六年级上册语文单元测评第三单元_苏教版

1、第三单元测评与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、一锤定音。(用“”选择正确的读音)(6分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说

2、文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 帆篷(pénfén) 缅

3、怀(miànmin)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还

4、是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 抽屉(ttì) 膜拜(mómé)由衷(znzhn) 潜心(qinqián)二、看拼音，写词语。(5分)1他隐居于pinpì()的山林，排除一切nro()，潜心zhuànxi()论文。 2夏洛蒂三姐妹依靠钢铁般的毅力在nì jìn()中，在xiázhi()陡峭的文学道路上闯出了属于自己的一番新天地。 三、火眼金睛，辨字组词。(6分)四、多音字组词。(8分)五、把下列词语补充完整。(8分)嗷嗷( )( ) 得意( )( )脱颖( )( ) ( )衣(

5、)食大名( )( ) ( )( )不倦神秘( )( ) 龙( )凤( )六、给带点字选择正确的解释。(4分)身：生命。自己；本身。人的品格和修养。量词。身临其境()奋不顾身()修身养性()换身衣服()七、写出下列句子所用的修辞手法。(6分)1她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。()2秋姑娘怀着丰收的喜悦来到这里。() 3我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人，一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。() 八、根据课文内容和自己的理解填空。(12分)1“星期五”是中的一个人物。这本书被认为是“一本男孩子必读的书”是因为_ _ 2小草和大树中的“小草”和“大树”分别指_和_。

6、读了这篇课文，我还想到了海伦·凯勒中的海伦·凯勒、中的_等具有不屈不挠的坚强意志的人物。 九、下面问题没有探究价值的一个是()，并从另外两个有研究价值的问题中选择一个，然后结合课文谈谈自己的理解。(6分) A夏洛蒂三姐妹奋斗历程对我们有什么样的启示？B对“霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众”的理解。 C鲁滨逊被困孤岛后把沉船上的哪些东西都搬到岛上了？_ _ 十、请写出下面名家的名著。(4分)夏洛蒂艾米莉霍金杨红樱十一、课外阅读。(15分)巴甫洛夫很忙“巴甫洛夫很忙”这句

7、话不是别人说的，是巴甫洛夫对别人说的。“巴甫洛夫很忙”是巴甫洛夫在生命的最后一刻说的，当时有人敲门，想看看他。巴甫洛夫将自己关在屋子里忙什么呢？忙着写遗嘱、分遗产、交待后事吗？忙着向万能的主祈祷吗？忙着过电影一样回顾一生中那些精彩的瞬间吗？忙着哀求医生不惜一切代价用最好的药医治自己吗？ 都不是，在生命的最后一刻，巴甫洛夫一直密切注视着越来越糟糕的身体状况，不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉，他要为一生挚爱的科学事业留下更多的感性材料。对于人们的关心、探望，他只好不近人情地加以拒绝：“巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正在死亡。”来人被拒之门外，只好心情复杂地走了。巴甫洛夫在生与死的较量濒临高潮时所表现

8、出来的勤奋、豁达、超然、镇静、无私、无畏，令我深深折服。对一切有生命的有机体来说，生与死是一对矛盾，有生必有死，有死必有生。在巴甫洛夫的眼里，死不是生命的终结，而是生命的升华。一句“巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正在死亡”，不是诗篇，却胜似诗篇。与巴甫洛夫相比，在我们周围，有多少生命力旺盛的人从早到晚同样很忙啊，一心一意忙着票子、房子、位子、车子等等。视庸俗为潮流，视利己为高尚。这样的生命，像是被白蚁蛀蚀一空的长堤，只能给历史的长河带来诸多意想不到的不幸和灾难。 1“巴甫洛夫很忙”这句话是谁在什么情况下说的？(3分)_ 2巴甫洛夫在生命的最后一刻忙些什么？(4分)_ _ 3文中画“”的内容是否可以删去？为什么？(4分)_4你怎样评价巴甫洛夫？(4分)_十二、创新习作天地。(20分)根据上面的阅读，以“生命的价值”为题，写一篇读后感。参考答案一、pénmintìmózhnqiá 二、略三、略四、略五、待哺扬扬而出丰足鼎鼎诲人莫测 飞舞六、七、1.比喻2.拟人3.排比八、1.鲁滨逊漂流记爷爷和爸爸想让自己的子孙都像鲁滨逊那样聪明、坚强；像鲁滨逊那样能独立生活。2.卑微、平常的夏洛蒂三姐妹脱颖而出的著名作家 九、C如问题1：要想成为一个成功的人，必须要付出艰辛努力，遇到困难不言放弃，勇往直前。十、简·