人教部编版八年级语文上册《21 蝉》导学案设计初二优秀公开课

1、21 蝉导学案学习目标1. 理清说明顺序,了解说明方法。2. 体会说明文语言的准确、周密的特点。3. 联系生活实际,根据文章内容进行推断与想象。4. 认识古代劳动人民的聪明才智,激发热爱祖国的感情。学习过程一、基础积累1. 下列加点字的注音有误的一项是()A. 防御(yù)罅隙(xià xì) 跳蚤(zo)金蜣(qing)B. 轧扁(yà) 鱼鳍(qí) 地穴(xuè)涂墁(màn)C. 扒掘(jué)喧嚣(xio) 暴晒(shài) 车辙(zhé)D. 黏土(nián)寻觅(m

2、36;) 产卵(lun) 臃肿(yng)2. 找出下列语句中的错别字并改正。A. 我有研究蝉的习姓的很好环境。()B. 蝉喜欢干躁、阳光多的地方。()C. 做遂道的时候,泥土搬到哪里去了呢?()3. 下列词语运用有误的一项是()A 面对集体财产遭到大火的威胁,我们怎么能无动于衷呢?B. 腿可以伸缩,前面的爪能够张合自如。C. 他小心谨慎地想了好一会儿,才开始往下一个目标前进。D. 大怪物只需一踏,就可轧扁它们,然而它们置身于大怪物之前却异常镇静, 毫无顾忌,真令人惊讶。4. 下列句子运用的说明方法与其他三项不一致的是()A. 我要考察它们遗弃下的储藏室,必须用刀子来挖掘。B. 矿工用支柱支撑隧

3、道,铁路工程师利用砖墙使地道坚固。C. 不过在它来到地面以前,地下生活所经过的时间我们是知道的,大概是四年。以后,在阳光中的歌唱只有五星期。D. 开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状物,由两个前腿联结而成。5. 填空。法布尔, 国 家、 作家,以 一书留名后世,该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位,已译成多种不同语言。雨果称他为“ ”。二、解读探究,把握文本6. 蝉这篇文章是什么文体?7. 作者是从哪些方面介绍蝉的地穴的?三、探究品析8. 请说说你认为描写得既生动又准确的段落。9. 请结合文章内容,说说本文的艺术特色。参考答案1.解析:B 项,“穴”应读“xué”。

4、2.A 项,姓性;B 项,躁燥;C 项,遂隧。3.C解析:C 项,“小心谨慎”的意思是“形容言行慎重,不敢疏忽”,用在这里不合语境。4.C解析:此项运用了列数字和作比较的说明方法,其他三项是打比方。5. 法昆虫学科普昆虫记昆虫世界的荷马6. 这是一篇法布尔的科学小品。科学小品又名知识小品,是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性,又有文学性。科学小品是说明文的一种。科学小品的特点:内容真实,结构严谨巧妙,语言生动准确。7. 位置、洞口的大小形状、挖洞的方式、洞穴隧道的挖掘方法及顶盖的设计等。8. 写得生动的很多,如第 810 段,写蝉出洞到脱皮的过程,十分细致。尤其是第10 段写蝉最后从壳中脱出,先以拟人手法说“它表演一种奇怪的体操”,然后用一连串的动词,如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等,把蝉从壳中脱出的艰难过程具体地写了出来,既生动,又准确。9.(1)把蝉人格化,赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵,写出了一位可怜的“母亲”生儿育女所付出的艰辛,也写出了蚋残害生灵的可恨。这样,文章具有了较强的感染力。(2)文学化的语言。综合运用多种修辞手法,把不为人知的科学现象表现得具体形象,以“表演一种奇怪的体操”