初中英语语法

1、 1， prep = 介词；前置词，preposition的缩写 2 ， pron = 代词，pronoun的缩写 3 n = 名词，noun的缩写 4 v = 动词，兼指及物动词和不及物动词，verb的缩写 5 conj = 连接词 ，conjunction的缩写 6 ，a = 形容词，adjective的缩写 7 ， ad = 副词，adverb的缩写 8 ， art = 冠词，article的缩写 9 ， num = 数词，numeral的缩写 10， int = 感叹词，interjection的缩写 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词 (Common Noun

2、s），专有名词是 某个（些）人，地方，机构等专有的名称，注意这类词的中心词的第一个字母要大写。常见的专有名词有：国家名称China, Japan, England, Cuba, Australia, Brazil, France；语言Chinese, Japanese, English, French；人名/地名 Zhou Enlai, Jim, New York, Shanghai由普通名词构成的专有名词the Great Wall, the Summer Palace, the Palace of Museum; the Peoples Hospital。普通名词是一类人或东西或是一个抽象

3、概念的名词，如：book，sadness等 （1）个体名词个体名词（Individual Nouns）：表示某类人或东西中的个体，如：pen, student, desk, book, bike。 （2）集体名词（Collective Nouns）：表示若干个个体组成的集合体，如：family, class, people, school。 （3）物质名词（Material Nouns）：表示无法分为个体的实物，如：air, water, paper。 （4）抽象名词（Abstract Nouns）：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work, time, news。 下列情况应免冠，

4、代词限定名词前； 专有名词不可数，学科球类三餐饭； 复数名词表泛指，两节星期月份前； 颜色语种和国名，称呼习语及头衔 1） 表示动作中状态的词叫做动词。 2） 根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词（Notional Verb）、系动词（Link Verb）、助动词（Auxiliary Verb）、情态动词（Modal Verb）。 说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如： We are having a meeting. 我们正在开会。 （having是实义动词。） He has gone to New York.他已去纽约。 （has是助动词。） 表动作的动词强调动作的发生

5、，不涉及该动词的结果。如： He looked at the picture. He saw a picture . 前一句中的动词强调看这一动作；而后一句中的动词表示看到这一结果。类似的还有：tear at; tear, look for; find, try to do sth.; manage to do sth., prepare for; be prepared for, advise; persuade 等。 英语中不少动词所表示的动作在瞬间就可以完成如： He arrived in paris yesterday. 而另一些动词所表示的动作则可以延续如： They worked

6、until 12 oclock last night. 特别是在现在完成时态的句子中，瞬间动词的完成时态不能跟表示一段时间的时间状语连用。瞬间动词有：arrive, borrow, buy, close, fall, finish, go, join, kill, hit, leave, lend, die, marry, open, reach, return, start, stop, recognize.等。 a表状态的连系动词。如：he is a good worker. 除了be 而外，还有：stand(位于),lie(位于),stay, have, consist of, belo

7、ng to, exist, weigh, own.等。 b另一类连系动词表示动作或变化，是由行为动词转化而来的。一般在这些连系动词后跟形容词作表语如：his hair grows grey. 这类连系动词还有: turn, become, taste, smell, sound, look, feel, get.等。 a表主观与客观的动词 I received his invitation last night, but i didnt want to accept it. 该句中，动词receive, accept 都表示接受但前者表示客观地接收到什么东西；后者表示 I 的主观意愿。类似用法

8、的动词还有：listen to; hear, look at; see, must; have to等。 1 Miss Li _( teach ) us Chinese . 2 Look! What _( happen) over there ? 3 The teacher always _ (tell ) us _ (study ) hard . 4 Do you enjoy _( listen ) to music ? 5 My sister is learning _(cook ) a meal . 6Daming usually _( do ) homework in the even

9、ing . He _(do )it now . 7 My father _( not do ) housework at home . 8 Listen ! Someone _ (play ) the piano in the room . 9 He wants _(be ) a writer . 10 Do you know the girl _(call ) Betty ? 包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语，宾语补足语和同位语表语，宾语补足语和同位语。 1.主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当。

10、如： The car is running fast.(名词) We are students.(代词) One of my classmates is from Shanghai.(数词) Its bad manners to spit in public.(不定式) Eating too much is bad for your health.(动名词) 【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。 2.谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动一

11、般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分动词与动词原形共同构成谓语部分。如： He works in a factory.(实义动词) I felt cold.(系动词表语) How can I get to the station？(情态动词实义动词) Do you speak English？(助动词实义动词) They are working in a

12、field.(助动词实义动词) 【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。 3.宾语：是及物动词所涉及的对象，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。如： He is doing his homework.(名词) They did nothing this morning.(代词) She wants to go home.(不定式) We enjoy playing football.(动名词) 4.定语：用于修饰名词或代词，一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。如： What a beautiful kite it is！(形容词) She is a chemistry teache

13、r.(名词) There are two students in the classroom.(数词) We have something to do tomorrow.(不定式) The man in blue is my brother.(介词短语) 【注意】定语一般位于被修饰词之前，但若修饰不定代词或不定式等短语作定语，则放在后面。 5.状语：用于修饰动词、形容词、副词或全句，表示时间，地点，原因，目的，结果，条件等的，一般由副词、介词短语、不定式短语或从句充当。单个副词作状语一般放在被修饰词之前，短语或从句放在句首或句末。如： Thank you very much.(副词) I ge

14、t up at five in the morning.(介词短语) He is studying hard so as to catch up with others.(不定式短语) We were having breakfast when the telephone rang.(从句) 【注意】enough作状语只能放在被修饰词之后。如： He is old enough to go to school. 6.表语：用于说明主语的身份、特征或感受，一般由名词、表语：用于说明主语的身份、特征或感受，一般由名词、数词、形容词、分词等充当。常用的连系动词有：数词、形容词、分词等充当。常用的连系

15、动词有：be，look，get，sound(听起来听起来)，feel，become， smell，turn，taste(尝起来尝起来)等。如：等。如： They are workers.(名词名词) Two and three is five.(数词数词) The story is very interesting.(形容词形容词) M y job(工作工作)is teaching English.(动名词动名词) She is at home.(介词短语介词短语) I feel terrible.(形容词形容词) The dish tastes delicious.(形容词形容词 7.宾语补

16、足语：用于补充说明宾语的动作，一般位于宾语之后，宾语与宾语补足语一起构成复合宾语。需接复合宾语的动词有：tell，let，help，teach， ask，see，have，order，make等。“宾补”一般由不定式短语、分词、名词、形容词等充当。如： We elected him monitor.(名词) I found it difficult to learn English well.(形容词) The doctor told me to do more exercise.(不定式短语) He is going to have his hair cut.(过去分词) They saw

17、a bird flying in the sky.(现在分词) 同位语 一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行补充或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。由两个或两个以上同一层次的语言单位组成的结构,其中前项与后项所指相同,句法功能也相同,后项是前项的同位语。Mr. Smith, our new teacher, is very kind to us.我们的新老师史密斯先生对我们很好。Mr. Smith是主词our new teacher的同位语,指同一人。Yesterday I met Tom, a friend of my brot

18、hers.昨天我遇到了我弟弟的朋友汤姆。a friend of my brothers是受词Tom的同位语,指同一人 我用am，你用are， is连接他，她，它。 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 有，将，是，情上前方，没有它们do来帮。 一般回答用句首，Yes或No先写上 一般，现在，与过去， do,does,did添在前，再改谓语为原形。 三个希望两答应，两个要求莫拒绝； 设法学会做决定，不要假装在选择 【妙语诠释】 三个希望两答应：hope，wish，want，agree，pro

19、mise 两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse 设法学会做决定：manage，learn，decide 不要假装在选择：petend，choose Mrs. P Black missed a beef bag. (P布莱克夫人丢了一个牛肉袋。) 【妙语诠释】 该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是： M=mind， r=risk， s=succeed in，P=practice，B=be busy， l=look forward to，a=admit，c=cant help， k=keep on， m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay， a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。 一感，二听，三让，四看，半帮助 【妙语诠释】 一感：feel；二听：hear