小学数学人教2011课标版二年级两位数加两位数_第1页
小学数学人教2011课标版二年级两位数加两位数_第2页
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文档简介

1、年级：小学数学二年级上册课题：第二单元两位数加两位数（不进位）叶城县伯西热克乡巴什欧嚷小学数学教师吾热古丽。胡达拜尔迪教师 姓名吾热古丽。胡达拜尔迪学科数学班级2年级2班课 题小学数学一年级上册第一单兀两位数加两位数（不位加）教学时 间Xx 年 x 月 x 日教学内 容教材11-12页（例1;2做一做）课 型新课教学目 标一、知识与技能;1、引导学生认真观察情景图，全面了解画面内容，激发学生新知识的兴趣。2、理解算理，掌握笔算加法的书写格式，全正确计算。二、过程与方法过操作，观察等活动，引导学生归纳计算方法，培养学生归纳，概括和操作能了。三、情感态度与价值观；学习过程中，培养学生主动探究，探索

2、知识的精神和认真计算的良好习惯。教学重占八、坚式计算的书写格式。教学难 占笔算的计算顺序。教学方 法讲解法，演示法，自主探究法.。课程资 源多媒体课件教学过 程，情景引入告诉大家一个好消息，学校决定组织我们二年级去参观博物馆大家想去吗？学校先安排哪几个班去参观呢？学校安排一年级（1）班，（2）班的冋学去参观，一年级（1）班有 36 名学生，（2）班有 30 名生，车上准乘 70 个人。老师问：二年级（1）班和（2）班共有多少名学生？学生让用自己喜欢的方法计算，学生可能说教学过程36+30=66我是用口算，先算 30+30=60,再算 60+6=66大家想出这么多的方法很聪明，今天我们来学习一下

3、新的算法一，探索新知识二年级（1）班和（2）班共有多少名学生？同学们用自己喜欢的方法计算，自由计算，适时帮助学困生。有下几种算法：口 算法：36+30 先算 30+30=60，再算 6+0=6 后算 60+6=66摆小棒法：先摆 3 困零 6 根，就是 36。先在计数器上的+位拨 3 个珠子，个位上拨 6 个珠子，还计数器上的+位拨 3 个珠子，个位上拨六个珠子，然后十位上珠子相加十位上珠子是 6,个位的珠子相加，个位上的珠子是 6,合起来是66, 学生边说边演示。学生在说算法是老师适时诉书，让学生进一步感知第三种算法；36+30=66 在黑板展示坚式：3 63 63 6+3 0+3 0+3 06 6 6两位数加两位数的坚式要注意什么？在观察，讨论，交流的基础上，学生明白；首先个位和个位对齐。（相同的数位对齐）。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。我们以前学的算式是横着放的叫横式，这种是坚着放的叫坚式，又叫笔算。根据图意，谁来提出关于加法计算的问题？三，巩固练习：用竖式计算。24+6 仁53+22 二四，课后小结通过学习这节课的内容你学会到了什么？五，作业：15 页练习二第二题板书设 计两位数加两位数（不进位加）二年级（1）班（2）班36 人30 人1。相

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