诗歌意境讲学习教案

1、会计学1诗歌诗歌(shg)意境讲意境讲第一页，共29页。2一、了 解 意 象第2页/共29页第二页，共29页。3诚信诚信(chn xn)：诚实诚实(chng sh)，守，守信用。信用。现代汉语词典(cdin)何 为 诚 信 ？ “意意”诗人的思想感情。诗人的思想感情。“象象”客观景物。客观景物。第3页/共29页第三页，共29页。以以“月亮月亮”为例为例第4页/共29页第四页，共29页。 天净沙秋思（马致远） 枯藤(k tn)老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。第5页/共29页第五页，共29页。 天净沙秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马

2、(shu m)。 夕阳西下， 断肠人在天涯。第6页/共29页第六页，共29页。7诚信诚信(chn xn)：诚实诚实(chng sh)，守信，守信用。用。现代汉语词典(cdin)何 为 诚 信 ？古典诗歌在漫长的历程中，形成了古典诗歌在漫长的历程中，形成了很多传统的意象，他们蕴含的意义很多传统的意象，他们蕴含的意义基本上是固定的，大致分为几类：基本上是固定的，大致分为几类：1送别类意象送别类意象 2思乡类意象思乡类意象3愁苦类意象愁苦类意象 4抒怀类意象抒怀类意象5爱情类意象爱情类意象 6战争类意象战争类意象7闲适类意象闲适类意象第7页/共29页第七页，共29页。第8页/共29页第八页，共29页

3、。第9页/共29页第九页，共29页。第10页/共29页第十页，共29页。意象意象(yxing)(yxing)：早莺、新燕、乱花、：早莺、新燕、乱花、浅草浅草 意象组合：一幅意象组合：一幅(y f)(y f)充满生命力充满生命力的早春图的早春图第11页/共29页第十一页，共29页。12二、理二、理 解解 意意 境境第12页/共29页第十二页，共29页。13诚信诚信(chn xn)：诚实诚实(chng sh)，守，守信用。信用。现代汉语词典(cdin)何 为 诚 信 ？ 意：意：是诗人要表达的思想感情。是诗人要表达的思想感情。境：境：是诗中所描绘的生活图景。是诗中所描绘的生活图景。意境：意境：作者

4、要表达的思想感情作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺融合形成的一种耐人寻味的艺术境界。术境界。第13页/共29页第十三页，共29页。14意象意象(yxing)(yxing)与意境的关系与意境的关系: : 用这样用这样(zhyng)(zhyng)简单的关系式来表示简单的关系式来表示： 意象物象情思意象物象情思意境意象氛围意境意象氛围意象是一个个表达意义的典型物象，是主观之象，是可以意象是一个个表达意义的典型物象，是主观之象，是可以感知感知(gnzh)(gnzh)的，具体的。的，具体的。意境是由意象生发出来的艺术氛围，一种情调、韵味。意

5、境是由意象生发出来的艺术氛围，一种情调、韵味。第14页/共29页第十四页，共29页。以马致远的以马致远的天净沙天净沙 秋思秋思为例为例第15页/共29页第十五页，共29页。第16页/共29页第十六页，共29页。17三：高考题型设问三：高考题型设问(sh wn)方式方式第17页/共29页第十七页，共29页。提问方式：这首诗营造提问方式：这首诗营造(yngzo)(yngzo)了一种怎样的意境？了一种怎样的意境？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？思想感情？它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。它包括景、情、

6、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：答题步骤：找出诗歌所描绘的意象。找出诗歌所描绘的意象。描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景 物，用物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。和想像加以再创造，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要

7、能准确地体现景物的特点和情调。景物的特点和情调。分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达表达(biod)(biod)了作者感伤的情怀了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。第18页/共29页第十八页，共29页。一般一般(ybn)(ybn)答答题模式题模式 “本诗通过描写本诗通过描写等景物，描绘出一等景物，描绘出一幅幅的图画，营造了的图画，营造了氛围，表达了氛围，表达了的感情。的感情。” 特别提示：题目特别提示：题目(tm)中如要求结合诗句作中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进

8、简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。行具体阐释。第19页/共29页第十九页，共29页。课堂练习课堂练习 ： 绝句二首绝句二首( (其一其一) ) 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要(jinyo)(jinyo)分析。分析。本诗通过本诗通过(tnggu)描写描写 等景物，描绘出一幅

9、等景物，描绘出一幅 景象，景象，营造了一种营造了一种 的氛围，表达了诗的氛围，表达了诗人人 感情。感情。”第20页/共29页第二十页，共29页。第21页/共29页第二十一页，共29页。第22页/共29页第二十二页，共29页。【答案示例【答案示例(shl)】：这首诗通过描写海浪、北风、雷声】：这首诗通过描写海浪、北风、雷声等景物，描绘了海滨暴风雨来临前连天的海浪伴随着阵等景物，描绘了海滨暴风雨来临前连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去的壮美图景。又咆哮着远去的壮美图景。 渲染了渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的的雄伟、壮阔的气势。雄伟、壮阔的气势。 表达了诗人开阔的胸襟和表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。内心的豪情。 合作探究：合作探究： 西西 楼楼 曾曾 巩巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面朱楼四面(smin)钩疏箔，卧看千山急钩疏箔，卧看千山急雨来。雨来。这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的情感这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的情感？请作简要分析。？请作简要分析。第23页/共2