说明文文体知识课件学习教案

1、会计学1说明文文体说明文文体(wn t)知识课件知识课件第一页，共11页。（1 1）说明对象是具体事物，说明目的是使读者了）说明对象是具体事物，说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征，叫解、认识这个或这类事物的特征，叫事物说明文事物说明文。 （2 2）说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者）说明对象是某个抽象事理，说明目的是使读者明白这个事理，我们称之为明白这个事理，我们称之为事理说明文事理说明文。第2页/共11页第二页，共11页。四、说明文的要素四、说明文的要素(yo s)：1.1.说明对象及特征说明对象及特征(tzhng);(tzhng);2.2.说明方法说明方法; ;3.3.说

2、明顺序。说明顺序。( (一）常见的说明方法及其作用一）常见的说明方法及其作用(zuyng)(zuyng)：举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、下定义、画图表、引用资料（诗文）作诠释、下定义、画图表、引用资料（诗文）作诠释、摹状貌。摹状貌。 任何生命方法都是为说明服务的，因此说明方法任何生命方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析。的作用必须和说明对象及特征联系起来分析。第3页/共11页第三页，共11页。说明方法及其作用分析说明方法及其作用分析(fnx)的常用答题格式：的常用答题格式：“本句用了本句用了 的说明的说明(s

3、humng)方法，生动形象、具方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明体直观、深入浅出（科学准确）地说明(shumng)了了 （说明（说明(shumng)内容），内容）， 使读者使读者 ” 答题技巧：举例子答题技巧：举例子具体、真切地说明具体、真切地说明(shumng)了事物了事物的特点。的特点。列数字列数字准确地说明准确地说明(shumng)该事物的特点。使说该事物的特点。使说明明(shumng)更有说服力。更有说服力。 打比方打比方生动形象地说明生动形象地说明(shumng)该事物的特点，该事物的特点，增强了文章的趣味性。增强了文章的趣味性。 作比较作比较突出强调了被说明突出强

4、调了被说明(shumng)对象的特点。对象的特点。分类别分类别条理清楚地说明条理清楚地说明(shumng)了事物的特点。了事物的特点。对事物的特征对事物的特征/事理分门别类加以说明事理分门别类加以说明(shumng)，使说明，使说明(shumng)更有条理性更有条理性第4页/共11页第四页，共11页。下定义下定义用简明科学的语言对说明的对象（科用简明科学的语言对说明的对象（科学事理）加以学事理）加以(jiy)揭示，从而更科学、更本质、更概揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（事理）。括地揭示事物的特征（事理）。作诠释作诠释对事物的特征（事理）加以对事物的特征（事理）加以(jiy)具

5、体的解具体的解释说明，使说明更通俗易懂。释说明，使说明更通俗易懂。列图表列图表直观性强，一目了然地说明了事物的直观性强，一目了然地说明了事物的特点。特点。 摹状貌摹状貌对事物的特征对事物的特征/事理加以事理加以(jiy)形象化的描形象化的描摹，使说明更具体生动形象摹，使说明更具体生动形象引用法引用法用引用的方法说明事物的特征用引用的方法说明事物的特征(tzhng)(tzhng)，增强，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 第5页/共11页第五页，共11页。（二）说明（

6、二）说明(shumng)顺序顺序.时间顺序时间顺序:以时间先后作为说明顺序以时间先后作为说明顺序,也就是按照事物发展也就是按照事物发展(fzhn)的时间先后安排顺序。一般用于人物的生平介绍、科的时间先后安排顺序。一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理的发生、发展学观察记录，说明事物或事理的发生、发展(fzhn)或制作过或制作过程的文章。程的文章。.空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特征，用空间空间顺序：说明某种事物的形状构造或建筑物的构造特征，用空间的转换顺序介绍的转换顺序介绍 。往往。往往(wngwng)是按照从外到内、由上到下、由是按照从外到内、由上到下、由左到右

7、、从前到后、由远到近等依次介绍。左到右、从前到后、由远到近等依次介绍。逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。安排说明顺序。说明文在介绍事物的特征、种类、成因、功能说明文在介绍事物的特征、种类、成因、功能时，常按逻辑顺序进行说明。（总分、因果、概括到具体、时，常按逻辑顺序进行说明。（总分、因果、概括到具体、一般到具体、现象到本质等）一般到具体、现象到本质等）第6页/共11页第六页，共11页。五、概括五、概括(giku)说明文的内容说明文的内容方法：注意抓住关键词语，对有关内容加以方法：注意抓住关键词语，对有关

8、内容加以(jiy)浓缩。浓缩。答题方式答题方式(fngsh)：事物说明文：说明了事物说明文：说明了“说明对象说明对象+对象的特征对象的特征”；事理说明文：说明了事理说明文：说明了“关于关于的道理的道理”（原因、（原因、方法原理等）；方法原理等）；程序说明文：说明了程序说明文：说明了“的操作或实验或制作的操作或实验或制作的过程。的过程。第7页/共11页第七页，共11页。六、说明文语言特点六、说明文语言特点准确准确(zhnqu)简明。简明。类型类型1 1：加点：加点(ji din)(ji din)字词有何作用（或好在哪里）？字词有何作用（或好在哪里）？ 准确准确/生动形象生动形象/ 地说明了事物地

9、说明了事物“”的的特征特征/事理，激发读者兴趣事理，激发读者兴趣(xngq)（符合实际情况，具有（符合实际情况，具有科学性。科学性。答题格式：答题格式： 类型类型2 2：加点词能否替换为另一个词语？并说明理由。加点词能否替换为另一个词语？并说明理由。答题格式：答题格式： （1）不可以。（）不可以。（2）原词的意思或内容。（）原词的意思或内容。（3）所）所换词语的意思或内容。（换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，）换了后意思有何改变，与不符合实际。与不符合实际。 第8页/共11页第八页，共11页。类型类型(lixng)3(lixng)3、限制性词语能否删去？、限制性词语能否删去？ 答题格式答题格式(g shi)： （1）表态（删还是不删）。（）表态（删还是不删）。（2）定性。如：）定性。如：“比较比较”“”“几乎几乎”“”“相当相当”等词表程度；等词表程度；“大约大约”“可能可能”“”“左右左右”等表估计，等表估计，“多多”“”“有余有余”等表数量。等表数量。（3）若删去，原来）若删去，原来(yunli)什么样的意思就变成了什么什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 第9页/共1