人教版初中语文阅读题及答案

1、人教版初中语文阅读题及答案（选自知道窗XX年第3期，有改动，作者祁文斌）1、文章写“他”旅游，为什么对“他”在旅途中的所见所闻 一笔带过？文章用第三人称来叙述，有什么好处？2、“这段经历，后来他常常谈起”，请概述他的“这段经 历”。（30字左右）3、如何理解“他”把“那只风干得比拳手还小的小鸟保存在 自己的橱里”这一做法？4、作者说“救他的还是他自己”，这和第段“他”所说的 “挽救了我的生命”是否矛盾？为什么？ 325、文章最后一段有什么作用？它同前文有什么关系？只是 一个普通人圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽 独行。一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没 有注意到那位

2、老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母 家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着 圣经神气足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而， 他的思维定格在神圣的事情上，并没有留意到她。如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿 鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧 不堪的外套衣领，抵御寒风。到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹 在头上。她在等候去市中心的会交车。一住绅士拿着一个看起来 挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能 会有某种传染病。一个几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次 老妇人的脚，但什么也没有说。公交车来了

3、，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机 身后靠边的座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一 起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老 奶奶光着脚！”尴尬的母亲把他的手拽了下来说：“不要指着别 人，蕾德鲁！那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗外。“她肯 定有成年的子女，” 一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该 为自己的行为感到羞耻。“她有一种道德优越感，因为她把自己 的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的中部，扶着她膝上的礼 物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这 种情况吗？ ”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了 钱，现

4、在就不会受苦了，这是她自己的错。”一个衣着得体的年 轻大学生补充说。所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟 的分析。这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反 感，他从钱包里取出一张崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞 进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫人、给您买双 鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住， 对自己分满意因为他不是一个光说不做的人。到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹 克，脖子上还围着一条围巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线 在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连着，他的身体 随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车

5、费后，他一屁股坐在 一个靠过道的座位上，正好与老妇人斜对角。但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了 晃动，一下子僵住了。他的目光从老妇人那里移到了自己的脚 上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开 始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后 在老妇人面前蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋， 那就把我的鞋给您吧。"慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那 长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点 点头表示感谢。汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客 都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。“他是谁？ ” 一个人

6、问道。“他一定是一位先知。” 一个人说。“他一定是个圣人，” 另一个人说。“他一定是位天使。”又有一人说。但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清 楚，他只是一个普通人。”（选自梦想的阳光早餐）1、选文的标题有什么含义？2、阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。年轻人赤脚下 车，众人揣测赞叹。老妇人乘车，众人反感漠视，商人解囊相 助。3、选文第段画线句子有什么作用？4、选文第段画线句子是对人物的什么描写？有什么作用？5、请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。但当年轻 人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵 住了。6、选文人物众多，请任选一个，谈谈你对他的看法。大

7、年初 一没下雪去年三傍晚，广州火车站突然静下来。时间还早，我买 了份报纸，走向车厢。车厢里没人，我选了一个靠窗的位置坐 下。不知到了哪个小站，上来一个农民模样的人，牵着个小女 孩，对着车票仔细核对座号，辨认清楚了，他们才坐下。整个车 厢其实没几个人，你想坐哪儿都行。一看就知，他们是不常坐车 的。男人四五岁的样子，灰黄的脸，很深的皱纹。女孩的脸也是 灰黄的，土头土脸的样子，他们坐在我对面。男人坐下去时，半 哈着腰，发出一声短促的笑声，好象说：打搅了！这一路肯定无 聊透了，你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了，我继续看我 的书。晚上，餐车送了一次面条，黏糊糊的，看着都没胃口。我 拿出上车前买的江南

8、酱鸭，要了一瓶啤酒，准备凑合着吃一顿年 夜饭。我请对面的一起吃。男人连摆着手，说不吃，不吃。小女 孩看着面包，咽了一下口水。我递过去一块面包，又撕了一只大 鸭翅，笑着说：“吃吧，都过年了，客气啥！"我又拿出花生 米、凤爪几样下酒菜，索性喝个痛快。我边吃边问：“你们回家 过年？ ”“嗯不，小孩子没看过雪，带她去看雪。” “喔。”我嘴里应着，心想中国还有这么浪漫的农民。没 怎么说话，饭很快吃完了，酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎 骨。小女孩突然问我：“叔叔，你看见过雪吗？ "我很舒适地斜 倚在椅背上，笑着说：“见过，白的，有的人说像糖，有的人说 像盐”“你给我说说吧，说说吧。&

9、quot;说着话，我想去洗手 间，路过洗手池旁的过道，我看见那个男人抱着头，蹲在地上哭 泣。在男人断断续续的哭泣中，我听到那女孩的故事。在她四岁 时母亲去世了，九岁时她得了白血病，医生说今年可能是她最后 一个春节了。爸爸问她想要啥，她说只想看看雪，生长在广东偏 僻的山区，她从来没有见过雪。济南的冬天那篇文章激起了 她看雪的愿望，在她的脑海中不断想象着真正冬天的模样。这个 一贫如洗的父亲在大年三晚上和她一起坐火车准备看雪。坐着这 越车去，坐着当晚的车回，再也没有多余的钱去住旅店和车上吃 饭了。临走前，他们听了天气预报，说杭州今夜有一场大雪。我 无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心

10、。我 走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑 眼睛就像在灰烬里的火星，一闪一闪的到站了，杭州很冷， 风很大，却没有雪。我拿了三百块钱给他，他死活不要。我留了 一堆食品给他们。他们送我上了回家的中巴，在车旁拼命地摇着 手。在回乡的时候，最怕碰风雪天，而我希望今天赶快下雪，下 得越大越好。一天无雪，一夜无雪。初三的晚上，一家人坐在火 炉旁吃火锅，窗玻璃上响起了淅淅的声音。我突然说了声：“下 雪了。” （选自读者有改动）1、文章标题“大年初一没下雪”有什么含义？2、文中插入了一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作 用？3、“我”对父女俩的情感有什么变化?4、对小说理解赏析不正确的

11、一面是（）A、下雪时的种种趣事，激起了小女孩与病魔抗争的勇气和信 心，也给了她父亲为女儿治好病的希望。B、小说虽然没有一波三折、跌宕起伏的情节，没有华丽的词 藻，却能感染读者。C、父女俩送“我”上中巴，并拼命摇着手，表明他们对 “我”的留恋和感激。D、文中所描写的男人是一个非常自尊、质朴、慈爱的父亲形 象。5、如果将结尾改为：下车时，下起了纷纷扬扬的大雪和 本文的结尾比较，哪一个好些？请作简要分析。听泥土说话(查 一路)(1)儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴， 从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比 划不清。于是，将准备放下的锄头又拾起来，挖了 一块土递给儿

12、子。(2)这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那块泥 土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。 是啊，没什么大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不掉。 就算不被任何城市收留，这块泥土会接纳他。就算失败如影相 随，只要是块泥土，播下种子总有发芽的机会。儿子看着泥土一 夜没睡，对着月光想了一夜。(3)第二天，儿子走了，。(4)带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土 般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土般坦荡。(5)年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得 意洋洋。(6)母亲从菜园回来，显然较之年前已苍老了许多。儿子接过 母亲的锄头，怨责母亲，“您老这

13、是何苦？这锄头您今后再也用不 上了。”说完，就要把锄头扔了。母亲比比划划，感觉到比划不 清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿子。(7) 一如年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方 桌上这块新的泥土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了 一夜的话。泥土永远处在低处，所以不会从高处落下来，跌得很 痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒 永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自 傲，也不会因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、 从容，所以才如此博大、深厚。(8)第二天，儿子走了，带着深深的羞愧。(9)从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内

14、敛，为人 如泥土般虚心，对待成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。(10)几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高 的位置掉下来，跌得很痛。只有儿子一步一步走得很稳。(11) “发迹之后，我就扔掉了那把土。不过，好在失败之 前，母亲送给了我这把土。”儿子常对朋友们说，“再把这把土 扔了，就等于扔掉了我的整个人生。”1、文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话， 第一次是在时倾听，听到的是：;第二次是在时倾听，听到的是：2、文中的“泥土”仅仅是指自然界的泥土吗？请谈谈你的理 解。3、阅读全文，仿照第(8)段，在第(3)段的横线上把句子补充 完整。第二天，儿子走了，。4、请简要分析文

15、中画线句“再把这把土扔了，就等于扔掉了 我的整个人生”的深刻含义。(2分)5、阅读下列材料，结合本文，写出你的探究结果。材料一：昔有孟母，为儿成才，三迁居地；更有岳母，苦心 刺字，教儿“精忠报国”。材料二：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟 归。谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊游子吟)材料三：有一对年轻父母，在空中缆车坠毁的瞬间，擎起爱 的双臂;将儿子高高托起。父母不幸遇难，儿子的生命却保住 To与父亲抬担子王清铭很小的时候，家里生活分艰难，我们 几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深的是我与 父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳 子离父亲的肩膀很近。我从

16、小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重， 但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血 红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样珞得辣疼，我只好佝 偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手 将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的 父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的肩 嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。"不知不觉中长大了，父 亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在 后，父亲个儿矮，在前。多年过去了，生活的重担早压得父亲有 些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着 父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不

17、让眼泪盈出眼眶。 父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而 是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳， 将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉，脚步迈 得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用 手背揩拭额头沁出的汗说：“我能行。”说着他脸上的皱纹拉直 T,露出一个表情平板的笑容。到达目的地后，父亲才发现担 子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂 事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不 着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。工作以来回家的次数 少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给 他再增

18、加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲 话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤 饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次 呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个 弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后 倾。背部的肌肉有点松驰，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现 在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两 人一起将袋装的煤抬到堤场，父亲在前，我在后，父子体高相差 10多公分，担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手 直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行。 但他不再推让了，毕竟是60

19、多岁的人了。父亲稳健地走着，我 心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的 生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲 稳健地走着1、阅读全文，分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎 样的情感。2、第段划线处，“我”为什么要“装成漫不经心”？3、第段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？4、结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着” 包含哪些意味。5、文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱 需要表达"，你是怎样认识的？请结合生活实例谈谈你的看法。 三轮车夫深夜，小城仿佛睡着了，只有马路两旁的街灯，还在 默默坚守着自己的岗位，给寒冷的冬夜带来

20、些许温馨。她抱着正发高烧的女儿，穿过漆黑的小巷，奔向街口。鞋 跟敲打在冻得坚硬的地面上，发出急促而清脆的响声。从这儿到 医院还有很远的一段路程，而怀中裹得严严实实的女儿却变得越 来越沉重，她不由得咬咬牙，加快了脚步。突然，她看见前面街口处停着辆三轮车，旁边还晃动着两 个人影。她赶忙跑了过去，见一个中年男子正在和车夫谈着价 钱。她对那位中年男子说：“大哥，让我先坐这部车好吗？我 急着上医院呢！“中年男子看了她一眼，没有吭声。车夫走过来，瞅了瞅她怀中的女儿，问道：“孩子病了？ ”“是呀是呀，病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就 我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了！ ”“孩子看病要紧，你先上

21、车吧。”车夫说。女人感激地刚 要上车，没想到被那中年男子一把拦住：“哎，车是我先要的， 我也急着要回家呢。"女人停下步，惶惑地看着车夫。车夫想了想，说：“这样吧，你们谁肯出2 0块钱，我就 拉谁！ ”“咦，你这不是宰人吗？平时两块钱的车钱，你开口要2 0 ,心也太黑了！ ”“别啰嗦，上不上？ ”车夫不耐烦了。“太贵了，能不能 少点？ ”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少！ ”车夫斩钉截铁地说。随即，他转身问 那女人：“喂，2 0块钱，你坐不坐？ ”望着怀里的孩子，她把 心一横：“2 0就2 0。”说完，她毫不犹豫地抱着孩子上了 车。车夫一使劲，三轮车” 一下子蹿出去好远。女人坐在车

22、上，心里这才感到有些踏实。她问车夫：“大 哥，你这么晚还出来蹬三轮车？ ”“没办法，厂子效益不好，我 下了岗，只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗 后的艰难，女人不禁对车夫有些同情起来。不过，要不是为了女 儿，她是怎么也舍不得花2 0块钱坐这三轮车的。车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车，伸手去口袋里 掏车钱。（11）“大妹子，快带孩子进去看病吧！看得出你过得也不 易，两块钱的车钱就不用给了。” “刚才不是说好2 0块 吗？ ”“不这样说，那个男人肯让你先坐吗？ "车夫咧开嘴，有 几分得意地笑了起来。（12）她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费，没想到 车夫已经迅速调转

23、了车头，用力一踩，转眼就消失在浓浓的夜色 之中。（选自青年博览作者陈大俭有改动）1、第段中画线句表面上写街灯带来温馨，从全文看，还有 什么其他含意？2、下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理？ （1） “一 分钱都不能少！”车夫斩钉截铁地说。（2）她把心一横：“20 就 2 0。”3、车夫不要车费这一结尾既出人意料，有合乎情理。请你从 前文中找出这样安排的伏笔。4、纵观全文，从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人？5、如果你是文中的“她”，在车夫转身离开医院的一刹那会 怎样想，怎么做？请用文字表达出来。（要求：想象合理，符合 语境，不超过60字）没有一种给予是理所当然的老人是菲律宾 华侨，在海

24、外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助 人、造福梓里的念头。于是，老人分别给家乡几所学校的校长 写了信，希望每个校长能提供来个学生的名单，以便他从中确定 人选，作为资助对象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必我 程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程” 或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？ 老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些 孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑 或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。名单很快到了老人 手里。老人让家人买来了许多书，有泰戈尔诗集纪伯伦诗 集万个为什么等，分门别类地包装好，准备寄给名

25、单上的 孩子。家人面面相相觑：这样微薄的礼物是不是太寒够了？大家 断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸 砂。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学 生x x x。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。家人 大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些 书。光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹 气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。家人 读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写 着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。 祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了， 有回音了，终于找到

26、了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终 于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。老 人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变 的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别 人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到 别人的爱。“想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什 么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安 理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草 会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗 心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。1、选文第段

27、中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的 孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？答：2、理解下面词语在语境中的含义。(1)大家断定书中自有“黄金屋”。问：文中的“黄金屋”指的是什么？答：（2）寄出去的书原来是块“试金石”问：文中的“试金 石”有什么含义？答：3、选文第段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地 唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。答：4、选文第段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？ 答：5、联系选文主旨，理解第段中“纵使给了他阳光，日后也 不会放射出自身的温暖”的含义。答：6、选文题目说“没有一种给予是理所当然的"，联系生活实 际，谈谈你对

28、这句话的认识。参考答案：（一）1、因为本文主题是唤醒生命，如果浓墨重彩地写奇特的高 原风光，就偏离了主题。能客观地展现生活，不受时空限制。2、他驾车去西藏旅游，陷入困境。一只小鸟唤醒他求生的欲 望，他自救成功。3、这是对小鸟的敬重，实际上也是对生命的礼赞4、不矛盾。因为小鸟只是唤醒他求生的欲望，而挽救生命是 因为他发挥了自己的主观能动性，靠自己的力量和智慧摆脱了困 境。5、点明题旨，画龙点睛。前文的记叙是这段议论的基础，这 段议论是对前文的深化。（二）1、表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助（是每一个普通人 都应该去做的）；表现作者对年轻人的肯定和赞美；也表现出作者 对人们都应该付出爱心的呼唤。

29、2、（1）老妇人赤脚走在雪中，无人注意。（2）年轻人脱下鞋 袜，给老妇人穿上。3、交代故事发生的环境（时间、天气）；衬托（突出、烘托）老 妇人赤脚在雪中行走的艰难（为下文故事情节的展开作铺垫）；渲 染凄凉的气氛。4、外貌描写；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老 妇人作铺垫。5、生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表 现年轻人的善良。6、示例：我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子，从他所说 的两句话中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想。（三）1、标题暗含“我”为父女俩末能达到愿望而遗憾，也包含着 “我”对父女俩的命运的关心和牵挂。2、插叙的作用：交代了小姑娘的遭遇和病情。

30、（2）交代小 姑娘看雪愿望的由来。（或交代父女二人到杭州的目的。）（3） 是使“我”后来感情态度发生变化的主要原因。3、不屑（有些轻视）注意关注（或感动）担忧（或牵挂）（答对三个层次，符合题意即可）4、A、5、开放题，言之成理即可。原文好，更加激起了读者对 小女孩的同情，使文章更加深刻，更有感染力，也符合标题。改 文好。下雪了是对小女孩美好的祝愿，只是标题也要改。（四） 1、失败；失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种 子，就一定会有成功的机会。成功；成功了，不要得意洋洋，应 该谨慎、低调、虚心的待人处事。2、文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化 身。母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人 处世，并传达出对儿子深深的爱、3、带着无比的自信。（带着灿 烂的笑容；带着美好的梦想。）4、画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到：这把土 寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。如果失去了这些，就 意味着失去了人生的一切。5、母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。 （五）1、“我”虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父 亲