925李瑄：小学语文教师教师工作坊考核

1、“国培计划（2014）”骨干教师高端研修项目小学语文教师工作坊考核方案考核方案1学员考核介绍学员考核介绍 摘要学员考核平台展示学员考核平台展示坊主考核介绍坊主考核介绍坊主考核平台展示坊主考核平台展示引领性阶段任务详情引领性阶段任务详情学员考核介绍学员考核介绍摆脱以分数来统计学习情况；考核旨在以评价促研修，促进研修目标的落实；从参与度、贡献度、影响力三个维度记录并考量；强调过程性评价与终结性评价相结合、定量与定性相结合、考核与激励相结合的原则。任务学任务学习习拓展学拓展学习习学员考学员考核体系核体系学员考核介绍学员考核介绍任务学习任务学习引领性阶段：第一至三阶段引领性阶段：第一至三阶段自主性阶段

2、：第四至六阶段（第七阶段为总结评优阶段）自主性阶段：第四至六阶段（第七阶段为总结评优阶段）学员考核介绍学员考核介绍拓展学习拓展学习贡献积分、活跃积分、魅力积分贡献积分、活跃积分、魅力积分学员考核平台展示学员考核平台展示学员查看自己学情学员查看自己学情学员考核平台展示学员考核平台展示学员考核平台展示学员考核平台展示学员完成任务页面学员完成任务页面坊主考核介绍坊主考核介绍考评考评维度维度考评指标考评指标得分细则得分细则研修研修组织组织力力参训率（5分）学员参训率达到95%以上：计10分；85%-94%：计8分；70%-84%：计6分；50%-69%：计4分，50%以下不记分合格率（5分）学员合格率

3、达到95%以上：计10分；80%-95%：计8分；60%-79%：计6分；50%-59%：计4分；50%以下不得分研修研修指导指导力力发布任务（25分）在自主性研修阶段，至少发布五个研修任务（含活动设计、作业设计等），每个任务5分。本项满分25分发布简报(10分)包括一期本坊研修计划、至少三期的阶段研修成果展示简报（包括学情回顾通报、成果展示，下阶段研修建议等）、一期研修总结，每期简报2分。本项满分10分提供资源（10分）至少提供20篇资源，每篇资源计0.5分。本项满分10分点评推优（25分）点评学员的研修作业，每篇0.1分。本项满分20分。推优学员的研修作业，每篇0.05分。本项满分5分回答

4、问题（5分）每回答学员一个问题计0.05分，满分5分参加学情会（3分）参加一次学情会计1分。本项满分3分。研修研修影响力影响力作业被推优（12分）本坊推荐的作业被专家团队推优，每篇加0.05分。本项满分12分坊主考核平台展示坊主考核平台展示我的管理：坊主对各阶段学习内容进行管理界面我的管理：坊主对各阶段学习内容进行管理界面我的研修：同学员学习页面一样，同样可以进行观课等操作我的研修：同学员学习页面一样，同样可以进行观课等操作坊主考核平台展示坊主考核平台展示项目考核：可以查看坊主本人的考核成绩；项目考核：可以查看坊主本人的考核成绩；坊主考核平台展示坊主考核平台展示引领阶段，坊主具体考核分值计算引

5、领阶段，坊主具体考核分值计算工具资源工具资源坊主考核平台展示坊主考核平台展示活动指导（除第一阶段外所有阶段，均需在相应阶段下发布活动）活动指导（除第一阶段外所有阶段，均需在相应阶段下发布活动）评课诊断指导（第三阶段使用）评课诊断指导（第三阶段使用）工具资源工具资源活动工具活动工具设计活动包括：设计活动包括：基本配置（活动基本配置（活动相关文字信息）相关文字信息）高级配置（设置高级配置（设置活动环节、活动活动环节、活动工具等信息）工具等信息）坊主考核平台展示坊主考核平台展示工具资源工具资源各个任务展示名称各个任务展示名称对当前任务的描述部分对当前任务的描述部分第一个任务下，系统第一个任务下，系统

6、自动默认的工具自动默认的工具添加新工具添加新工具坊主考核平台展示坊主考核平台展示工具资源工具资源完整活动内容展示完整活动内容展示坊主考核平台展示坊主考核平台展示工具资源工具资源活动数据统计展示图活动数据统计展示图坊主考核平台展示坊主考核平台展示坊主考核平台展示坊主考核平台展示评课诊断工具展示评课诊断工具展示评课评课评课诊断分为两个步骤：五星评分和视频标注；创建者上传一个视频后，其他学员对这个视频，就几个维度来进行“五星评分”；评分者角色：自己、其他学友、本坊坊主（分别有不同颜色的线展示）；评分完成后生成一个“雷达图”（1-6，每个数字代表一个维度：学科知识、教学目标、教学内容、教学方法、课堂管

7、理、教师基本功）；任选其中一个维度后，则开启下一阶段视频标注；引领性阶段任务详情引领性阶段任务详情第一阶段：结伴研修第一阶段：结伴研修 规划发展规划发展 10.1510.2210.1510.22第一阶段第一阶段 结伴研修结伴研修 规划发展规划发展学习目标学习目标熟读项目方案及考核要求；创建个人空间，加入研修团队，体验网络研修，熟悉平台操作；运用SWOT自我诊断方法，进行需求分析，制订本项目研修计划研修时长研修时长2014年10月15日10月22日研修内容研修内容项目组安排两个两个研修活动，全体学员必做。任务名称与任务描述如下：任务名称：任务名称：T1-1：玩转个人空间任务描述：任务描述：问题、

8、交朋友、访导师。在研修社区中，构建个人空间教师工作坊学校社区区域研修社区，完成传照片、分享日志、上传资源、加入工作坊、参加网络破冰等活动任务名称：任务名称：T1-2：制订自我诊断和需求定向目标表任务描述：任务描述：运用自我诊断SWOT工具表，制定自己分阶段研修目标及预期成果，制订一份教师自我诊断和需求定向目标表任务分工任务分工坊主任务坊主任务学员任务学员任务专家与课程支持专家与课程支持1.发布“致学员的一封信”，引导学员网上报到2.在工作坊发布通知，告之学员第一阶段研修任务安排，引导学员完成第一阶段安排的两个研修任务1.登录进入个人工作室，装饰自己的个人工作室2.进入第一阶段“任务大厅”，完成

9、两个研修活动1.项目组提供方案解读、平台操作、如何制订个人发展规划方面的视频课程，供学员选学2.项目组发布研修活动，供学员参加引领性阶段任务详情引领性阶段任务详情第二阶段：共同备课第二阶段：共同备课 协作研修协作研修 10.2311.2610.2311.26第二阶段第二阶段 共同备课共同备课 协作研修协作研修学习学习主题主题小学语文阅读教学内容确定与教学环节组织学习学习目标目标围绕“小学语文阅读教学内容确定与教学环节组织”的主题，提升有效备课的理念，掌握有效备课的方法与策略研修研修时长时长2014年10月 23日2014年11月26日研修研修内容内容项目组安排五个五个研修活动，全体学员必做。任

10、务名称与任务描述如下：任务名称：任务名称：T2-1：主题学习：阅读教学内容的确定与教学环节的组织任务描述：任务描述：观看有关“阅读教学目标与教学内容”的专题讲座，结合自己的教学实践，参与集体研讨活动学习时间：学习时间：2014年10月23日至11月7日任务名称：任务名称：T2-2：共同备课准备任务描述：任务描述：观看视频资料和备课案例，根据项目组提供的备课模板，提交祖父的园子的教学设计学习时间：学习时间：2014年11月1日至11月10日任务名称：任务名称：T2-3： 共同备课实践任务描述：任务描述：以祖父的园子为题，开展共同备课，评选、交流优秀教学设计，并根据讨论结果，提交修改后的教学设计学

11、习时间：学习时间：2014年11月6日至11月20日任务名称：任务名称：T2-4：话题研讨：依据文本体式确定教学目标任务描述：任务描述：观看有关“阅读能力与阅读方法”、“阅读方法和语篇类型”、“如何把握教学功能处理课文”等专题讲座，结合自己的教学实践，参与集体研讨活动学习时间：学习时间：2014年11月15日至11月22日任务名称：任务名称：T2-5：学员反思：如何改进自己的备课方式任务描述：任务描述：观看视 频 资 料 ， 根 据祖父的园子的备课实践，反思自己的备课方式，撰写反思日志学习时间：学习时间：2014年11月22日至11月26日引领性阶段任务详情引领性阶段任务详情任务分工针对任务T

12、2-1坊主任务学员任务专家与课程支持1.在工作坊发布通知，告知学员第二阶段研修任务安排，引导学员完成第二阶段安排的五个研修任务2.为T2-1研修任务发布主题研修活动，请学员讨论以下问题：什么是阅读教学目标与教学内容；为什么要审议和开发教学内容；如何确定教学目标和教学内容3.浏览、点评学员的帖子4.整理本坊学员的学习问题，推送给辅导专家或首席专家1.完成T2-1研修任务。该任务要求完成以下动作：（1）观看不少于30分钟的课程；（2）至少参加一个研修活动（每个活动至少发布一条有效评论）完成上述要求，该任务学习合格。2.积极参与研修，获得积分（积分项见考核细则）1. 研修网推送课程：阅读教学目标与教

13、学内容指什么；为什么要审议和开发教学内容；如何确定教学目标和教学内容2研修网推送热门帖：将每个工作坊的热门帖推送给辅导专家3.辅导专家：参与工作坊讨论总时间不少于2小时；回复热门帖，即对学员所讨论的问题进行专业阐释（置顶）针对任务T2-21. 在工作坊发布通知，告知学员开展本阶段任务二的学习，并公布备课篇目祖父的园子2. 回复学员关于备课流程的问题3.点评学员作业1.完成T2-2研修任务。该任务要求完成以下动作：（1）观看不少于30分钟的课程；（2）完成作业：祖父的园子教学设计完成上述要求，该任务学习合格。2.积极参与研修，获得积分（积分项见考核细则）1.研修网推送课程：阅读教学设计备课模版、

14、共同备课的实施要领、雾凇备课案例2.研修网发布作业要求3. 辅导专家：巡视工作坊，总时间不少于1小时；解答坊主提供的关于备课流程的问题引领性阶段任务详情引领性阶段任务详情针对任务T2-31.将学员分组，每10人一组；每位坊主任意参与一个到两个小组的讨论，发挥引领职能2.为T2-3研修任务发布主题研讨活动，请学员讨论以下三个问题：你确定的教学目标是什么，为什么？教学的起点是什么？为什么？设计几个教学环节？教学环节要求有活动形式和内容落点3. 推荐本坊优秀的备课方案（作业）三篇并写出推荐语4.整理本坊学员的学习问题，推送给辅导专家或首席专家1.完成T2-3研修任务。该任务要求完成以下动作：（1）

15、参加一个研修活动（每个活动至少发布三条有效评论）（2）提交作业：祖父的园子教学设计修改稿（3）互评作业：评价系统推送的3篇其他学员的作业 完成上述要求，该任务学习合格。2.积极参与研修，获得积分（积分项见考核细则）针对任务T2-41.根据本任务，发布主题研讨活动：如何依据文本体式确定教学目标2. 整理研讨过程中的问题，推送给辅导专家或首席专家1.完成T2-4研修任务。该任务要求完成以下动作：（1）观看不少于30分钟的课程；（2）至少参加一个研修活动（每个活动至少发布一条有效评论）完成上述要求，该任务学习合格。2.积极参与研修，获得积分（积分项见考核细则）针对任务T2-51.根据本任务，发布主题

16、研讨活动：教师如何进行专业备课2.浏览、点评学员作业1.完成T2-5研修任务。该任务要求完成以下动作：（1）观看不少于30分钟的课程；（2）提交作业：如何备好一堂课（3）互评作业：评价系统推送的3篇其他学员的作业完成上述要求，该任务学习合格。2.学员观看专家集中答疑3.积极参与研修，获得积分（积分项见考核细则）引领性阶段任务详情引领性阶段任务详情第三阶段第三阶段 课例研修课例研修 行为改进行为改进学习学习主题主题小学语文阅读教学内容确定与教学环节组织学习学习目标目标围绕“小学语文阅读教学内容确定与教学环节组织”的主题，掌握专业的听评课的方法与策略研修研修时时长长2014年11月28日2015年

17、1月25日研修研修内容内容项目组安排五个五个研修活动，全体学员必做。任务名称与任务描述如下：任务名称：任务名称：T3-1：主题学习：如何观评课任 务 描 述 ：任 务 描 述 ： 观 看观课评教的视角、流程与操作要领的专题讲座，结合自己的教学实践，进行主题学习，参与集体研讨活动学习时间：学习时间： 2014年11月28日至12月10日任务名称：任务名称：T3-2：名课研习：祖父的园子任务描述：任务描述：研习项目组推荐的课例，围绕“名课教了什么”、“怎么教的”“其中的道理是什么”开展研讨，并撰写反思日志学习时间：学习时间： 2014年12月4日至12月18日任务名称：任务名称：T3-3：课例交流

18、点评任务描述：任务描述：观看项目组推荐的视频资源，参与课例交流点评活动学习时间：学习时间： 2014年12月18日至12月28日任 务 名 称 ：任 务 名 称 ：T3-4：话题研讨：根据学情选择教学内容任务描述：任务描述：观看项目组推荐的文献，参与集体研讨活动学 习 时 间 ：学 习 时 间 ： 2014年12月24日至12月28日任务名称：任务名称：T3-5：学员反思课例研修任务描述：任务描述：根据课例研修的学习体验，撰写一份教学反思：如何进行课例分析学习时间：学习时间： 2014年12月28日至1月10日第三阶段：课例研修第三阶段：课例研修 行为改进行为改进 11.281.2511.28

19、1.25引领性阶段任务详情引领性阶段任务详情任务分工任务分工针对针对任务任务T3-1T3-1坊主任务坊主任务学员任务学员任务专家与课程支持专家与课程支持1. 在工作坊发布通知，告知学员第三阶段研修任务安排，引导学员完成第一阶段安排的五个研修任务2. 为T3-1研修任务发布主题研修活动，请学员讨论以下问题：如何观课评课3. 浏览、点评学员的帖子4.整理本坊学员的学习问题，推送给辅导专家或首席专家1.完成T3-1研修任务。该任务要求完成以下动作：（1）观看不少于30分钟的课程；（2）至少参加一个研修活动（每个活动至少发布一条有效评论）完成上述要求，该任务学习合格。2.积极参与研修，获得积分（积分项

20、见考核细则）1. 研修网推送课程：观课评教的视角、流程与操作要领2研修网推送热门帖：将每个工作坊的热门帖推送给辅导专家3.辅导专家：参与工作坊讨论总时间不少于1小时；回复热门帖，即对学员所讨论的问题进行专业阐释（置顶）针对针对任务任务T3-2T3-21.根据本任务，围绕以下三个问题发起主题讨论：名课教了什么？怎么教的？其中的道理是什么？2.点评、推优学员作业3.整理本坊学员的学习问题，推送给辅导专家或首席专家1.完成T3-2研修任务。该任务要求完成以下动作：（1）观看不少于30分钟的课程；（2）至少参加一个研修活动（每个活动至少发布一条有效评论）（3）完成作业：一篇教学反思：从名课中学习到了什

21、么（4）互评作业：评价系统推送的3篇其他学员的作业完成上述要求，该任务学习合格。2.积极参与研修，获得积分（积分项见考核细则）1.研修网推送课程：推送资源：蒋军晶祖父的园子（视频）以及课堂实录（王荣生标注版）2.研修网发布作业要求3. 辅导专家：巡视工作坊，总时间不少于2小时；回复热门帖，即对学员所讨论的问题进行专业阐释引领性阶段任务详情引领性阶段任务详情针针对任对任务务T3-T3-3 31.围绕本任务，指定成员发起“评课”上传研讨课2.参与课例点评活动3. 收集学员的问题，推送给辅导专家或首席专家1.完成T3-3研修任务。该任务要求完成以下动作：（1）观看不少于30分钟的课程；（2）参与评课完成上述要求，该任务学习合格。2.积极参与研修，获得积分（积分项见考核细则）1.研修网推送视频资源（选修）孙双金我和祖父的园子（视频）和教