四年级下册语文课文内容复习题

1、四年级下册语文课文内容复习题(2011-05-30 16:40:21) 1、独坐敬亭山作者   朝诗人     ，通过对             的描写，抒发了因怀才不遇而产生的              的感情。“相看两不厌，只有敬亭山”运用 &#

2、160;     的方法写出诗人与敬亭山的            。(唐、李白、敬亭山景色、孤独寂寞、拟人、相知之情）2、望洞庭作者    朝诗人        勾勒出一幅优美的           

3、      。诗中诗人将                比作               ，朦胧中带着          

4、0;     的美。（唐、刘禹锡、洞庭湖秋月图、平静的洞庭湖、未打磨的镜子、宁静、柔美）3、忆江南是    朝诗人       写的一首    ，“忆江南”是           ，“能不忆江南？”采用了       &

5、#160; 的表达方法，表达了诗人                                    的思想感情。（唐、白居易、词、词牌名、反问、对江南美景和大自然的热爱）4、乡村四月是   &#

6、160;代诗人        所作，这首诗以白描手法写江南农村            的景象，前两句写   ，后两句写   ，表达了诗人对       的热爱与赞美，以及对        &

7、#160;   、            的赞美。（宋、翁卷、初夏时节、景、人、乡村风光、劳动生活、劳动人民）5、“绿遍山原白满川，             。乡村四月闲人少，            

8、 。”   这首诗是   代诗人      写的。前两句诗的意思是                                 

9、0;                                               表达了诗人  

10、;                                     的思想感情。（子规声里雨如烟、才了蚕桑又插田、宋、翁卷、山陵和原野草木茂盛，一片葱茏，稻田里的水色映着天空的光辉，满目亮白，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地

11、一片欣欣向荣的景象、对乡村风光的热爱与欣赏）6、田园四时杂兴是   代诗人          写的，诗人描写了            以及                 

12、0;              的情景。展现了农家            的劳动场面，塑造了农村儿童        、       、    

13、0;  的形象。（宋、范成大、乡村农人耕织、儿童学着大人的样子种瓜、热烈繁忙、天真、勤劳、可爱）7、渔歌子的作者是  代的      。生动地表现了渔夫       的生活情趣。（唐、张志和、悠闲自在）8、写出以下课文的作者：桂林山水                &#

14、160;   ，尊严                     ，自然之道  国               ，一个中国孩子的呼声     &

15、#160; ，触摸春天                     ，乡下人家                 。（陈淼、李雪峰、美、伯罗蒙赛尔、雷利、吴玉楼、陈醉云）9、桂林山水描绘了桂林山水的  &#

16、160;       ，开头       名句                      ，一个    字，概括了桂林山水的奇丽之景堪称     &#

17、160;      。最后以                                        的诗句收尾，起到了 &

18、#160;                           的作用，与“甲天下”遥相呼应。（秀丽风光、引用、桂林山水甲天下、甲、天下第一、舟行碧波上，人在画中游、画龙点睛，概括全文）10、人们都说：“          

19、60;           ”。漓江的水     、    、    ；桂林的山    、     、     。泛舟漓江，让你不由生出“舟行         

20、 ，人在          ”的感觉。（桂林山水甲天下、静、清、绿、奇、秀、险、碧波上、画中游）11、记金华的双龙洞是作家      的作品。文章是按          顺序记叙的，依次写出了洞口、       、孔隙、     

21、 的特点。（叶圣陶、游览、外洞、内洞）12、中彩那天中，母亲常安慰家里人：                                           

22、                      ，说明了       、       是比           更加珍贵的 

23、     。（一个人只要活得诚实有信用，就等于有了一大笔财富、诚实、守信、物质财富、财富）13、尊严一文讲的是石油大王      年轻的时候，以自己的        维护了           ，赢得了别人的       ，从而改

24、变了自己的       的故事。（哈默、言行、尊严、尊重、命运）14、自然之道一文中小绿龟的命运牵动着     和     的心。     因好心而焦急、震惊、后悔，         由心平气和到发出悲叹。这个故事给我启发是     

25、60;                                                 

26、60;。（同伴、向导、同伴、向导、每个动物都有自我保护的能力，我们应该遵守自然规律）15、蝙蝠和雷达讲科学家经过          ，揭开                       ，并从中受到      ，

27、给飞机             ，解决了飞机                   的问题。这项研究告诉人们：          可以对人类的    &

28、#160;       有所启示。（反复实验、蝙蝠能在夜间飞行的秘密、启发、装上雷达、夜间安全飞行、研究生物、创造发明）16、蝙蝠与雷达一文中科学家做了     次实验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是       ，而是       和       配合起来探路的。科

29、学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机             ，保证了飞机安全飞行。（三、眼睛、鼻子、嘴、装上雷达）17、大自然的启示告诉我们：大自然中的一切事物都是        这样才能保持                 

30、0;                      。（互相联系的、生态平衡）18、夜莺的歌声讲述了                       

31、0;时期，一个被游击队员称作           的孩子，巧妙            ，用口哨         ，为游击队          ，协助游击队  &

32、#160;                    的故事，表现了“小夜莺”的             和              

33、; 精神。（前苏联卫国战争、小夜莺、同敌人周旋、学鸟鸣、传递信息、歼灭德国法西斯强盗、机智勇敢、爱国主义）19、“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅                         的景象，这两句写景的句子突出了   &#

34、160;                                   。（夜莺的歌声）（战斗后村子的破败、战争给人们带来深重的苦难）20、“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。”句子中的野兽是指 

35、0;        。表达了苏联人民                   的情感，小孩这样回答的目的是                   

36、                                                  

37、                        。（夜莺的歌声）（敌人、对敌人的憎恨、放松敌军对他的警惕，在敌人不知道的情况下戏弄谩骂了敌人）21、一个中国孩子的呼声属于         文章，是一个中国孩子写给     

38、;                   的一封信。表达了“我”和妈妈对加利先生的     和                 ，深情     

39、;   了爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着       和          ，最后呼吁国际社会一致行动起来，          ，            。（书信体、联合国秘书长

40、加利、问候、深深的谢意、回忆、自豪、崇敬、维护和平、制止战争）22、我们中国孩子         生活在和平环境中，       世界并不太平，不少地区还       着战争的硝烟，       的子弹还       着 

41、;      的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，       地用自己的生命     和平。（一个中国孩子的呼声）（虽然、但是、弥漫、罪恶、威胁、娇嫩、勇敢、保卫）23、触摸春天中，作者从        安静        蝴蝶，又 &#

42、160;    蝴蝶，感受到安静对       的热爱，对       的热爱，因而发出感叹：                           &

43、#160;                           。（盲童、拢住、放飞、春天、生命、谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界）24、“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”中的“张望”一词的意思是       &

44、#160;              ，从中我体会                                  &

45、#160;                   。（仰起头来四处地看、安静对蝴蝶的喜爱和留恋，表现了安静对飞翔和光明的向往）25、生命生命中，飞蛾求生体现出飞蛾                   ，砖缝中长出的瓜苗体现

46、出瓜苗               ，静听心跳体现出作者              。         （强烈的求生欲、顽强的生命力、积极的生命观）26、生命 生命的作者是   &

47、#160;      。这一课中主要从            、                  、           

48、60;  、几件小事中，展示了生命的意义：虽然            ，但是，                                

49、;         。于是，                   ，                   ，  

50、;                （杏林子、飞蛾求生、砖缝中长出来小瓜苗、倾听心跳、生命短暂、我们却可以让有限的生命体现出无限的价值、我下定决心、一定要珍惜生命、决不让它白白流失、使自己活得更加光彩有力）27、乡下人家写雨后春笋的画面，以一个“探”字，用      的手法写出嫩笋        &#

51、160;       ，展示了春季                      。（拟人、迅速的长势、勃勃的生机）28、乡下人家，不论             ，不论 &#

52、160;          ，都有一道         、           的风景。（什么时候、什么季节、独特、迷人）29、两个铁球同时着地一课赞扬了伽利略           

53、0;       的独立人格和                          的精神。（不迷信权威、执着追求真理）30、鱼游到了纸上一文按照          

54、60;   的顺序，以青年人                为线索，随着“我”对他认识的不断深入，一位                  、       

55、60;      的残疾人形象跃然纸上，作者的        之情也越来越浓。（事情发展、“特别”的举止、勤奋专注、画技高超、敬佩）31、纪昌学射讲的是纪昌拜飞卫为师           ，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“          

56、60;                                          ；二是“                                  &