持续发展原则。相对弱化较深的反应理论，强化生相对弱化较深的反应理论，强化生产工艺能力，突出实用技能。产工艺能力，突出实用技能。遵守并贯彻最新国标，使教学与一遵守并贯彻最新国标，使教学与一线生产在有关工艺生产方面线生产在有关工艺生产方面“零距零距离离”接口。接口。第三部分第三部分 课程内容设计课程内容设计教材分析教材分析 到到12级的学生为级的学生为止，我们选用的止，我们选用的教材是由潘祖仁教材是由潘祖仁主编的主编的高分子高分子化学化学。根据专。根据专业的实际情况对业的实际情况对其中的配位

6、聚合其中的配位聚合内容进行了删减，内容进行了删减，加强了聚合反应加强了聚合反应方法中的生产工方法中的生产工艺方面的讲解。艺方面的讲解。 第三部分第三部分 课程内容设计课程内容设计2022-4-12高分子化学第一章第一章 绪论绪论(6学时学时)第二章第二章 缩聚和逐步聚合缩聚和逐步聚合(8学时学时)第三章第三章 自由基聚合自由基聚合(8学时学时)第四章第四章 自由基共聚自由基共聚(6学时学时)第五章第五章 聚合方法聚合方法(8学时学时)第六章第六章 离子聚合离子聚合(6学时学时)第七章第七章 配位聚合配位聚合(0学时学时)第八章第八章 开环聚合开环聚合(4学时学时)第九章第九章 聚合物的化学反应

7、聚合物的化学反应(2学时学时) 模块一模块一 理论知识理论知识第三部分第三部分 课程内容设计课程内容设计教学内容教学内容总学时（总学时（48） 聚氯乙烯仿真实训聚氯乙烯仿真实训 高聚物合成实训高聚物合成实训聚乙烯醇缩甲醛的制备聚乙烯醇缩甲醛的制备聚醋酸乙烯酯乳液的制备聚醋酸乙烯酯乳液的制备酚醛树脂的合成酚醛树脂的合成丙烯酰胺的水相聚合丙烯酰胺的水相聚合模块二模块二实训实训第三部分第三部分 课程内容设计课程内容设计教学内容教学内容第四部分第四部分 课课 程程 重点、难点重点、难点掌握高分子的理论掌握高分子的理论 1会选择制备方法，选工艺会选择制备方法，选工艺42理解自由基、离子聚合机理理解自由基

8、、离子聚合机理加强实践能力加强实践能力34应用实践能力的培养应用实践能力的培养 1生产工艺的识读与选择生产工艺的识读与选择42高分子常识的积累高分子常识的积累工艺及可持续发展工艺及可持续发展34重点重点难点难点第四部分第四部分 课程重点、难点课程重点、难点重点、难点重点、难点第五部分第五部分 学情分析学情分析了解学生的程度了解学生的程度应用化学（应用化学（3个班）个班）非定向非定向鲁西化工定向鲁西化工定向100人人29人人以以12级学生为例级学生为例学生已经学习了有机化学学生已经学习了有机化学和物理化学，为高分子化和物理化学，为高分子化学的学习打下了重要基础。学的学习打下了重要基础。鲁西化工定

9、向生需要聚碳酸酯、尼龙、硅橡胶等方鲁西化工定向生需要聚碳酸酯、尼龙、硅橡胶等方面的制备工艺方面的知识。面的制备工艺方面的知识。第五部分第五部分 学情分析学情分析第六部分第六部分 教学方法和手段教学方法和手段教学理念与思路教学理念与思路教学理念与思路教学理念与思路课程定位：专业课课程定位：专业课以以“必需、够用必需、够用”为度；以为度；以“课堂工厂化、课堂工厂化、工厂课堂化工厂课堂化”为指导为指导任务驱动，项目导向任务驱动，项目导向相互交流，自主学习相互交流，自主学习第六部分第六部分 教学方法和手段教学方法和手段项目化项目化教学教学 现场现场教学教学 讲练结合讲练结合一体化一体化 实践实践教学教

10、学 多媒体多媒体教学教学第六部分第六部分 教学方法和手段教学方法和手段教学模式教学模式培养学生分析问培养学生分析问题、解决问题的题、解决问题的能力；提升学生能力；提升学生学习领域中相关学习领域中相关知识及能力；达知识及能力；达到职业技能取证到职业技能取证标准。标准。预期效果预期效果指导方式措施指导方式措施根据学生不同的根据学生不同的专业和层次，安专业和层次，安排相应的学习任排相应的学习任务。引导学生制务。引导学生制定操控方案、判定操控方案、判断事故、解决问断事故、解决问题；提供解决问题；提供解决问题所需工具；组题所需工具；组织学生讨论问题。织学生讨论问题。学生是主体学生是主体 激发学生对这门激

11、发学生对这门课程的学习兴趣，课程的学习兴趣，只有爱学，才能只有爱学，才能学好，分析出现学好，分析出现的问题，提出解的问题，提出解决问题方案；并决问题方案；并探求相关知识，探求相关知识，查询、调研相关查询、调研相关资料。资料。 第六部分第六部分 教学方法和手段教学方法和手段教学方法教学方法氯乙烯悬浮聚合工艺氯乙烯悬浮聚合工艺氯乙烯悬浮聚合的主要设备是氯乙烯悬浮聚合的主要设备是聚合釜。大型釜大多采用碳钢聚合釜。大型釜大多采用碳钢复合不锈钢制作。国外矮胖釜复合不锈钢制作。国外矮胖釜采用单层桨，并用二叶后掠式采用单层桨，并用二叶后掠式桨叶。瘦长釜用多层桨，并用桨叶。瘦长釜用多层桨，并用普通平桨和涡流桨

12、。普通平桨和涡流桨。第六部分第六部分 教学方法和手段教学方法和手段教学方法教学方法第六部分第六部分 教学方法和手段教学方法和手段教学方法教学方法第七部分第七部分 课程考核和教学反馈课程考核和教学反馈课程考核课程考核采用过程考核与终考相结合的模式采用过程考核与终考相结合的模式实训课考核方法实训课考核方法技能操作, 技能操作, 30%30%平时, 40%平时, 40%技术理论技术理论考核, 30%考核, 30%课程改革思路课程改革思路 强调通过行动来学习，使学生在完强调通过行动来学习，使学生在完成课程内容的过程中发掘潜能，提高学成课程内容的过程中发掘潜能，提高学习兴趣，激发学习动机，发展学生的个习兴趣，激发学习动机，发展学生的个性，构建相关理论知识，发展职业能力，性，构建相关理论知识，