深圳教育学心理学试题详解每日一练(共6页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上单项选择题1、以下哪一种观点是杜威的主张()A.教师中心B.儿童中心C.课堂中心D.书本中心2、人的发展主要是指人的（C）A智力发展B知识的增长C身心发展D体质的增强3、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是ADE()。A.家庭教育B.道德教育C.班级教育D.学校教育E.社区教育4、我国现代学制产生于(D)。A汉朝B元朝C明朝D清末5、人的发展主要是指人的（C）A智力发展B知识的增长C身心发展D体质的增强6、1949年10月B1950年10月C1951年10月D1958年9月答案：C( )8教育活动的出发点和归宿是A1958年关于教育工

2、作的指示B关于正确处理人民内部矛盾的问题A社区内的少年儿童B社区内除学生以外的社会成员C社区内的每一个成员7、最早提出教学具有教育性的教育家是（D）。A杜威B夸美纽斯C凯洛夫D赫尔巴特8、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC)。A.内容的丰富B.增强国家对课程改革控制权C.课程结构的更新D.为课程改革提供物质基础9、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（B）A学习计划B学习策略C学习方法D学习规律10、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?(D)A.完形一顿悟说B.认知一结构学习论C.信息加工学习理论

3、D.建构主义学习理论11、对遗忘现象进行系统的首创性研究的心理学家是（）A法国的心理学家比奈B德国的心理学家艾宾浩斯C美国的心理学家艾宾浩斯D美国的心理学家斯坦福12、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是(A)A、个案法B、实验法C、调查法D、观察法13、教育心理学的创始人是（B）。A华生B桑代克C布鲁纳D加涅14、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对(C)在课程中地位的重视。A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验15、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非

4、常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会：(C)A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择16、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（A）A道德感B美感C理智感D热爱感17、记忆的信息保持时间为0252秒之间的记忆，属于（A）A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D形象记忆18、心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?（B）A开端B中间C终端D外部19、1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（ABE）A统一性与多样性相结合B普及与提高相结合C普通教育与职业教育相结合A适龄儿童青少年有接受教育的义务B义务教育是自愿接受的教育20、决定教育性质的因

5、素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统21、我国现代学制产生于(D)。A汉朝B元朝C明朝D清末22、“活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性23、决定教育性质的因素是（C）A生产力发展水平B社会意识形态C政治经济制度D民族文化传统24、判断题（每小题2分，共10分）1普通教育学的作者是A卢梭B赫尔巴特C杜威D洛克25、世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（C）。A论语B师说C学记D孟子26、教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（B）A讲授法B谈话法

6、也叫问答法C讨论法D实验法27、教学原则是有效进行教学所必须遵循的（C）A教学原理B教学程序C基本要求D教学模式28、学记中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，体现了教学的（C）A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D循序渐进原则29、生产力发展决定教育的（CDE）。A、性质B、机会C、规模D、管理体制E、速度30、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）A、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制D、是可以寻找到一个平衡点的31、人的心理成熟的标志是（BCD）A性机能成熟B形成独立思考能力C具备较稳定的自我意识D个性形成E大脑发育成熟32、以下哪一种观点是杜威的主张()A.教师中心B.儿童中心C.课堂中心D.书本中心33、学校可以解聘教师的情形有(BCD)A,不能团结同事,其他教师不愿与之共事的B,故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的C,体罚学生,经教育不改的D,品行不良,侮辱学生,影响恶劣的34、班主任对团队组织起（D）A领导作用B主导作用C组织作用D指导作用35、道德情感和（B）A.道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识36、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他