福建省福州八中2011-2012学年高二语文上学期期末考试试题

1、福建省福州八中2011-2012学年高二语文上学期期末考试试题 一、默写名篇名句（10分） 1.（1）出师未捷身先死，_。（杜甫蜀相） （2）_，千载谁堪伯仲间！（陆游书愤） （3）岩扉松径长寂寥，_。（孟浩然夜归鹿门歌）（4）_，千金散尽还复来。（李白将进酒） （5）明月松间照，_。（王维山居秋暝） （6）以事秦之心，_，并力西向。（苏洵六国论） （7）夫祸患常积于忽微， ，岂独伶人也哉？（欧阳修伶官传序） （8）子曰：“何以报德？ ，以德报德。”（论语·宪问篇第十四）（9）子曰：“巧言乱德， 。” （论语·卫灵公篇第十五（10）子曰：“其恕乎！ ， 。”（论语·

2、;卫灵公篇第十五） 二、文言文阅读（24分）（一）阅读下列文段，完成2-5题。（12分）伶官传序（节选）欧阳修呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣

3、相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦得益。” 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 2.解释下列加点字（4分，每小题1分）（1）原庄宗之所以得天下（ ） （2）函梁君臣之首（ ）（3）泣下沾襟（ ） （4）逸豫可以亡身（ ） 3.下列句子中加点虚词的意义和用法，相同的一组是（2分）A. 盛衰之理 尔其无忘乃父之志B. 庄宗受而藏之于庙 负而前驱 C. 其后用兵 其意气之盛 D. 盛以锦囊 而告以成功 4.把划线句译成现代汉语。（3分）抑本其成败之迹，而皆自于人欤？ 5.“庄宗受而藏之于庙。其后用兵，

4、则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之”，这里连续用了9个动词，有何表达效果？(3分) （二）阅读下列文段，完成6-8题。（12分）郭崇韬，代州雁门人也。为人明敏，以材干见称，庄宗为晋王，崇韬为中门使，甚见亲信。晋兵围张文礼于镇州，久不下，而定州王都引契丹入寇。崇韬曰：“契丹之来，非救文礼，为王都以利诱之耳。且晋新破梁军，宜乘已振之势，不可遽自退怯。”庄宗然之，果败契丹。庄宗即位，拜崇韬兵部尚书、枢密使。崇韬素廉，自从入洛，始受四方赂遗，故人子弟或以为言，崇韬曰：“吾位兼将相，禄赐巨万，岂少此邪？今藩镇诸侯，多为梁旧将，皆主上斩祛射钩注之人也。今一切拒之，岂无反侧？且藏

5、于私家，何异公帑？”明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给。同光三年夏，霖雨不止。庄宗患宫中暑湿不可居，思得高楼避暑。乃遣宫苑使王允平营之。崇韬对曰：“陛下昔以天下为心，今以一身为意，艰难逸豫，为虑不同，其势自然也。愿陛下无忘创业之难。”庄宗默然。终遣允平起楼，崇韬果切谏。宦官曰：“崇韬之第，无异皇居，安知陛下之热！”由是谗间愈入。明年征蜀，议择大将。乃以继岌为西南面行营都统，崇韬为招讨使，军政皆决崇韬。崇韬素嫉宦官。继岌监军李从袭等见崇韬专任军事，心已不平，思有以图之。庄宗闻破蜀，遣宦官向延嗣劳军，崇韬不郊迎。延嗣大怒，因与从袭等共构之。延嗣还，因言蜀之宝货皆入崇韬，且诬其有异志，将危魏

6、王。庄宗怒，遣宦官马彦圭至蜀，视崇韬去就。马彦圭以告刘皇后，刘皇后教马彦圭矫诏魏王杀之。当崇韬用事，自宰相豆卢革、韦悦等皆倾附之，崇韬父讳弘，革等即因他事，奏改弘文馆为崇文馆。以其姓郭，因以为子仪之后，崇韬遂以为然，其伐蜀也，过子仪墓，下马号恸而去，闻者颇以为笑。然崇韬尽忠国家，有大略。其已破蜀，因遣使者以唐威德风谕南诏诸蛮，欲因以绥来之，可谓有志矣！ 晋书·郭崇韬传注：继岌：即李继岌，是后唐庄宗李存勖的太子，是刘皇后的亲生儿子，当时被封为魏王。 6. 下列各项中加点词的解释有误的一项是（3分）A以材干见称 见：被 B崇韬之第，无异皇居 第：等级C因与从袭等共构之 构：陷害 D崇韬遂

7、以为然 遂：于是，就 7. 下列对文段内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A契丹来犯，郭崇韬认为应该乘士气高涨之机，主动迎战，庄宗采纳了他的建议，果然打败了契丹。B庄宗建造高楼避暑，郭崇韬认为不能只图一个人享乐，力谏不可，宦官乘机在庄宗面前说他的坏话。C向延嗣诬陷郭崇韬把蜀地的宝货据为己有，并有谋反的意图。庄宗对此大怒，就派马彦圭传圣旨处死了他。D破蜀后，郭崇韬就派遣使者招抚南诏的少数民族，想借此安抚他们，使他们归顺，是个有远大志向的人。 8. 把文中划线句译成现代汉语。（6分）（1）契丹之来，非救文礼，为王都以利诱之耳。（2）明年，天子有事南郊，乃悉献其所藏，以佐赏给。 三、诗歌鉴

8、赏（10分） 9.阅读下面诗歌，回答问题。(4分)登岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流（1）概括诗人所表达的思想感情。（2分） （2）颔联写出了洞庭湖怎样的自然景象？请概括。（2分） 10. 阅读下面诗歌，回答问题。(6分)齐州送祖三王维相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。注释：祖三：即祖咏，是王维诗友。祖帐：即饯别。（1）“相逢方一笑，相送还成泣”用了什么表现手法？请简析其表达效果。（3分）（2）“天寒远山净，日暮长河急”用了什么表现手法？请简析其表达效果。（3分

9、） 四、三国演义阅读（8分） 11下列各项中，故事情节的叙述不正确的两项是（ ）（4分）A.东吴大将吕蒙乘荆州空虚，用“白衣渡江”之计偷渡过江，突击烽火台，袭取荆州城。关羽得讯回救，被孙、曹两军夹击，败走麦城。麦城粮尽，关羽和关平乘夜突围，中伏被孙权伏兵所擒。孙权劝降不成，便杀了关羽，从此荆州归了东吴。B.为报关羽、张飞被杀之仇，刘备听从诸葛亮的建议，带兵伐吴。孙权任命吕蒙为将总领东吴军马应战，在猇亭用火攻之计，大败刘备。刘备逃回白帝城，一病不起。临终前把诸葛亮召来，对他说，刘禅若可辅佐就辅佐他，如其不才，可取代之。诸葛亮哭拜在地，表示一定会忠诚辅佐。C.南方蛮王孟获等起兵反蜀，诸葛亮亲率大军

10、南征。两军交手后，孔明听从马谡提出的“攻心”之计，巧用各种计谋，在战争中七擒七纵孟获，终于使之心服口服，完全归顺。从此以后，在蜀汉的年代里，南方边境上没有再起战争。D.上方谷败后，司马懿逃回军营，坚守不出。诸葛亮派兵辱骂激他出战，司马懿不为所动，反而派人送给诸葛亮巾帼女衣侮辱他。诸葛亮怒气攻心，忧郁成疾。临终与诸将诀别，并遣表刘禅，安排军国大事。建兴十二年八月，诸葛亮死于五丈原，死时五十四岁。E.刘禅降魏，被封为“安乐公”。他亲自到司马昭府下拜谢，司马昭设宴款待，并在席上演奏蜀国音乐，座中蜀官纷纷落泪，只有刘禅嬉笑自若。席间，司马昭问刘禅是否思念蜀国，刘禅回答不想蜀国。司马昭见刘禅诚实愚蠢，不

11、再怀疑，也不打算杀他。 12简述题。（任选一题，字数100字左右）（4分）（1）简述“诸葛亮挥泪斩马谡”的故事。（2）简述“死诸葛吓走生仲达”的故事。 五、论语阅读（4分） 13.（1）子曰：“君子道者三，我无能焉。仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”子贡曰：“夫子自道也。”（论语·宪问篇第十四）阅读以上文段，你觉得孔子是个怎样的人？（2分） （2）子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（论语·卫灵公篇第十五）在这里，孔子为何说“思”不如“学”？请结合文段谈谈你的理解。（2分） 六、现代文阅读（15分）阅读下面一篇人物传记，完成后面题目。解读毕加索面对这样一个

12、不可思议的强悍茁壮、伟大狂放的艺术家，我们常常只有惊叹。其他都是惊叹之余或曲终之后的惋惜与回味，或许还有细细地咀嚼品咂其中的苦味和甘甜，以及咸涩。在人类的历史上，有一些艺术家是难以超越的，他们本来就是这样一些强大特异的生命。这些生命仿佛有无穷无尽的创造力，一生可以纵横涂沫而不知疲倦。他们几乎无一例外地拥有一个长长的生命、漫漫的创造历史：从很早即开始起步，直到最后才缓缓终止。毕加索最早的作品是十岁左右画出的，如十四岁的裸脚的女孩老渔民等杰出作品仅此一条这是一个非凡的绘画天才。纵观他一生的无数作品，可以从中找到各种风格倾向各种情绪，这些奇迹领略不完也诠释不尽。它们本身即组成一个宇宙，其中繁星闪烁，

13、风云变幻，既有风和日丽也有雷鸣电闪，更有惊涛骇浪，那种动人的美，让人过目不忘的最为独到的呈现与表达，简直比比皆是。我们可以一口气列举出站在球上的孩子特技表演者的家庭与孩子奥尔喜肖像持扇的女子多到一时难以穷尽。最伟大的艺术家，他们心底从来都是充斥了不安：怀疑自己的意义、自己的创造、自己的人生道路，这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变，是无头无尾的探求，大嬉戏和大玩笑，包括大绝望大痛苦；还有恶作剧，装傻与佯疯，傲世与自欺这一切综合一起，让后来人去清理和辨析，去极为困难地分拣。后来人常常是不知所措的，在这亘古未见的一大堆斑驳灿烂面前，大半只有叹息，而没有能力去鉴别他们甚至在这样的生命面前连起码的

14、冷静都要丧失，视听失灵，这就是艺术家和受众的的双重悲剧。有人不止一次地指出他是现代绘画史上的“巨灵”，除了“野兽派”以外，几乎开创了所有潮流的先河。它们使当时和后来的艺术处于激活状态，它们也使各种尝试变得可信和可能。但当我们面对一大堆千奇百怪、巧思百出，有时直接就是丑陋怪异到目不忍睹的东西时，难道不应该产生一些怀疑吗？是我们错了还是当年的大师错了？追问的结果是：大概谁都没错，是时代错了。在一个人类正在物化、异化，正在走入失去自我的现代荒漠的时代，作为个体，一个生命，你尽可以呼号，但没有回音，更没有应答至此，我们或许可以稍稍窥见毕加索当年的伤痛。面对那样的时代，人们所能做到的大概也就是像当时的大

15、师那样，做下这疯癫无忌的大喧哗和大游戏了。他要可意地尽情地嘲讽一番，既嘲讽自己，又嘲讽时代；既嘲讽去者又嘲讽来者。因为不如此就不足以表达心中的全部感触、百缠纠结无从摆脱的矛盾与痛苦。不仅如此，他还要面对一个颠倒黑白、指鹿为马的时代，特别是一个虚荣的时代。看来一个艺术家被逼到了尽头，就偏要穿上皇帝的新衣，偏要以此为东他与另一些人的不同就在于他的自觉与清醒。毕加索兴之所至任意涂沫，像儿童一样嬉戏不休，上下游荡，四方徘徊，进入化境般的流畅自如，实际上却是隐含了一个生命的全部悲冷无告。这儿有泪水，有傻笑，更有绝望的哀求，在他这儿等于是以歌当哭。就最后而言，就其背后的意义而言，毕加索是消极的。他没有将一

16、个人追求完美的努力、将这种生命的搏斗进行到最后。他以另外一种方式表达了自己的屈服。我每一次看到他的不可征服的创造，就在心里悄悄发出叹息：伟大的毕加索，屈服的毕加索。注：毕加索（1881-1973年），西班牙画家，法国现代派主要代表，一生画法和风格迭变。 14. 文章开头说，毕加索是一个“伟大狂放的艺术家”，毕加索的“伟大”具体表现在哪些方面？请根据文章内容加以概括。（5分） 15. 第段“这就是艺术家和受众的双重悲剧”一句中的“双重悲剧”指什么？请结合文意从艺术家和受众两方面分析作答。（4分）艺术家： 受 众： 16. 作者认为毕加索是伟大的，也是屈服的。请问：毕加索屈服的表现、原因各是什么？

17、请结合文意谈谈你的理解。（6分）（1）表现： （2）原因： 七、语言文字运用（9分） 17. 阅读下面的文字，按要求回答问题。（2分，每小题1分）李白的“梦游天姥吟留别”是一首写景诗，同时也是一首游仙诗，诗人忽而登仙游湖，忽而神行仙庭，我们跟随诗人一路上天入地，目不瑕接之际，也会听到诗人昂扬奋进、愤懑激越的心声，感受到诗人潇洒出尘、耿介、孤高的气概。（1）文段中有一个错别字，请找出并订正：_改为_（2）文段中有一处标点用错，请指出并订正：_改为_18在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式是不同的。根据题目的顺序和要求，选出最恰当的一组。（2分） (1) 在商场的广告里：_。(2) 在给

18、兄弟单位的请柬里：_。 (3) 在给下级的通知里：_。(4) 办家宴父母给子女的口头通知：_。届时恭请贵单位派员光临 热忱欢迎届时垂询惠顾到时不能不来呀 届时务必参加，不得缺席 A B C D 19. 阅读下列材料，如果你是易中天的支持者，请你填写最恰当的短语来批驳对方的观点。（2分） 易中天，他在央视百家讲坛上一品三国，便品出粉丝无数，也让品三国的版权在拍卖声中得到140万的高价。随之掌声纷至沓来，口水接踵而至；网络论坛更是热热闹闹，众说纷纭。然而几组关键词逐渐浮出水面：崇高、庸俗，学术性、大众化，严肃性、娱乐化发人深省。 有人认为：易中天混嚼三国，把“三国”变成了肥皂剧，既不能显示知识，也

19、不能显示文化，更不能显示学术的严肃性。有人认为：易中天品说三国，把“三国”变成了大众盛宴：既做到_，也做到_，更做到将学术作品大众化。 20. 阅读材料，按要求完成问题。（3分）如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次“五一”长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富、乱丢垃圾、赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导、规范。 为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。 八、写作（70分） 21. 阅读下面材料，写一篇不少于800字的议论文。高考结束后，某高中女生去参加招生咨询会，不巧下了暴雨，赶到时，招生人员已经撤展了。某大学的一位女老师在拆雨棚，因为个子矮，显得分外吃力，该女生见状就过去帮她。这个不经意的动作，被一位来自新加坡的老师看到了。女生准备离开时，对方叫住了她，并让她和面试考官做了详谈。得知该女生获得的