【最新】七年级语文上册 第五单元 课件 新人教版-新人教级上册语文课件

1、第第2020课狼课狼 字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构5.特殊句式(1)省略句省略主语:“顾野有麦场”中省略主语“屠”,可补充为“屠顾野有麦场”。省略宾语:“投以骨”中省略了“投”的宾语“之”,代狼,可补充为“投之以骨”。“一狼仍从”中省略宾语“之”,代屠户,可补充为“一狼仍从之”。字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构省略介词:“场主积薪其中”省略了介词“于”,可补充为“场主积薪于其中”;“一狼洞其中”中也省略了介词“于”,

2、可补充为“一狼洞于其中”。(2)倒装句“投以骨”中“以骨”是介词结构后置,正常语序应为“以骨投(之)”。字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构字词快解一屠:一个屠户。文言文中量词往往略去,数词直接修饰名词,但翻译时要补上。下文中的“两狼”同此。尽:完。 止:仅,只。途:路。 缀:连接,紧跟。字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构惧:害怕。投以骨:把骨头投给狼。止:动词,停止。从:跟从。复:再,又。字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构字词盘点课文全解作家作品写作背景主题

3、思想课文结构字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构蒲松龄(16401715),字留仙,世称聊斋先生,淄川(今属山东淄博)人,清代文学家。著有文言小说集聊斋志异等。他出身书香世家,一生热衷科举,却始终不得志,71岁时才成为贡生,因此对科举制度的不合理深有感触。著有短篇小说集聊斋志异。内容丰富多彩,故事多采自民间传说和野史轶闻,将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化,充分表达了作者的爱憎感情和美好

4、理想。字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构蒲松龄一生刻苦好学,但自19岁“弁冕童科”之后,屡试不第,直到71岁高龄,才成为贡生。在艰难时世中,他逐渐认识到像他这样出身的人难有出头之日,“仕途黑暗,公道不彰,非袖金输璧,不能自达于圣明”。他把满腔愤气寄托在聊斋志异的创作中。字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构这则寓言故事,以狼为主线,通过叙述屠户如何战胜狼的故事,表现了狼的贪婪、狡诈、愚蠢和凶恶的本性,最后用议论点明了主旨:无论狼多么狡诈阴险,最终都会被机智勇敢的人所战胜。字词盘点课文全解作家作品写作背景主题思想课文结构问题探究1问题探究2问题探究3问题探究4问题探究1.

5、在屠户杀狼这件事情上,屠户的思想性格是有发展变化的。你能结合文章情节内容具体说一说吗?屠户开始遇到狼时,对狼一再迁就退让,“投以骨”“复投之”,表现了他的害怕和侥幸心理。但这样做更激起了狼的贪婪。他不得已才“弛担持刀”,背靠柴堆准备抵抗。狼仍不肯退去,“犬坐于前”,屠户没有别的选择,抓住时机,刀劈两狼,靠自己的勇敢果断拯救了自己。思路点拨:要注意屠户的思想性格在“遇狼惧狼御狼杀狼”情节中的不同,在比较中来体会其“发展变化”。问题探究1问题探究2问题探究3问题探究4问题探究2.狼一文的结尾是怎样议论的?起什么作用?故事给人哪些启示?(1)课文结尾是这样议论的:“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几

6、何哉?止增笑耳。”意思是:狼也太狡猾了,可是一会儿,两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只给人们增加笑料罢了。(2)这段议论起到画龙点睛、揭示故事主题的作用。讽喻像狼一样的恶势力,不管怎样狡诈,终究是要失败的。(3)这个故事给人的启示:面对像狼一样的恶势力,不能存有幻想、妥协退让,要敢于斗争,善于斗争,这样才能取得胜利。思路点拨:文章运用议论性句子作结的作用一般是:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题。问题探究1问题探究2问题探究3问题探究4问题探究3.如何理解本文的主旨?本文的主旨很清楚,就是最后一段作者的议论。文章是以狼为主线来叙事的,并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。狼在

7、故事的发展过程中一直处于主导地位,开始是不停地追,伺机想吃掉屠户;屠户背倚积薪后,又是主动“诱敌”进攻。而屠户则是一直处于被动地位,迫不得已才进行自卫,奋起杀死两狼。因此,在这个故事中,狼是主要“人物”,而屠户是次要人物。这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神,但决非故事的主旨所在。问题探究1问题探究2问题探究3问题探究4问题探究4.狼一文作者是如何刻画机智勇敢的屠户这一形象的?作者塑造了一个机智勇敢的屠户形象,但他的主要性格特点有一个逐步发展的过程。屠户在看到有两只狼盯住了自己,跟着走了好长一段路时,内心充满了惊慌与恐惧;他不愿意惹是生非,于是,“投以骨”“复投之”,一再妥协退让,企图以此消灾。但狼步步紧逼。屠户在“骨已尽”而两狼“并驱如故”的情况下十分窘迫。此时,屠户对狼的本性有了新的认识,对狼不抱有任何幻想了,于是选好有利地势,“弛担持刀”,决心拿起武器准备同狼搏斗。最后,他抓准时机,主动出击,消灭了狼。问题探究1问题探究2问题探究3问题探究4从妥协退让到被迫御狼,到主动出击,屠户的勇敢性格逐渐显露出来。屠户身上体现了人的机警与智慧。在骨尽而狼仍从的境况下,屠户终于看清了狼贪婪的本性后,首先占领有利地势,拿起屠刀准备出击。在只有一只狼在眼前“目似瞑”的一