六年级上信息技术教案形状补间动画福教版

1、学科信息技术 第一册课题11、形状补间动画共1课时第1课时教学内容创建简单的形状补间动画。教 学目 标重点、难点或关键1、会操作使用形状补间动画属性窗口。2、会使用任意变形工具。3、创作简单的形状补间动画。【教学重点】体验形状补间动画的主要特征。【教学难点】创建简单的形状补间动画。教学具准备部分素材的Fla和SWF文件授课时间： 第14周教学流程教 与 学 的 双 边 活 动个 人 添 改教师活动学生活动一、新课导入二、新授三、课堂小结1.引导学生欣赏两个内容几乎相同的动画“吃西瓜.SWf”和“吃西瓜1.SWF，从动画的内容和动画文件的大小进行比较。2.引导学生汇报观察结果。3.用Flash打

2、开“吃西瓜.SWF”和“吃西瓜1.fla”，引导学生观察两个动画关键帧的数量及时间轴所呈现内容的区别。4.小结: (1)逐帧动画每一帧都是关键帧，都要进行手工编辑，工作量大，所占用的存储空间大。 (2)补间动画只需建立首尾两个关键帧，Flasl?软件会自动根据两个关键帧之间的图像差别和普通帧的数量，计算生成过渡的动画效果，制作方法简单，动画的渐变过程更连贯。5.揭题。（一）任务一、补间动画分类及形状补间动画特征 1.讲授:补间动画可分为形状补间动画和动作补间动画两类。 2.课件出示:形状补间动画也称为“变形动画”，它的作用是生成一个形态到另一个形态的变化。这个形态可以包括形状、大小、位置、颜色

3、等。 3.分别演示刚才提及的几个形状补间动画实例，引导学生说出属于哪种形态变化。（二）任务二、创作跳动的球动画 1.引导学生先阅读教材第62页64页“1.创建关键帧”“4.创建补间动画”之间的内容，根据自己对课文内容的理解，尝试进行跳动的球动画制作。 2.教师巡视，个别辅导。3.引导学生通过快捷键(Ctrl+Enter)测试已完成的动画。 4.分别转播几位同学的作品，引导学生说出不正确的原因。 (1)感觉不出小球在移动. (2)感觉不出小球在形变。 (3)从圆形小球到椭圆小球的形变是很突然的，感觉不出连贯性。5.分别请几位同学帮忙改正错误，转播其操作过程。 6，小结: (1)要记住尾帧中小球的

4、位置尽量离其在首帧中的位置远些。 (2>要记住在最后一帧中，用任意变形工具对小球进行垂直方向的变形。 (3)创建补间动画时，一定记得要先单击除最后关键帧外的任意一帧(此时该帧呈黑色块状)，再通过属性面板选择“形状”补间。 7.引导同学改正错误，并完成教材第64页“步骤5”和第65页“步骤6 ”的内容。 8.展示评价学生作品，鼓励学生参与作品评价。（三）任务三、创作其他的形状补间动画 1.播放动画实例:“模拟打乒乓球”、“圆形变方形”、“红色变黑色”、“字母A变字母B"。 2.出示任务： 任务说明与提示: (1)制作“模拟打乒乓球”动画，可在发送的文件里直接制作，主要是在乒乓球图

5、层中创作乒乓球的形变动画。 (2)圆形变方形动画，记住在最后关键帧中先把圆形删除，然后再绘制一个方形。 (3)字母A变字母B动画，记住首尾关键帧通过文字工具输人指定的字母后，需要把字母通过两次CTRL+B打散，另外，需要在尾关键帧中把形状"A'，删除。 (4)要求制作的动画都是形状补间动画。 3.发送“模拟打乒乓球.fla”文件到学生机。 4.引导学生选择任务，完成任务。 对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。 5.展示学生作品，对活动过程及成果进行适当点评。 1引导学生填写教材第66页的评价表，了解学生学习情况。 2.总结梳理本课所学，通报学生学习情况。欣赏动画，发现内容上的区别，动手比较文件大小的区别。汇报观察结果。有针对性观察倾听，理解明确课题倾听。观察，理解。仔细观察，汇报观点。明确任务。阅读教材，动手操作。测试作品。认真观察，汇报观点。认真观察，发现问题.倾听，理解。阅读