九年级语文：金圣叹三十三《不亦快哉》读后感

1、初中语文新课程标准教材语文教案（2019 2020 学年度第二学期）学校：年级：任课教师：语文教案/初中语文/九年级语文教案初中语文教案第2页共 8 页编订：XX 文讯教育机构文讯教育教学设计金圣叹三十三不亦快哉读后感教材简介：本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设1计资料适用于初中九年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。其一：夏七月，赤日停天，亦无风，亦无云；前后庭赫然如洪炉，无一鸟敢飞来。汗出 遍身，纵横成

2、渠。置饭于前，不可得吃。呼簟欲卧地上，则地湿如膏，苍蝇又来缘颈附鼻， 驱之不去，正莫可如何，忽然大黑车轴疾澍澎湃之声，如数百万金鼓，檐溜浩于瀑布，身汗 顿收，地燥如扫，苍蝇尽去，饭便得吃。不亦快哉！其一：十年别友，抵暮忽至。开门一揖毕，不及问其船来陆来，并不及命其坐床坐榻，少叙寒暄，便自疾趋入内，卑辞叩内子：“君岂有斗酒如东坡妇乎？” 内子欣然拔金簪以相付。 计之可作三日供也，不亦快哉！其一：空斋独坐，正思夜来床头鼠耗可恼，不知其戛戛者是损我何器，嗤嗤者是裂我何书。中心回惑，其理莫错，忽见一狻猫注目摇尾，似有所睹。敛声屏息，少复待之，则疾趋 如风。吱然一声，而此物竟去矣，不亦快哉！其一：于书斋

3、前，拔去垂丝海棠紫荆等树，多种芭蕉一二十本。不亦快哉！其一：春夜与诸豪士，快饮至半醉，住本难住，进则难进。旁一解意童子，忽送火纸炮可文讯教育教学设计初中语文教案第3页共 8 页十余枚，便自起身出席，取火放之。硫磺之香，自鼻入脑，通身怡然，不亦快哉！其一：街行见两措大执争一理，既皆目裂颈赤，如不戴天，而又高拱手，低曲腰，满口仍用者也之乎等字。其语刺刺，势将连年不休。忽有壮夫掉臂行来，振威从中一喝而解。不亦快哉！其一：子弟背诵书烂熟如瓶中泻水。不亦快哉！其一：饭后无事，入市闲行，见有小物，戏复买之，买亦已成矣，所差者至甚少，而市儿苦争，必不相饶。便掏袖下一件，其轻重与前直相上下者，掷而与之，市儿忽

4、改笑容，拱手连称不敢,不亦快哉！其一：饭后无事，翻倒敝箧，则见新旧逋欠文契，不下数十百通，其人或存或亡，总之无还之理。背人取火拉杂烧净，仰看高天，萧然无云。不亦快哉！其一：夏月科头赤脚，自持凉伞遮日，看壮夫唱吴歌，踏桔槔，水一时喷涌而上，譬如翻银滚雪。不亦快哉！其一：朝眠初觉，似闻家人叹息之声，言某人夜来已死，急呼而讯之，正是一城中第一绝有心计人。不亦快哉！其一：夏月早起，看人于松棚下，锯大竹作筒用。不亦快哉！其一：重阴匝月，如醉如病。朝眠不起，忽闻众鸟毕作弄晴之声，急引手搴帷推窗视之，文讯教育教学设计初中语文教案第4页共 8 页日光晶荧，林木如洗。不亦快哉！其一：夜来似闻某人素心，明日试往看

5、之。入其门，窥直闺，见所谓某人方据案面南看一文书，顾客入来，默然一揖，便拉袖命坐，曰：“君既来，可亦试看此书。”相与欢笑。日影尽去，既已自饥，徐问客曰：“君也饥耶？ ”不亦快哉！其一：本不欲造屋。偶得闲钱，试造一屋，自此日为始，需木，需石，需瓦，需砖，需灰，需钉，无晨无夕，不来聒于两耳。乃至罗雀掘鼠，无非为屋校计，而又都不得屋住。既 已安之如命矣。忽然一日，屋竟落成，刷墙扫地；糊窗挂画。一切匠作，出门毕去，同人乃来 分榻列坐。不亦快哉！其一：冬夜饮酒，转复寒甚，推窗试看，雪大如手，已积三四寸矣。不亦快哉！其一：夏日于朱红盘中，自拔快刀切绿沉西瓜。不亦快哉！其一：久欲为比丘，苦不得公然吃肉。若许

6、为比丘，又得公然吃肉。则夏月以热汤快刀净刮头发。不亦快哉！其一:存得三四癞疮于私处，时呼热汤关门澡之。不亦快哉！其一：箧中无意忽检得故人手迹。不亦快哉！其一：寒士来借银，谓不可启齿，于是唯唯，亦说他事。我窥见其苦意，拉向无人处， 问所需多少，急趋入内，如数给与，然后问其必当速归料理是事耶？为尚得少留共饮酒耶？文讯教育教学设计不亦快哉！初中语文教案第5页共 8 页其一：坐小船，遇利风，苦不得张帆，一快其心。忽逢舟艑舸疾行如风，试伸挽钧，聊复挽之，不意挽之便着。因取缆，缆向其尾，口中高吟老杜“青惜峰峦过，黄知桔柚来”之句，极大笑乐。不亦快哉！其一：久欲觅别居与友人共住，而苦无善地。忽一人传来云有屋

7、不多，可十余间，而门临大河，嘉树葱然。便与此人共吃饭毕，试走看之，都未知屋如何。入门先见空地一片，大可六七亩许，异日瓜菜不足复虑。不亦快哉！其一：久客得归，望见家门，两岸童妇，皆作故乡之声。不亦快哉！其一：佳磁既损，必无完理。反复多看，徒乱人意。因宣付厨人作杂器充用，永不更令到眼。不亦快哉！其一：身非圣人，安能无过，夜来不觉私作一事，早起怦怦，实不自安。忽然想到佛家有布萨之法，不自覆藏，便成忏悔。因明对生熟众客，快然自陈其失。不亦快哉！其一：看人作擘窠大书，不亦快哉！其一：推纸窗,放蜂出去，不亦快哉！其一：做县官，每日打鼓退堂时，不亦快哉！其一：看人风筝断，不亦快哉！文讯教育教学设计其一：看野

8、烧，不亦快哉！初中语文教案第6页共 8 页其一：还债毕，不亦快哉！其一：读虬髯客传，不亦快哉！看了金圣叹的快乐法则，让人顿有一种飘逸洒脱的感觉，一种超凡于世俗的幽默感，这就是大家的心境，与世无争，执着于自己的生活之中。快乐就存在于生活的点点滴滴中，只 要有心，快乐何止这三十三不亦快哉。想想自己最近一直闲，可谓闲人一个。遍观实验室，偌大的一个房间，一共三十多人。最近位置上的主人频繁地更换，研三剩下的少之又少，上班的上班，回家的回家，加之日近 五一，这两天就我一个老人了。每当师弟师妹们问我什么时候去上班，我都不好意思，只好 笑说大概五月份，再玩一会儿。难道我真地急着去上班吗，其实我也说不明白。从心

9、底里我 是不期望去上班的，从以前的实习的经验来说，上班是没有多大乐趣的，而且还是比较累的。但是看着周围的同学都忙着上班，我也觉得也应该去了。不过还是再等等吧。其实我也并没有闲着，我也是一个闲不住的人，闲人不闲。每天早上醒得并不晚，只是最近学会喜欢赖床了，醒来之后，其他舍友都已赶早走了，自己一个人躺在被窝里，随手拿 起床头的书，慢慢读起来，独自享受清晨的宁静，思维也异常地活跃，与作者进行跨时空的 思想交流，偶然也会碰撞出一点火花，自己也乐此不疲。大概半个小时后，我就爬了起来。文讯教育教学设计吃过早饭，直奔实验室，开始学习，这么美好的时光不能总想着玩，尽管走进实验室时，隐初中语文教案第7页共 8

10、页隐有一种莫名的压力。这两天潜心研究autocad，从基础的学起，在熟悉了界面的工具之后，慢慢进入状态，已然能够画基本的实例图。发现自己在这方面颇有天赋，尤其今天的画图效 率明显比昨天高了很多，这就是进步，为自己的进步而快乐着。我在默默地为以后的画图事 业做着准备，争取首先做一个合格的画图工。没有浮躁，没有幻想，一点一线在鼠标的移动 中展现于眼前。尽管说不出有什么难度，心里还是很有成就感，为此而快乐着。中午回到宿 舍休息片刻之后，再读一会儿书，一种恬静与安逸。下午继续我的画图事业。金老有金老的 快乐，虽不堪与其比乐，但我也有自己的快乐法则。生活是如此规律，和谐而充实，积极向上。倘若长久如此，倒

11、也是一种不错的人生。但我心里明白，这样的时光很快就会结束，变成一种美好而令人向往的回忆。注：金圣叹，原名金采，字若采。明神宗万历三十六年戊申三月初三日降生，这一天俗传是文昌君的生日，因此他被看作是文曲星降世。他很小就补为博士弟子员，但不久即因为岁试 之文怪诞不经而黜革。后来顶金人瑞名，才考中了一个秀才。清朝鼎革以后，改名喟，字圣叹。这个名字出自论语先进，孔子让他的学生各言其志，子路、冉有、公西华都表示要建立一番政治功业，唯独曾皙（点）追求的是“暮春者，文讯教育教学设计春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的适性自由。听了几个 学生的讲述，“夫子喟然叹曰：吾与点也。”初中语文教案第8页共 8 页金圣叹用这个故