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文档简介

1、教学语文军神优秀教案教学语文军神优秀教案是小编跟大家分享的优质教学资源，具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。下面一起来学习下吧!教学语文军神优秀教案教学目的1、能正确连接地朗读课文，学习分角色朗读。2、学习边默读边考虑。3、通过有效的朗读和默读，理解关键词句的意思和它们在表情达意上的功能。(小学语文中年级段阅读教学仍以朗读和默读考虑为主，朗读在正确的根底上逐渐要加强连接的训练，练习轻声读考虑的本领，学习默读，并学习边默读边考虑的方法读懂课文。在中年级段的阅读教学逐渐开始进展关键词句的理解，能真正在读懂课文上下工夫，要着力表达把课堂学习时间还给

2、学生，让学生能成为语言理论的主人。同时还要强调教师的指导作用，目的指向明，教学策略新，问题引导清，兴趣鼓励强。)教学重点、难点及应对策略本课时教学的重点主要是通过朗读和默读等形式抓住关键词句理解课文，体会人物的思想感情。本课时的教学难点是在有限的课堂教学时间内让充分理论，能读懂课文为什么将主人公称之为军神。教学准备幻灯课件，主要以课文内容为主，便于师生教学。教学要点：一、复习稳固1、读题2、读词，连词成句：刘伯承 使用 麻醉药 忍受 军神;3、讨论课文写了一个什么故事?提示：时间、人物、干什么、结果怎样二、导读例如1、出示课文第一自然段，指名朗读，同时要求其他学生用笔划出表示沃克医生神态的词语

3、。2、交流，启发讨论：为什么沃克医生有这样的表情?3、分角色朗读课文。三、默读考虑1、默读课文26自然段，考虑刘伯承在手术的前后什么表现给你留下了深化的印象。2、交流，教师相机板书。术前：不愿意使用麻醉药术中：数刀数、抓破床单术后：一笑四、精读训练(一)精读课文第二自然段1、出示课文内容，划出表示刘伯承表情的关键词语。2、讨论：(1)恳切的意思?恳切什么?为什么要这样恳切?再读课文内容。(2)刘伯承说能，他能做到什么?你能做到什么?为什么他还能平静地说，说明了什么?再读课文内容。3、练习朗读。(二)精读课文第三、四自然段。1、读课文内容，划出刘伯承在手术中是如何表现的句子。2、朗读交流。3、再

4、圈你认为关键的词语，体会这些词语的意思。4、练习朗读(三)精读课文五、六自然段。1、练习朗读。2、出示课文重点句子，朗读训练。讨论：你体会到沃克医生当时是怎样的内心?3、齐读。五、练习分角色朗读课文，再进展这样的朗读交流。六、作业：课外搜集刘伯承的故事读一读，理解他是怎样的一个人?(教学设计意图：整个教学设计根本扣住两个重点，一是读的训练，读和思结合的训练，二是抓关键词句读懂体会的训练。在教学中要求自己教学程序尽可能简单明了，尽量突出主题，尽量给学生充分的语言理论时间。详细来说，有这样几个训练点：一是文章大意如何概括的训练;二是如何在通篇的文章中抓主要情节的训练;三是如何在段落中把握关键词句的训练;四是如何结合课文详细语言环境理解重点词语的训练;五是如何通过关键词句体会人物思想感情的训练。)以上就是小编分享

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