提高小学数学教学质量的措施

1、浅淡如何关注学生的心里健康随着人类迈入21世纪，我国市场经济蓬勃发展，各行各业对人才素质的要求越来越高，正如一些专家所言：“从现在至21世纪中叶，没有任何一种灾难像心理冲突一样带给人们持久而深刻的痛苦。”随着社会的发展，生活节奏加快，充满矛盾变化的世界经常会给人带来这样那样的心理压力。人们能否面对成功，面对失败，面对挫折，甚至面对灾难，将取决于人的心理承受能力，即心理素质，这是决定竞争成败的重要条件。现在绝大多数少年儿童均属独生子女，从未经受艰苦生活的磨练，更未承担社会、家庭的责任，可以说处于养尊处优的生活条件下，使之心理成熟越发滞后，出现了一系列令人担忧的问题，如情绪多变、意志薄弱、自控力差

2、、依赖性强、合作意识、唯我独尊等。由引可见，加强对学生心理素质教育刻不容缓，势在必行。作为班主任就应该树立关心学生心理教育的意识，走进学生心灵。一、             班主任要乐于做“心理医生”，对一些心理不健康的学生进行心理疏导，帮他们走出心理误区。（一）       满足学生自尊的需要心理学讲，每个人的心理上都有自尊的需要，对于一些有心理障碍的学生，如果家长或教师采取简单粗暴方式对他们进行怒斥、讽刺、挖苦以

3、及失望，不理睬、歧视等态度对待他们，就会伤害他们的自尊心。小学生的心理还不成熟，在这时没得到及时扶正，就容易走极端，在自尊心受到伤害时，往往会产生破罐子破摔的行为。因此，必须满足他们自尊的心理需要，防止产生逆反心理。（2）摆脱自卑，树立自信魏书生在谈自己做班主任工作的体会时说：“真正的教育，应当是引导学生进行自我教育，使学生学会自我认识，自我克制。”因此，班主任应根据学生特点，激发他的“上进”意识，定出规划，进行自我总结，经常进行自我评价，自我反省，自我改正正确认识自己并战胜自己，超越自我，做一个对自己充满信心的人。二、  班主任要主动与家长沟通，为学生心理健康发展创造良好条件家庭教

4、育是学校教育不可忽视的一部分。目前，大多数家长认为，只要孩子学习好，能考重点中学或重点大学就可以，其他无所谓。这种重智力、轻心理的倾向，致使孩子心理素质差，难于适应未来社会的需要。三、             班主任要集体辅导，大面积提高学生心理素质1、    教会学生做情绪的主人，造就一群快乐人不同的情绪对我们学习、生活、工作有不同影响。小学生年龄小，非常情绪化。如何引导他们的情绪的主人呢？（1）    

5、        引导学生对生活树立积极的态度同样的事情，不同的人有不同态度，作为班主任有必要教会学生从不利环境中寻找希望，从失败中吸取经验，克服急躁情绪，遇事都要冷静思考。教师在工作中，也应如此，否则，一个易怒的班主任，学生就会潜移默化地受其影响。（2）       和学生做朋友教师只有与学生建立民主平等关系，和学生做朋友，学生有烦恼，不开心的事，才愿意和你交流，学生情绪才会得以渲泄。教给学生解除烦恼的方法：如：唱歌、打球、甚至大叫两声，用快乐驱走烦恼。当学生对生活、学习社会有了正确认识，快乐就会常驻心中。苏霍姆林斯基指出：“今天，当人的生命活动中细腻的神经系统作用一代比一代增强的时候，心理素质的培养就成为全面发展的主要因素之一”。因此，重视学生心理素质的培养，应引起教育者的普遍关注。班主任是学生心理健康教育最主要的维护者、协调者、沟通者。班主任要善于创设良好的班级氛围，充分利用班主任工作的灵魂，关注学生的心理健康，是班主任义不容辞的职责。免责声明：除正式文件通知