高三五班语文语法正式版(共17页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上高三五班语文语法（第二次修订）指导老师：魏贻惠笔记编排：周丽燕 叶文娟 张海军 我的主人2010年4月5日 星期班级座位表 第一组（靠门） 第二组 第三组 第四组（靠窗） 王建斌 莫明秋缪丽丽 张海军 潘李文 缪金华 周美香 吴滋妹 扎西次邓 徐灵辉仁增拉姆 张春燕 赖彦 叶凯芸 黄雪玲 林琳 叶爱青桑吉 施文丽 郑舒月 吕进玉 薛嘉惠 刘晓英 丁增旺姆 叶海燕叶宇彤 扎西卓玛 周丽燕 叶文娟 俞佳佳 周丽云 谢缘 扎西玉珍组长：缪丽丽 潘李文 周美香 林琳 第一组（靠窗） 第二组 第三组（靠门） 赖彦 潘李文 周丽燕 谢缘 叶宇彤 叶海燕 薛嘉惠 吕进玉 郑舒月 缪

2、丽丽 施文丽 黄雪玲 叶凯芸 周丽云 俞佳佳 林琳 叶爱青 周美香 吴滋妹 缪金华 叶文娟 张春燕 徐灵辉 张海军 莫明秋 王建斌科任老师： 班干：学习委员： 叶 蓉 叶宇彤 科长; 语文：张春燕语文：魏贻惠 宣传委员：吕进玉 黄雪玲 数学：叶宇彤数学：马新淼 劳动委员： 扎西次邓 英语：叶蓉英语：黄少真 纪律委员： 周丽燕 政治：叶海燕政治：张德轩 体育委员： 莫明秋 历史：叶蓉历史：钱亨光 文娱委员： 叶爱青 地理：缪金华地理：林争 班长：张海军 薛嘉惠校长：王希贤 学生处：苏喜群 教务处：郑代明 班主任：黄少真 生管：游蓉 张连娇 朱志兴 我相信想飞上天 和太阳肩并肩 世界等着我去改变

3、想做的梦 从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街 都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分 I do believe I do believe oh ah 咸鱼我是一只咸鱼不想承认也不能否认 不要同情我笨又夸我天真 还梦想著翻身 咸鱼就算翻身还是只咸鱼 输得也诚恳 至少到最后我还有咸鱼不腐烂的自尊 我没有任何天分我却有梦的天真 我是傻不是蠢我将会证明用我的一生 我如

4、果有梦有没有错错过才会更加明白明白坚持是什么?我如果有梦梦要够疯够疯才能变成英雄总会有一篇我的传说我不好也不坏不特别出众我只是敢不同 我的人生就是一错再错错完了再从头也许放弃掉一些活得更轻松我却不再是我 我不愿一生晒太阳吹风咸鱼也要有梦 有一天有我的天空作我的英雄在我的天空我知道你懂知道你会懂魏叟 QQ ： 手机： 汉字的语法 汉字：形、音、义的结合体 汉字的造字法：象形、指事、会意、形声（造字） 转注、假借（用字） 独体字 象形：日 （×） 指事：旦（早晨） 纯表意，读时不出“声” 拆 合体字 会意：晶（亮）炎（十分热） （） 形声：暄（暖）寒暄（暖）（形+形 并列） 2 词：是由

5、语素（语言的元素）构成的，能够独立运用（能造句）的最小语言单位。 语素：音义的结合体，最小的语言单位，构成词的主要单位）词（分子） 语素（原子） 自由语素 作为语素 位置可前后对调 山：山峰独立成词 不自由语素 × 与其它语 机：飞机。我买了一只 素构成词 机。（×） 半自由语素 × （虚语素） 位置固定 前缀 ：老、小、阿、第、初 后缀 ：头、者、化、儿、子、性 作用：a.舒缓语气 b.语法作用 形容词+“化” 动 词 绿+化 名 词+“性” 形容词 男、女+性 短语 1.偏正短语 新书 “的” 积极劳动 “地” 2.述宾短语 看电影 “着、了、过” 3.述补短

6、语 洗干净 “得” 4.主谓短语 成绩不错 “是不是”构成问句 5.联合短语 春夏秋冬 “和、又、并且、而” 6.联动短语 写信告诉他 有事没有去 7.并列短语 请他来一下 怪它太慢 词的构成式 单纯词 单音词：天、地、人 （×） fángfú miáotiáo zhuángzhung l j拆 联绵词：（声韵） 仿佛（双声） 苗条（叠韵）辗转（双叠） 垃圾（非双叠） 并列式：人民、是非 （词性相同） 名量式：人口、马匹、枪支 偏正式：（鲜）花 、飞跑 附加式：馒头、老师 合成词 补充式：（动补式） 说明 “得” 重叠式：（可拆）人人

7、、慢慢、说说 （） 支配式：（动宾式） 司机“着、了、过”迭音词：（不可拆）依依 陈述式：（主谓式） 地震 方言词：瘪三 拟声词： 扑通 外来词：干部 词性 虚词： 介、副、连、助、叹（感叹词）、拟(拟声词) 1助、叹 “啊，天啊！” （独叹，附助） 2. 介、副 他在写字。 （直接修饰，限定谓语） 副 词 他在家写字 （带宾构成，再修饰，限定谓语） 介词 3. 介、连 他和她是朋友 连词（前后可对调） 他和她上北京 介词 他和她都上北京 连词实词： 名 动 形 数 量 代 “不” + × “很” + （×） × +宾语 名（物）主、宾、定量词 动 量 补、状、主

8、、宾 句子 陈述句 单句 句子的分类 疑问句 句子内部结构 （语气） 祈使句 复句 感叹句 主谓句 一般主谓句（完整的句子）单句 省主句 （承前蒙后） 上街，我就去买书。 独词句 啊！一个美丽的夜晚。 非主谓句 表自然现象 下雨了。起风了。 表祈使、命令 立正！请坐。 介宾在前表存在、现象 在墙上有国旗。判断单复句：逗号前后查主谓，各谓查其主宾。 水涨船高。（单） 水涨，船高。（复） 表时间、地点、条件 一般主谓句： 状，（定）主 状 谓 补（定） 宾 。 情态、性质、范围、频率、数量、程度 （谓前为状，谓后补；定语必在主宾前） 句子的主干分析（句子的主要信息）做什么（表心理、感觉的动词，其后

9、再长皆宾）是什么（动词“是”前再长皆主。“使、令”等一样。）怎么样（形容词外，一般是主谓或复句做谓语。）越过尸山，奋勇前进。 平时如战时，战时如平时。现代汉语中一般无宾语前置。 作业，我做完。例 ：上野的樱花烂漫的时节，望去确也是（绯红的）轻云。主谓前如出现表实体或集合概念的名词，那么主谓为谓该名词做主语。 我国幅员辽阔。 （我国的）幅员辽阔。方位名词、时间名词有主为状，无主为主。 方时 上午来了（几位）客人。 上午家里来了几趟客人。 的（定） 地（状） 得（补）文言文一.文言文翻译原则：信、达、雅二.翻译的是十种方法：1 留 (专有名词，国号，年号，人名，物名，地名，职称，器物等)2 删 虚

10、、繁3 补 补充省略的成分4 换 古词换成现代词5 调 语法位置(语序)6 选 选择恰当的词义翻译7 译 译出实词，虚词，沿用的词和通假字8 意 文言文中的比喻借代引申等 直译不明确，应用意译9 缩 言文中的有些句子为了增强气势故意用了繁笔，可将其按意思凝缩10扩 1.一字开花 2.引申搭配 与1.动 词：句中无动为动例：其应者，必其人之与也（赞许） 与赢而不助王国也（结交友好）2.语气词：位于句末 通欤啊、呢、吗 3.连 词：前后可对调4.介 词：与+对象（宾语） “替、给、同、跟” 例：a备他盗之出入与非常也。b 陈涉少时，尝与人佣耕焉 1.焉+动 代词 “怎么、哪里” 例：焉置土石 2.

11、动+焉 及物动词 之、它、他（动可直接带宾）eg. 犹且从师而问焉 不及物动词 于之 积土成山，风雨兴焉（从这里） 3. 动宾+焉 语气助词 “啊、吗、呢” 始速祸焉 于之 （强调对象、处所、对文） 三人行，必有我师焉 4形+焉 “然” 的样子 其 狐谓狼曰：“羊肉其鲜乎!君其有意，叼其一而啖之，得其口福。”狼曰：“其如猛犬何？”狐问于犬曰：“羊言，其言不堪入耳，君乃无所怒，其无闻耶？其畏主人耶？及其喜逐，愿为一洗其耻，君其许之！”犬哭曰：“欲加之罪，其无词乎？”护羊愈谨，狐与狼愤然而去。1代词： 其+名 这、那 “的” “他的、它的、她的” （4.6.10） 其+动 他、它、她（们） （9）

12、 其+数 其中的 (3) 活用第一人称 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（其：自己）2. 副词：主+其+谓 加强语气 “将、可、又” (5) 猜 度 “大概，恐怕” 竟皆出于此乎！ （1） 祈使、命令 “一定，可” 尔无忘告乃父之志！ (2) 期望 “还是，应该” 攻之不克，围之不继，吾其还也 （3） 反问 “难道，岂” 其孰能讥之乎？ （4）3. 连词：表假设 “如果”（主+其+谓 或位于句首） （2） 例：其济，君之灵也，不济，则死以继之 其，其 连用，表选择 “是，还是” 例：其真无马耶，其真不知马耶？以 1. 连词：同结构，同词性之间 铸以为金人（十二） .并列 即：前后可对调 “又”

13、“和”或不译 险以远 .目的 “来，用来” 越国以鄙远 .连接分词，表原因 “因为” a.不赂者以赂者丧b.怀王以不知忠臣之分2介词：以+宾构成介宾（根据宾语判断介词的含义）.以+身份 “凭，用”以+时间、地点 “在、从”.以+工具、方法 “用、拿”.以+条件、力量 “凭、靠”.以+标准、依据 “按照”.以+对象 “率领” 3. 名词 ： 动+以 “原因” a. .古人秉烛夜游，良有以也 4. 动词 ： 以|为 主谓 “认为” 皆以（忌）美于徐公 动宾 “以为” （动非“以”前主语的谓语） 5副词： 以+动 “以”同“已” “已经” 固以怪之矣 .有以： 有用来的 以为：a.把当作 b.认为是

14、 .所以： a.的（方法、原因、途径） b.用、来、靠的 .无以： a.没有用来的 b.无法 有所：有的 无所：没有的 所： 1.所+名 例：所职不过七品芝麻官 2.数字名词+所 表约数 “大概、左右” 3.所+动 的 4 动+所 处所 例：优劣得所也 所以，见“以” 请： 1.请允许我 （让我做） 2请你 （让你做） 3.又请求 根据“请”后动词的主语而定而： .代词 作宾语或主语 a.而+动，（而）+名+动 通“尔” 你、你的例：余知而无罪 某所，而母立于之 .动词 比喻句中本喻对应 “如，像” 例：军惊而坏都舍 .助词 1.句末表感叹语气 连用时：如是而已 单用时：已而，已而今之从政者殆

15、也 2.时间词+而（之、者） 作称音字无实义 久而、已而、既而、俄而 形容词+而、然、乎、其、焉、如、若 “的样子 ” 例：宋忠、贾谊忽而自出，芒乎无色，怅然噤口不能言.连词 由“而”前后 谓语与谓语的关系判断 a.并列 可“互调”，“又”“和”不译 例：北救赵而西却秦；觉今是而昨非 b.递进 “而”前后语义由浅入深由轻到重，不可对调 “并且，而且”。 例：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣c.承接 “而”前后或依时空顺序，或依逻辑顺序，不可对调 译为：接着、然后、就、才或者不译例：图穷而匕首现；拔剑撞而破之；d.目的 “而”前表手段、途径，后表目的 “来、用来、去” 例: 爱其子，择师而

16、教之e.修饰 “而”前后词性或异或同，意义上前辅后主， 即状中关系 形+而+动，动+而+动 例：吾恂恂而起 译为“着、地”f.因果 “而”前后为因果关系 前因后果：因而。以致、所以、因此 前果后因：因为、由于 例：赂秦而力亏，破灭之道也 ；g.转折 “而”前后 语言上有明显的反向转逆 “但、却” 例：青，取之于蓝，而青于蓝 ；酌贪泉而觉爽，处涸澈以犹欢 有时位于主谓间，强调主语，则含“竟然、却”之意 例：相鼠有皮，人而无仪 人而无仪，不死何为h.假设 名+而+动 “如果、老”例：人而无信，不知其可；诸君无意则已，诸君而有意，瞻余马首可也锲而不舍，金石可镂 时间词连用（同“以”） 例：而今而后，

17、已而已而（前二“而”）“而”易混用法辨析（一）并列与转折1.且夫吾尝闻少仲尼之间，而轻伯夷之义者 （并列，可对调）2.夫赵强而燕弱（二）假设与转折1.秦以城求璧，而赵不许2.因人之力而蔽之，不仁3.尽吾志也，而不能至者，其孰能讥之乎？A而B 表转折 ，则B 已然 A而B而C表假设 ，则B未然 （三）修饰与顺承1吾尝终日而思矣 （修饰）.2.入而徐趋，主而自谢，舍瑟而作 （顺承）“而”前后的动词有时间上的先后，“然、然后、接着、” 自：1.夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，然后人毁之；国必自伐，然后人伐之。（自己） 2.托君不知所自。（出自，开始） 3.法者王之幸也，刑者爱之自也。(对文) 4.

18、知之为知之，不知为不知，内不自以诬，外不自以欺。（用） 5.昔作女儿时，生小出野里。本自无教训，兼愧贵家子。共来百越文身之地，犹自音书滞一乡。（本|犹：自、是） 6.吾自不驱卿，逼迫有阿母。（本来） 7.国事不成，自有同志在。（另外）8.自可断来信，徐徐更谓之。（立即） 9.其势非置之死地也，使人人自为战。(各自) 10.余自齐安舟行适临汝。（介词“由、从”，其中齐安为某地名） 11.屈原之作离骚盖自怨生也。(表因果关系) 12.不自我先，不自我后。（介词，在） 13.风月自清夜，江山非故国。（虽然） 14.妾由绣胺襦，葳蕤自生光。（又、且） 15.老小相依来就南，南人丰年自无食。（转折，但、

19、却） 16.惟圣人能内忧外患，自非圣人，外宁内必有忧。（假设、如果） 之 1，代词： 动+之 a.第三人称（复数） 作师说以贻之 b.表第一、二人称 对话或书信中主宾对应 公将哀而生之乎 之+数字名词 这|此 均之二策 2助词 .领属，修饰 （定）+之+中心词 名+之+名 例：患秦兵之来 思报父母之仇 .名+之+动 无实义 名与动构成主谓关系 其李将军之谓也 宾语前置标志 名与动构成动宾关系 何陋之有 .称音字 时间词+者、之、而 无实义（凑足音节） 顷之 3.动词 ：之(如、适)+地名 “到、往、去” 之至“到了极点” 4.定语后置的标志：之+形 “这么” 天下之大 5.动补间的标志：“得”

20、 求思之得而无在也 6 动宾+之+（形） 与 形+于 “比” 例：冰，水为之而寒与水介宾短语 “于是” 从此，在这时，在这上面 例：a晋于是始墨（其余因宾语而推定） b吾祖于是寻 1.表时间 “不久” 2.动 词 “寻找” 寻隐着不遇 3空间距离 “八尺” 寻常（二寻=一常） 虽 1已然 “虽然” 饥冻虽切 2未然 ，“即使”是+名词 为动词“是” 尽是他乡之俗 +动词 为副词 作形容词 “正确” 代词“这” 是以，是故 “因此”得 1.有动为“能够” 君得死焉 2.无动为“得到” 可引申：具备。 小则得邑，大则得城克1.有动为“能够” 汝之纯明而不克蒙其泽乎？ 2.无动为“攻克” 可引申：

21、a.克己奉公 “克制、约束” b.与克期俱至 “ 限定，约定”诸 1.句中“之于” 投诸渤海之尾 2.句末“之乎” 王尝语庄子以好乐，有诸？ 3.定语“各，众” 诸大夫 莫 不、不要 没有谁 集合概念 举天下豪杰 有主为状 无主为主 没有哪一个 后仍为 莫能与之争 或 或许、也许 有的人、有的 主语夫 1.句首 发语词（引出议论） 2.句中 代词“那”3句末 语气词“啊、吗、呢”致 受授同词：此致 逐 追逐：追赶反义为训：招致 驱逐：驱赶既 加点：已经 干 干+地位：求句译：以后 干+天空：冲抑 “或者” 肯定句 “还是” 疑问句 例句：抑别有疾而主斯乎？ 然（句首单用）：然而然 然则：既然这

22、样那么 然而：这样，却 然后：这样以后像、比、给、在、如、同、跟、为 、经过、通过：有动为介，无动为动幸、望、冀、希 ：希望 权、摄、行、领 ：代理 之（属、族、流、类、辈、徒、伦、曹、班）：类惟、反、独、特、但、止、第、直、啻 、徒：只方、适、始、旋：刚刚 处处：时时 往往：常常（注意对文）可：值得 可歌可泣 俾、便、令、让、叫 俾困若不可忍金：银子 予我千金，吾生若 竟：终于 竟行之；未竟之业也党：同乡 乡党 亟： jí急忙 赶快 qì 屡次党：偏袒、伙同、包庇 矫：假使、假托多：赞美 少：批评、轻视 斥：斥责、驳斥数字名词+许、所、余，看约数 ：左右、上下、多 郭弥、

23、愈（副词）:更加 期年：满一年 经年：一年里或多年 邑 城 都（国） 鳏：老而无妻 寡：丧夫 孤：幼年丧父 独：中年丧子 第：科举；古代官员考核的等级 只、只是 当：判形、判罪 坐：因犯罪或错误；触犯 牵连、定罪 郭脱：（副词）表推测：也许、或许 （连） 如果、倘若仇：仇恨 患：担心，忧虑 关于死：仕-不禄；大夫-卒；王-崩 恨：遗憾 疾：小病 病：重病 怨恨：恨 怨：恨 吊（生）唁（死） 沐（发） 洗（手） 澡（足） 浴（身）谦称 我： 仆、不才、不佞、在下、小生、子 。 您： 【子、夫子、先生】长辈 【公、君、足下、丈、丈人、大人、不谷】朋友对晚辈：小子、竖子 王侯自谦：孤、孤家、寡人 文

24、言问句式1 宾语前置1.否定词代词作宾语，宾语置于动词前含 否定副词 “不、弗、未、非、否、毋” 例：古之人不余欺也（即.不欺余） 否定动词“无” 否定代词 “莫”2疑问代词作宾语，宾语前置 。何、胡、曷、奚、乌、焉、谁、 例：沛公安在？ 胡为=为胡：为什么3. 介宾倒置 a. 疑问代词作宾语 何以知之？b. 强调介词宾语 余是以记之c.方位词作介词宾语 项王、项伯东向坐 被动句 （谓语为受动） 例：我录取了=我被录取了 标志：为、为所、 为所、见、 见于、 见于、 受、 被 介词省略句（.动+名 动 宾） 介词宾语是介词必省略（与、以 ） 与（之）坐谈 吃食堂：吃于食堂 名作动 1.1.名+

25、之 2.名+介宾 3.名+名 4.而+名5.名+而6. 副+名7. 所+名 8.补+名 名作状 （名于动前非主必状）形作动 形+名 不作偏正形作名 动+形 非“动补”动作名 动+动 使动 主语使宾语(宾语)怎样 我意动 主语 认为 宾语 是 什么以为 把 当作为动 主语为宾语而怎样。(5) 有者而啰嗦，定语后置。 楚人有习操舟者（楚国有学习行舟的人） 判断句：名为谓 始有：此、是、斯、兹 继有：乃、为、诚、实、非、即或动词“是”尾有：者、者也、也、耳用“之” 父母唯其发之忧 论语·为政 “云” 有皇上帝，伊谁云憎。 “是” 问今是何世乃不知有汉 “或”如松柏之茂，无不尔或录。 “于”

26、 王贪而无信，唯蔡于撼。 “实” 宋卫实难，郑何有为？ “焉” 我周之东迁，晋、郑焉依。 “之为” 以夷秋之为听 “之”后可 带“言”故又可作“为” 唯义之事为行兼语: 一词二成分 （使动动词） a.令人振奋 b. 有人说 （两例中人字兼作主语和使动动词的宾语）互文（修辞）：成分共用 例：秦时明月汉时关 对文（语法）（对话、书信中，主宾对应）例：君将哀而生之乎。 吾敬告之，又恐汝。 对偶：强调形式 对比：强调内容 对仗：形式上与对偶相同，但有平仄要求常见文言文固定结构表疑问 1何以 根据什么？凭什么 孔文子何以谓之文也？ 2何所 所是什么 买炭得钱何所营？ 3奈何 怎么办？为什么？ 奈何取之尽

27、锱銖，用之如泥沙？ 4. 如何？奈何？ 那怎么样呢？ 如太行王屋何？ 虞兮虞兮奈若何？ 5孰与？与比，哪个？ 公之视廉将军孰与秦王？ 6安乎？怎么呢？ 然刘豫州新政之后，安能抚此难乎？ 7独耶？难道吗？ 独不怜公子之娣耶！表反问 1何哉（也）怎么能呢？ 何可胜道也哉？ 2何为？ 干什么呢？ 何辞为？ 3何之有？有什么呢？ 夫晋何厌之有？ 4如之何？怎么能呢？ 军臣之义，如之何其废之？ 5岂（其）哉（乎、耶）？那里呢？那里呢？岂以一璧之故欺秦耶？ 6安哉（耶、乎）？那里呢？ 燕雀安知鸿鹄之志/ 7非欤？不是吗？子非之闾大夫欤？ 8不亦乎？ 不是吗？ 人不知而不愠，不亦君子乎 9宁耶？哪里呢？ 宁

28、知此为归骨所椰？ 10顾哉？难道吗？ 顾不如蜀鄙之僧哉？ 11独哉？难道吗？ 相如虽驽，独畏廉将军哉？ 表感叹 1何其？怎么、那么啊？ 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也？ 2直耳！只不过罢了！ 不可，直不百步耳！ 3何 多么啊！ 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 4惟耳！ 只罢了 吾已无事可办，惟待死耳！ 5亦哉！也真是啊！ 呜呼，亦胜兵哉！ 6何如哉！ 痛定思痛，痛何如哉！表揣度 1无乃乎（欤）？恐怕吧 求，无乃尔是过与？ 2得无（微）乎？该不是吧！ 莫非吧！ 日饮食得无衰乎？ 3其欤？不是吗？ 其可怪也欤？4庶见欤？或许吧！吾子蔗几无衰乎？选择 1与其孰若与其，哪个 与其坐以待亡，孰若起而拯之？

29、2欤（耶），抑欤（耶）是，还是 岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆出于人欤？ 3其耶？其也？是呢？还是呢？ 其真无马耶！其真不知马也？诗歌鉴赏经典题 阁夜 杜甫 岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 野哭千家闻战伐，渔歌数处起渔樵。 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。1. 杜甫的这首诗感慨万千，说说这首诗一共写了几种感慨，诗人对什么诗最为忧伤？ 解析：本题考查诗歌内容·内容·由人事·景物来表达·应抓主动词·强调动词在句中含义（催什么？催短景）答案：首联中的“催短景”，是对时光飞逝，人生短暂的感慨。“天涯”“霜雪

30、”“寒宵”了诗人客居他乡、凄寒之苦的感慨。“五更鼓角”“野哭千家”“战伐”写出了战乱祸民的悲切之感慨。“卧龙跃马终黄土”写出了人生无常、宇宙永恒的感慨。尾联“漫寂寥”漂流在外，无家可归的悲痛之感慨，其中诗人对百姓的疾苦最为关心。（逐句分析）2. 本诗颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”上句写悲惨之战争现实，下句写壮美之三峡夜景。诗人将他们放在一起，创造了一种什么样的意境？ 注：意境（境+作者主观感受 总（描绘-意境 +例析）步骤：意境（孤独冷清 怡静优美 雄浑壮阔）描绘画面（半翻译）作者感情 本题：描绘意境 A到B B到A 艺术效果 诗人感情 答案：描绘了悲壮雄浑的意境，鼓角之声在星河的广阔

31、空间衬托下，更加悲凉。星河在鼓角声的应和下显得深邃广阔，表现了诗人深沉悲壮的情怀。3.这首诗是冬天所作，那些方面体现了冬景？意象 人、景物、名词（体现特点） 名+解说+效果答案：“岁暮”说明的是一年之末，点出了冬景。“短景”：冬天昼短夜长。以“霜雪”“寒宵”都体现了冬景及其寒冷。4归纳概括诗人形象。解析：形象什么形象、分析形象基本特征、形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）答案：关心百姓疾苦，报国无门的爱国形象。感时伤世，忧国忧民，感叹时间飞逝，孤单寂寞，听到鼓角之声，联想到千家野哭；痛恶战乱，不禁想起先人的伟绩。5诗中用的最好的字或词，进行赏析。炼字（原意联系文本，诗中意表达效果情感）

32、 5个字第3个 七个字第5个答案：首联中“催”原意指催促急迫，在诗中给人以无法停留的感受，点出了昼短夜长的特点。对岁月无情流逝的感慨。颔联中“动摇”原指摇曳不定，在五更天悲壮的鼓角声中，倒映三峡中星影的摇曳不定，形象描绘出山河中星河摇曳不定的场面，呼应了首联中的“霜雪霁”，从侧面写出了鼓角声惊动了星影，星影害怕的动起来，与悲壮相呼应。尾联“终”，原指“最终”，点出古来今往不管圣贤，平民，不管多少功业都没入黄土；尾联“终”原指“最终”，点出古往今来不管圣贤，草民，不论多少功业都没入黄土，呼应首联中对时间流逝的感慨，既寄托了仰慕之情，又流露出了无限的惋惜之情。6请从艺术手法的角度对这首诗进行赏析。

33、解析： a.准确指出手段、方法 b.结合句子，阐述为什么是这种手法 c.有效感情 答案 ：对比手法。颔联中“鼓角悲壮”与时间“五更”写出了悲惨的战争现实，与下句的“星河影动摇”三峡星河壮美的夜景形成了强烈的对比，把诗人的悲壮深情融入美丽的角色中，更衬托出诗人心中对国家的忧虑河对百姓疾苦的关心。 7·请分析诗眼 请简要分析作者如何扣紧“阁夜”。 解析：作者通过描写“阁夜”的所见所闻所感，来表达自己忧国忧民的-答案：首先“阁夜”“岁暮”“寒宵”等代表时间的意象，营造出本诗的抒情氛围，其次，选取最能表达哀愁的典型意象，“五更鼓角”“夜哭声”从听觉上显然渲染了战争的残酷。又从“霜雪”“星河”

34、等视觉所见来表现现实环境的恶劣，均发生在西阁江边的不眠之夜。议论写作中要掌握的哲学技巧：1. 守株待兔 偶然与必然 13.滥竽充数 真与假2. 刻舟求剑 静止与运动 14.邯郸学步 外因与内因 3. 瞎子摸象 片面与全面 15.掩耳盗铃 意识与存在4. 单网捕鸟 局部与整体 16.东施效颦 主观与客观5. 叶公好龙 假象与实质（实际） 17.缘木求鱼 动机与效果6. 狐假虎威 假象与本质(根本) 18.五十步笑百步 本质与程度7. 愚公移山 必然王国与自由王国(自然规律与改造世界)8. 画蛇添足 过度与适度 19.集腋成裘 积累9. 塞翁失马 变换机因 20.滴水石穿 坚持10. 买椟还珠 主

35、要与次要 21.鹦鹉学舌 公式化、模式化11. 揠苗助长 遵循与违背规律12. 郑人买履 本与末 一代人黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。顾城影子一万个影子也叠不起一毫米的高度。秋原战争它的口号却是为了和平。赵九皋海河问答海：你为什么这么浑浊？河：因为我在人间走了很久。习永泉狼和小羊狼搂着小羊说：“别怕就吻一次。”船被人推下水，反而有了用武之地。崔树勋和魏老在一起的快乐时光（魏千八女鬼 ） 人生一世草木秋。 一朝天子一朝臣 中国人的腰没有柔韧性。 三国没看透不如一只狗。 知足到不为物所役使就会明察。2010.1.16天南地北乌鲁木齐雪域春秋扎西德勒 把作文当做填空，筑框架。仰望天上的星星

36、，却踩坏了地上的鲜花。 朋友就像影子，一旦陷入黑暗就无影无踪。孔雀为何东南飞？西北有高楼 鱼靠水养，人靠培养。魏：大王何来操？大王来一段什么样的健美操呢？魏：董令顾亦人耳董县令回头一看，啊，都是人啊。魏：分几层？ 生：三层。 魏：NO魏：饭的米稀米稀，你的死啦死啦。魏：报纸上说2050年地铁七号线开通，只能家祭无忘告乃翁。2010.1.9魏：时尚总是一阵风，小年轻人把牛仔裤拿回来，纬线拿掉，剩下经线。魏：嫦娥奔月速度要快,为什么？地球引力。魏：什么叫摩天大楼？抬起头，帽子就掉下来。魏：31岁结婚，晚点火车。2009.11.15 魏：杀来杀去最后都在电视上相见。09.08.19魏：这么傻！语文不及