九年级语文下册第二单元第八课《热爱生命》_第1页
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文档简介

1、备课人李香复备人上课时间教研组长课题 热爱生命教学目标 1、把握小说基本情节，复述故事。 2、分析人物形象，体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 3、了解人物在绝境中顽强求生的精神状态，感知人热爱生命的本能，珍惜生命。 教学重点 1、把握小说基本情节，复述故事。 2、分析人物形象，体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。教学难点 了解人物在绝境中顽强求生的精神状态，感知人热爱生命的本能，珍惜生命。教具准备ppt预习提示朗读课文，学习生字新词，了解作者及背景先学后教 当堂训练个人复备1、 导课生命惟因其短，故应把它化入人类最壮丽的文明史中以获得永恒；生命也惟因其短，更要加倍珍惜每刻青春，使它

2、在有限的生命线段内尽可能发出最大的光热。二、预习检测1、杰克伦敦是（美）国作家，早期作品有描写北方淘金者生活的短篇小说集，通称“北方故事”，后来创伤了描写劳动者出身的现实主义作家因理想破灭而投海自杀的自传体长篇小说马丁伊登，还有荒野的呼唤海狼等优秀小说。2、字词闯关巉岩(chn)：高而险的山岩。踉跄(ling qing)：走路不稳。辗转(zhn zhun)：(身体)翻来覆去。经过许多人的手或经过许多地方。奄奄一息：形容气息微弱。吹毛求疵(c)：故意挑毛病，找差错。疵，缺点、毛病。骸骨(hi) 鲦鱼(tio) 窒息(zh) 三、出示学习目标 1、把握小说基本情节，复述故事。 2、分析人物形象，体

3、会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。 3、了解人物在绝境中顽强求生的精神状态，感知人热爱生命的本能，珍惜生命。先学后教 当堂训练个人复备四、第一次“先学后教”-整体感知文章的内容自学指导1: 请同学们快速阅读小说，完成热爱生命基本信息表。10分钟后抽查，比谁回答的完整！作 者 主人公 简述主人公的经历（故 事 的 情 节） 故事的高潮部分主 题 五、第二次“先学后教”-感受人物形象与性格自学指导2： 请同学们各自快速跳读课文，圈点勾画出与下列问题相关的内容，6分钟后抽查，比谁回答的最精彩！1、小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?2、他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来?六、第三次“先学后教”-质疑解惑，体会主旨自学指导： 请各组长组织同学们讨论完成下列问题，12分钟后抽查，比哪一组的学习效率高！ 1、人狼的对峙部分是小说的高潮，说说船和狼的出现有什么作用？ 2、小说塑造了一个什么样的人物形象？ 3、分析小说中关于鹿皮袋、比尔骸骨描写的作用。 4、小说是怎样描写恶劣环境的?这样的描写在小说中起什么作用? 5、从他对比尔的态度上，你能得到什么启示？六、拓展训练读完这篇小说，你有什么样的感受呢？试谈一谈。7、 作业请你搜集一些关于热爱生命的小故事板书设计 热 爱 生 命 杰克

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