六年级上册数学教案－44这月我当家北师大版

1、教学内容这月我当家课时教学目标：使学生掌握用方程解答百分数应用题的解答方法。提高学生解答百分数应用题的能力。用所学知识解决生活中的实际问题，提高学习兴趣。教学重点：初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。教学难点：初步学习用方程解决百分数除法应用题的方法，和用算术方法解决百分数除法应用题。教师活动学生活动补充修订一、复习导入找出下面文字中的等量关系：1、男生人数是 本年级人数的40。2、男生人数是全校人数德20。二、新授1、创设情境，提出问题。（1）让学生说出里面的百分数表示的意思。（2）乐乐家这个月总支出是多少元？说说你是怎么想的？2、画线段图分析，找出等

2、量关系式，并板书在黑板上。总支出×40%=买食品的钱数3、引导学生根据关系式列出方程或者算数式解答问题。方法一：解：设乐乐家这个月总支出是X元。40X=500X=500÷40X=1250方法二：500÷40=1250（元）4、学生交流总结解答分数除法应用题的方法。三、试一试完成P47试一试四、练习做47页“练一练”中的1、2、3题。学生完成后，集体交流、评价。五、作业P48第4、5、6、7、8题四、课堂总结学生谈自己的收获。独立完成审题画线段图分析题意找等量关系列方程或算术式解答交流要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平

3、的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。独立完成集体订正要练说

4、，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。板书设计：这月我当家“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师