苏教版小学二年级下册数学第二、三单元试卷月考

1、.苏教版小学二年级下册数学第二、三单元试卷月考二年级数学23单元姓名成绩1. 你能算一算吗？300+30700+300640-40580-80990-90090+300700+300470-70500-2002. 你能填一填吗？苏教版小学二年级下册单元月考考试试题预览部分内容的图片、分数形式等无法完好显示，到试卷预览底部下载完好的试卷WORD格式试卷内容预览：1387里面有个百、个十、个一。25个一和六个百合起来是。3个十是60，10个百是。4写出下面各数：二百三十六四百零九三百二十一千5把下面各数按从小到大的顺序排列起来：7686878768677866786哪个数接近300？把它圈起来。2

2、191863083972867按规律接着往下写：235、240、245、。990、980、970、。408、410、412、。3. 你能在空格里填上适宜的数吗？1 你能在空格里填上适宜的数吗？ 百 个十 个百 个十是 。 个一是 千百十个12个十是4. 读一读，连一连。1一年有365天二百六十八2小东身高127厘米。六百五十3东营小学二年级有268人。一百二十七4一棵老树有650岁了。三百六十五5.在里填上适宜的长度单位。一棵大树高5。课桌高7。蜡笔长6。小蚂蚁的身长5。6用直尺量长多少毫米。毫米毫米7.在 里填上、或6毫米5毫米1厘米10厘米9毫米1分米8毫米7毫米8.你能估一估吗？10张纸

3、的厚度大约30张纸的厚度1厘米厚的纸大约有是1毫米。大约是毫米。毫米。9.先画一条1分米的线段，再在它的下面画一条比它长5毫米的线段。10解决问题。1 篮球有200个。足球的个数和篮球同样多，足球和篮球一共有多少个？.排球的个数比篮球少100个，排球有多少个？2剑兰菊花百合玫瑰康乃馨240枝比剑兰比剑兰比剑兰比百合多一些少一些多很多少一些.这五种花，最多，第二多，最少。.玫瑰和百合花比，下面哪种说法是正确的？请在打对号。1百合花比玫瑰少很多。2百合花比玫瑰少一些。2 下面是某地区7、8、9月份的降雨量。月份 7月 8月 9月降雨量毫米 155 130 100语文课本中的文章都是精选的比较优秀的

4、文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就

5、会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。.哪一个月的降雨量最多？哪一个月的降雨量最少？9月份的降雨量比8月份少多少毫米？这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?去年7月份的降雨量比今年7月份多一些，在下面适宜的答案的下面画对号。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原

6、那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们