七年级语文下学期第二单元复习题

1、七年级下学期第二单元复习题(考试时间:120分钟 满分:120分 一、积累与运用 (20分 1.选出注音有误的一组是 ( (2分 A.酝酿 (yn ning 抖擞 (su 蓑 (su 笠 薄 (bo 烟B.铿锵 (kngqi ng 骈俪 (pinl 戛 (ji 然而止 怅惘 (chngw ngC.栀 (zh 子花 箬 (ru 叶 祭祀 (s 姗姗 (shnD.啁啾 (zhu ji 譬 (p 如 伫 (zh 立 销声匿 (nu 迹2.根据提示,仿写句子:(2分 “纺织娘”的织布机,夜半开始启动了。蟋蟀们的音乐晚会,悄悄拉开帷幕了。青 蛙 们 , 。蝉 儿 们 , 。3. 口语交际:楚天都市报准备

2、招聘一批特约小记者,你觉得自己行吗 ? 行的话,谈谈你优于 其他同学的地方。不行的话,谈谈你将通过怎样的努力去应聘上。 (2分 4.按原文填空:(3分 (1“吹面不寒杨柳风”,不错的,像 。(2江南的春风抚摸大地,像 。体贴万物,像 。(3总是一句三叠,像那 。(4飞来山上千寻塔, 。(5会挽雕弓如满月, , 。(6红了樱桃, 。5.选出对本单元课文理解有误的一组 ( (2分 A.散文两篇虽然同是赞美春天,但是作者的情感并不相同。如春中表达了作者对 北国生活的怀念,对北方人粗犷豪放的赞美; 春风中表达了作者对大自然的热爱,对生 命蓬勃向上的赞美,对生活的热望。B.夏之绝旬通过蝉声来写夏, 选择

3、的角度与众不同,在对蝉声的细细品味中融人自己 的所思所悟,既有对美好童年的回忆,又有对喧嚣现实生活的无奈。C.夏天的旋律 语言像跳跃的音符, 生动活泼,又有着琅琅上口的节奏感和回环往复的 韵律美,而且丰富多变,形象贴切。D.唐宋诗中的物候 写作角度独特:从唐宋诗歌中寻找依据介绍物候知识,再加以详尽 的解释说明,文学性、趣味性和知识性相结合。6.下列句子没有语病的一项是 ( (2分 A.新世纪启动的国家课程改革,在天津实验区已经取得了一些阶段性成果。B.为了发挥自己的充分才能,他毅然决定回国,参加中国的太空开发研究。C.宽带网不仅能浏览信息, 收发电子邮件, 还可以提供网上视频点播和远程教学等智

4、能化、个性化。D.今天下午, 我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要, 做合格中学生的专题报告 和讲座。7. 对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是 ( (2分 A.江流天地外,山色有无中。 (运用对偶和夸张修辞方法,描绘了一幅江流浩淼,山色迷 蒙的优美画面 B.如果生命是树,尊严就是根;如果生命是火,尊严就是燃烧;如时生命是鹰,尊严就是 飞翔。 (运用排比和比喻修辞方法,形象而深刻地说明尊严高于生命 C . 眼前的山,已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。 (运用拟人和比喻修辞方法, 写 出了山色随着季节的变化而变化 D .一味地追星,一味地模仿,哪里还会有创新的意识 ?

5、 哪里还会有开拓的精神 (运用设问 修辞方法,批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神 8.综合性学习:细心观察自然,用心感悟自然,学了本单元课文后,你又从大自然中获得 了哪些感悟、启示。 (不超过 50字 (3分 9.名著阅读:(2分 (1西游记中,最能体现孙悟空反抗精神的一个情节是 ,说明他 。 (2红楼梦中,在神话传说中是“绛珠仙草”的人物是 ,是神瑛侍者的人 物是 。二、阅读与理解 (50分 (一 课内阅读:阅读下列两段短文,回答 10一 13小题。 (16分 (甲 “ 吹面不寒杨柳风 ” , 不错的, 像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气 息,混着青草味儿, 还有各种花的香,都

6、在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶 当中。高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛 背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。(乙 一夜之间,春风来了,忽然从塞外的苍苍草原,莽莽沙漠,滚滚而来,从关外扑过 山头。漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒 拉,扑在人脸上,如无数的针扎。 麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早。着大鞭鞋,穿老羊皮背心,使荆条 背篓,背带冰碴的羊粪。绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地,帮助呼哧呼哧 的人们,把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。lO .结合课文填空。 (3分 (1春的

7、作者 ,字佩弦,现代著名散文家。 春风的作者 ,浙江 温州人,当代作家。(2“吹面不寒杨柳风”,引自南宋 的绝句 ,意思是,。 “杨柳风”即 。(3“ 春 脖 子 短 ” 中 “ 脖 子 ” 的 含 义 是 , 使 用 的 修 辞 方 法 是 。11. (甲 段作者是从几个方面描写春风的 ? 春风的特点是什么 ?(乙 段作者是从几个方面写春 风的 ? 春风的特点是什么 ?(6分 12. (乙 段写北京的春风,依次写了春风的 ,春风的 ,春风的,是按照从 到 的顺序写的。 (4分 13. (乙 段作者怀念北国的春风,主要是因为。 (3分 (二 课外阅读:(二 写给秋天 (15分 尽管这里是亚热带

8、, 但我仍从蓝天白云间读到了你的消息。 那蓝天的明净高爽。 白云的 浅淡悠闲.依约仍有北方那金风乍起、白露初零的神韵。一向, 我欣仰你的安闲明澈,远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年,我就深爱暑 假过后,校园中野草深深的那份宁静。夏的尾声已近,你就在极度成熟蓊郁的林木间, 怡然 地拥有了万物。 由那澄明万里的长空。 到穗实累累的秋天, 就都在你那飘逸的衣襟下安详地 找到了归宿。接着,你用那黄菊、红叶、征雁、秋虫。一样一样地把宇宙点染上含蓄淡雅的 秋色;于是木叶由绿而黄,而萧萧的飘落;芦花飞白,枫木染赤,小室中枕簟生凉,再加上 三日五日潇潇秋雨,那就连疏林野草间,都是秋声了。想你一定还记得你伴

9、我度过的那些复杂多变的岁月。 那两年, 我在寂寞的村学里, 打 发凄苦无望的时刻。 是你带着哲学家的明悟来了解慰问我深藏在内心的悲凉。 你主我领略到 寂寥中的宁静, 无望时的安闲. 于是那许多唐人诗句都在你澄明的智慧引导之下, 一一打入 我稚弱善感的心扉。 是你教会了我怎样去利用寂寞无声的时刻, 发掘出生命的潜能, 寻找到 迷失的自我。你一定也还记得 你接收了春的绚灿和夏的繁荣; 你也接收了春的张狂和夏的任性, 你接收了生命们从开警 萌生、到稳健成熟。这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨忿和哀伤;你也容纳了它们 的欢乐、得意、胜利、收获和颂赞。你说:“ 生命的过程注定是由激越到安详, 由绚烂

10、到平淡。 一切情绪上的激荡终会过去, 一切 彩色喧哗终会消隐。如果你爱生命,你该不怕去体尝。因为到了这一天,树高千丈,叶落归 根,一切终要回返大地, 消溶于那一片渺远深沉的棕土。 到了这一天, 你将携带着丰收的生 命的果粒, 牢记着它们的苦涩或甘甜,随着那飘坠的黄叶消隐,沉埋在秋的泥土中,去安享 生命最后的胜利,去吟唱生命真实的凯歌 !“生命不是虚空, 它是如厚重的大地一般的真实而具体。 因此, 你应在执著的时候执著, 沉迷的时候沉迷。清醒的时候清醒。 ”如今, 在这亚热带的蓝天白云间, 我仍读到你智慧的低语。 我不但以爱和礼赞的心情来 记住生命的欢乐. 也同样以爱和礼赞的心情去纪念那几年 生

11、命中难得出现的那几年中的 刻骨的悲酸与伤痛。而今后, 我更要以较为冲淡的心情去了解, 了解那属于你的, 冷然的清醒, 超逸的豁达, 不变的空闲,和永恒的宁静!14.在文中找出能概括秋天特点的句子。 (2分 15.理解选择。 (2分 本文是篇秋天的赞歌, 更是为秋天注入了人生的感悟。 罗兰对秋天的读解, 实则告诉我们:秋天正是生命的 。A.延续 B.萌生 C.衰败 D.辉煌16.概括第二段的写作内容。 (3分 17. 春夏秋冬喻示生命的过程, 文中罗兰通过“生命中难得出现的那几年中的刻骨的悲酸与 伤痛”,人到中年,才真正领悟到秋的智慧。你从中知道了什么道理 ?(4分 18.文中使用了几种人称进行

12、叙述,这样写有什么好处 ?(4分 (三 读不完的大书 (19分 七十多年前的农村, 不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具, 没有开发儿童智 力的新式玩具。 我在幼年时,家里什么玩具都没有,大人们不关心孩子玩耍的事。 我在五六 岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。 农村的特点是接近大自然, 辽阔的天空, 广阔的大 地,浩瀚的河流,繁茂的花草和树木,空中的浮云和飞鸟,地上的走兽和昆虫,水中的游鱼 等等,有说不完的好玩东西,能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、 快乐活泼的样子,叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时,展翅飞腾或流荡滑翔,有的猛扑而下, 像在捕捉小鸡或什么东西,给人以雄健

13、勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子,暑 ( 荣 ( ,都有各种不同的趣味。草的叶子不一样,有长有短,有的还带刺;开的花有红的、 黄的、紫的、蓝的。形状也有单瓣、重瓣的。有四辩、五瓣的等等。树木的千姿百态,更有 给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩, 例如蚂蚁搬家, 那么长的队伍,那么井井有条的阵 营,个个尽自己的力量,把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动,真叫人佩服。 当它们两军对垒时, 更是好看, 队伍整齐; 正式打仗时, 打得你死我活。 直至尸体堆积如山, 勇敢忠贞的精神,真令人敬佩。我家房子的前后左右都有余地,栽有各种果树,有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙 树,它们在不同的季

14、节开不同的花,结不同的果实。从树上直接摘下的果子,格外鲜美。我 家后面还有两丛竹林和一株棕榈。是我最爱的。竹子长得快,雨后春笋,一天长几寸,出土 几天就长得和我一样高了。 笋子炒咸菜, 味道鲜美无比。 更可爱的是它们那耸入高空的青翠 茎叶,亭亭玉立,显得那么纯洁 ! 微风吹来,一片沙沙声,是那么温柔细腻。但当大风袭来 时,竹林总是最先发出萧萧的喧声, 不平静的调子,奏出我幼小心灵的怅惘情绪。 池塘边的 棕榈树坚毅地独立着,大蒲扇似的叶子显得很高洁,在秋高气爽的日子,倒映池水中, 小鱼 在池水的倒影中间游玩,是另一种境界。大自然是一部看不完的大画册, 读不完的大书,里面有无穷的奥秘,极大的学问,

15、 有欣 赏不完的乐趣。19.文章为什么把大自然比作“读不完的大书” ?(用文中的语言回答 (3分 20.对大自然这本书作者是分哪三部分来描写的 ?(3分 21. 如 果 在 文 中 的 括 号 内 填 入 两 个 与 前 面 的 词 意 思 相 反 的 词 , 应 该 是 和,组成的词语是 。 (3分 22.加点的“雨后春笋”是一个成语,我们现在常用它的比喻义,意思是(3分 23.文章对大自然中万物的描写有详有略,看一看第一、二段详细描写的各是什么 ? 突出了 事物哪方面的特点 ?(4分 24.读了这篇文章, 你肯定会被作者的描写所吸引,从而与作者产生共鸣, 回忆起童年时在 大自然怀抱中体会到的一切。 学习本文, 运用拟人的方法, 写一写你小时