家有初中生 家长新挑战

1、“家长开学第一课家长开学第一课”孩子入初三孩子入初三 家长新挑战家长新挑战分享分享两个农民的故事两个农民的故事1、两个人中，哪个人的收成可能会更好？ 2、假如他们两个都用自己种庄稼的方式养孩子，你觉得哪个人的孩子会更好一点？ 3、在当家长这个问题上，您更像是第一个人还是第二个人？ 不同的种植方法，庄稼的收成不同的种植方法，庄稼的收成不同。庄稼种不好可以重种不同。庄稼种不好可以重种不同的养育方式，孩子的成长不同的养育方式，孩子的成长不同不同。孩子养不好不能重养！十年树木，百年树人。养孩子不是种庄稼望子成龙是中国父母一个亘古不变的心愿，此乃人之常情，也是生活中的一种希望。 易中天从百家讲坛走进湖南

2、大学，在讲到教育的时候，提到了“成人”的教育，并送给家长们四个字“望子成人”，提出望子成人的四个标准：真实、善良、健康、快乐。这不仅是一个人健康成长的条件，是社会评价一个人才的标准，也逐渐成为社会选用人才依据。成人比成才更重要！成人比成才更重要！真实、善良、健康、快乐哪一位家长更智慧？哪一位家长更智慧？ 1、为了辅导孩子功课，父亲放弃工作，学习孩子、为了辅导孩子功课，父亲放弃工作，学习孩子的课本，孩子学习退步就严厉惩罚的课本，孩子学习退步就严厉惩罚 2、找最好的老师教孩子学书法、学钢琴，送孩子、找最好的老师教孩子学书法、学钢琴，送孩子出国，为孩子办演唱会，送孩子宝马车出国，为孩子办演唱会，送孩

3、子宝马车 3、孩子因、孩子因“相貌丑相貌丑”被同学打哭，母亲对他说：被同学打哭，母亲对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。是丑也能变美。”哪一位家长更智慧？哪一位家长更智慧？第一位家长是药家鑫的父亲。药家鑫，西安音第一位家长是药家鑫的父亲。药家鑫，西安音乐学院学生。乐学院学生。2010年年10月月20日深夜，驾车撞人日深夜，驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡。后又将伤者刺了八刀致其死亡。哪一位家长更智慧？哪一位家长更智慧？ 第二位家长是李双江。其

4、子李某某2011年9月6日，因与人斗殴被拘留教养1年。2013年2月22日，因涉嫌轮奸案被刑拘，2013年9月26日北京市海淀区法院一审判决，以强奸罪判处李某某有期徒刑10年。哪一位家长更智慧？哪一位家长更智慧？ 第三位家长是中国首个诺贝尔文学奖获奖第三位家长是中国首个诺贝尔文学奖获奖者莫言的母亲。者莫言的母亲。莫言母亲的教育智慧莫言母亲的教育智慧 1、保护、培养孩子的学习兴趣，尽管她不、保护、培养孩子的学习兴趣，尽管她不识字。识字。 莫言从小喜欢听人说书。“每逢赶集的日子她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听

5、。”莫言母亲的教育智慧莫言母亲的教育智慧 2、注重孩子的品德教育、注重孩子的品德教育 莫言跟母亲去卖菜，有意无意地多算了一位买菜老人一毛钱。莫言放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂他，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”莫言母亲的教育智慧莫言母亲的教育智慧 3、及时维护孩子的自尊心和自信心。及时维护孩子的自尊心和自信心。 莫言曾因“相貌丑陋”被很多人当面嘲笑，甚至为此挨同学打，他回家痛哭，母亲对他说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”莫言母亲的教育智慧莫言母亲的教育智慧 4、宽容孩子的错误宽容孩子的错误 莫言小

6、时候曾经失手将家里唯一的一把热水瓶打碎，吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。“我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。”莫言母亲的教育智慧莫言母亲的教育智慧 5、做到以身作则、做到以身作则 饥饿年代的一个中秋节，莫言家吃了一顿饺子。一个乞讨的老人，不愿意接受莫言给的红薯干，也要吃饺子。莫言很生气，说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了他，然后端起她自己那半碗饺子，倒进了老人碗里。小调查小调查1 1、孩子上初中后，和以前相比、孩子上初中后，和以前相比有哪些变化？有哪些

7、变化？变化：变化：自我意识更强烈。自我意识更强烈。经常与家长经常与家长“南辕北辙南辕北辙”。行为标新立异。行为标新立异。请不要窥探我的隐私。请不要窥探我的隐私。我在做我喜欢的事，别管我。我在做我喜欢的事，别管我。坏习惯已经让某些行为产生了惯性。坏习惯已经让某些行为产生了惯性。2 2、面对这些变化，您做了哪些、面对这些变化，您做了哪些准备？准备？青春期青春期PKPK更年期更年期 青春期，是孩子完成青春期，是孩子完成自我自我成长成长的关键时期，亲子关系的关键时期，亲子关系要要重塑重塑。挑战：要不要放手挑战：要不要放手 来自家长的调查来自家长的调查 调查内容：孩子上初中后，调查内容：孩子上初中后，在

8、生活和学习方面，你是否在生活和学习方面，你是否愿意放手，让孩子独立完成愿意放手，让孩子独立完成 ？调查结果调查结果总人数：总人数：7676放手：放手：5 5不放手：不放手：7171 放手后孩子的状态：放手后孩子的状态：越来越好越来越好学习主动性强，生活独立，乐学习主动性强，生活独立，乐观、开朗，同学关系好，有自观、开朗，同学关系好，有自己的人生目标己的人生目标不放手家长的困惑：不放手家长的困惑：问题层出不穷问题层出不穷逆反、学习不主动，情绪易逆反、学习不主动，情绪易激动、玩手机、早恋激动、玩手机、早恋 为什么？为什么？ 在孩子成长的几个阶段中，特别是到了在孩子成长的几个阶段中，特别是到了121

9、6岁这个年龄段，孩子们基本上已经到岁这个年龄段，孩子们基本上已经到了独立放飞的阶段，如果这时家长们仍然紧了独立放飞的阶段，如果这时家长们仍然紧紧束缚着孩子，必然要招致孩子的强烈抗争，紧束缚着孩子，必然要招致孩子的强烈抗争，孩子面对家长的管束，几乎都表现为一种张孩子面对家长的管束，几乎都表现为一种张力。所以，对待力。所以，对待这个时期这个时期的孩子们，与其如的孩子们，与其如堵洪水一样，莫如用疏导的方式，给孩子们堵洪水一样，莫如用疏导的方式，给孩子们以自由，还他们飞翔的天空。这样，很容易以自由，还他们飞翔的天空。这样，很容易让孩子们体验到翱翔的快乐后，认真对待爸让孩子们体验到翱翔的快乐后，认真对待

10、爸爸和妈妈的意见和建议了。爸和妈妈的意见和建议了。 初中生发展任务：初中生发展任务：独立性独立性 自我同一性自我同一性 职业发展职业发展（我是谁）（我是谁）我们可以做什么？ 1、家庭教育重在培养孩子健康人格、家庭教育重在培养孩子健康人格 2、家庭教育就是因材、因性施教、家庭教育就是因材、因性施教 3、家庭教育需要好的亲子关系家庭教育需要好的亲子关系学习做对孩子有益的家庭教育学习做对孩子有益的家庭教育案例 2013年10月23日，北京12岁男孩小颜在课间和同学玩耍，导致另一名同学滚下楼梯受伤，被老师罚站三个小时。放学回家后从自家住宅楼楼顶坠落身亡。 2013年10月30日，成都10岁男孩军军因不

11、遵守会场纪律被老师批评，要求写一千字检查，放学回家后从自家住宅楼30楼坠落身亡。案例 2014年05月09日四川新闻网：女孩因考试没考好轻生。 5月3日，内江市隆昌县12岁小女孩玲玲给父母留下一封信后就消失了。焦急的父母苦找3天后，5月6日中午，邻居在离玲玲家不远的水库中发现玲玲的尸体。 玲玲的遗书这样写道：“爸爸妈妈，我半期考试没考好，我对不起你们，我已经走了，不要找我，（照顾好）阿公阿婆，请原谅我的不校（孝），我爱你们。你们的女儿”案例 “新浪河南”2014年5月10日消息： 2014年5月6日19点20分，息县六中小学部六年级学生陈坤城从学校四楼坠落身亡。经公安机关走访调查、现场勘查、法

12、医尸表检查、调取现场监控录像等，初步认定陈坤城系坠落身亡，排除他杀。公安机关在学校里提取了陈坤城写给其母亲的留言“亲爱的妈妈，对不起，骗您了，我才考亲爱的妈妈，对不起，骗您了，我才考39分，是怕挨打才骗你的，对不起。分，是怕挨打才骗你的，对不起。”案例案例 林森浩，复旦大学医学院研究生，2013年4月1日投毒致室友中毒死亡。专家点评专家点评 21世纪教育研究院副院长熊丙奇就复旦投世纪教育研究院副院长熊丙奇就复旦投毒案判决发表评论说：毒案判决发表评论说： “我国社会普遍存在我国社会普遍存在一俊遮百丑一俊遮百丑的观的观念，只要拿到高分，这个孩子就是全面优念，只要拿到高分，这个孩子就是全面优秀的。能

13、进入北大、复旦，难道这个孩子秀的。能进入北大、复旦，难道这个孩子还会有问题吗？学校除了教授知识，更应还会有问题吗？学校除了教授知识，更应该关注学生人格、身心健康。该关注学生人格、身心健康。”家庭教育重在培养孩子健康人格家庭教育重在培养孩子健康人格 孩子的学习成绩很重要。 但是，更重要的是孩子健康的人格健康的人格！ 有爱心懂感恩有爱心懂感恩 敢梦想耐挫折敢梦想耐挫折 有自信有自尊有自信有自尊 善沟通愿合作善沟通愿合作 会求知能生存会求知能生存家庭教育就是因材、因性施教家庭教育就是因材、因性施教 寓言故事寓言故事 动物们决定建一所学校，让自己的孩子学会应对未来生活的种种技能。哪一门功课最重要？大家

14、意见不一，最终决定让所有的孩子修相同的课程。 兔子擅长跑步，但在游泳课上差点被淹死，此后，它吓得连跑步都不行了。 鹰是飞行高手，但在挖洞课上却显得笨拙无比，徒劳地花了很多时间学习挖洞，后来连怎么飞翔都忘记了。 类似的事情，同样发生在其他小动物身上 启示：每个孩子都是独特个体；每个孩子都有独到之处。启示：每个孩子都是独特个体；每个孩子都有独到之处。家庭教育就是因材、因性施教家庭教育就是因材、因性施教 故事：一位母亲的三次家长会故事：一位母亲的三次家长会 第一次，幼儿园的老师说：“你的孩子可能有多动症，在板凳上连三分钟也坐不了。你最好带他上医院看看。”回家的路上，孩子问老师说了些什么，她告诉儿子：

15、“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。 那天晚上，儿子破天荒吃了两碗饭，而且没有要妈妈喂。家庭教育就是因材、因性施教家庭教育就是因材、因性施教 第二次，小学家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名，我们怀疑他智力上有障碍，你最好带他去医院查查。”回家的路上，她流了泪，然而回到家，对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，老师说了，你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会赶上你的同桌，这次你的同桌考了21名。”说话时，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸舒展开来，她甚至还发现，儿子温顺得让

16、她吃惊，好像突然长大了许多。 第二天上学，儿子比平时去得都早。家庭教育就是因材、因性施教家庭教育就是因材、因性施教 第三次，初三年级家长会，妈妈直到结束都没有听到老师点她的名字，临别去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，她发现儿子在等她，她扶着儿子的肩膀，告诉儿子：“班主任对你非常满意，她说了，只要你努力，很有希望考上重点。” 高考结束后，这位同学被清华大学第一批录取，儿子跑到自己的房间大哭起来，边哭边对跟过来的妈妈说：“妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，只有您一直都在欣赏我！”家庭教育就是因材、因性施教家庭教育就是因材、因性施教 孩子

17、孩子10岁之前崇拜父母，岁之前崇拜父母，10岁之后孩子的岁之后孩子的自我意识增强，逐渐轻视、远离父母。自我意识增强，逐渐轻视、远离父母。 教育青春期孩子需要遵守五个原则：教育青春期孩子需要遵守五个原则：尊重尊重、理解、信任、帮助、学习、理解、信任、帮助、学习。家庭教育需要好的亲子关系家庭教育需要好的亲子关系 亲子关系的亲子关系的“七大杀手七大杀手” 1、父母自己做不到的事情强求孩子做到 2、批评指责太多，夸奖太少或不善夸奖 3、不考虑孩子个性，用成人社会的标准苛求孩子 4、用“别人家孩子”的优点和自己孩子的不足比较 5、对孩子的爱附加各种条件，对孩子说话不算数 6、随便发脾气，拿孩子当“出气筒

18、” 7、习惯对孩子做“坏”的假设家庭教育需要好的亲子关系家庭教育需要好的亲子关系 中国青少年研究中心副主任孙云晓表示： “亲子关系的危机往往是未成年人心理危亲子关系的危机往往是未成年人心理危机的根源所在。机的根源所在。” “亲子关系不好将影响孩子一生！亲子关系不好将影响孩子一生！” 你要一个成功的孩子吗？你要一个成功的孩子吗？ 请先把自己变成一个成功的家长！请先把自己变成一个成功的家长！ 怎么改变？怎么改变？ 改变观念，改变态度，改变方法，改变习改变观念，改变态度，改变方法，改变习惯惯 父母好好学习，孩子才会天天向上！父母好好学习，孩子才会天天向上！ 我钦佩一种父母，他们在孩子年幼时给予强烈的

19、亲密，又在孩子长大后学会得体的退出；“照顾”和“分离”都是父母在孩子身上必须完成的任务。 亲子关系不是一种恒久的占有，而是生命中一场深厚的缘分；我们既不能使孩子感到童年贫瘠，又不能让孩子觉得成年窒息。为人父母，是一场心胸和智慧的远行。 1.放下强势，多反思放下强势，多反思2学会鼓励孩子学会鼓励孩子3重视孩子的失意重视孩子的失意4培养孩子良好的性格培养孩子良好的性格5引导孩子相信朋友引导孩子相信朋友6教育孩子辩证看待事教育孩子辩证看待事物物7培养自信心更重要培养自信心更重要8将自卑的孩子引向自将自卑的孩子引向自信信9尊重孩子尊重孩子10帮助孩子超越自我帮助孩子超越自我11专心致志是一种智慧专心致

20、志是一种智慧12教会孩子用事实说话教会孩子用事实说话13真正了解孩子需求真正了解孩子需求 不盲不盲目追求虚名目追求虚名14挖掘孩子的天分挖掘孩子的天分15善待孩子的自尊善待孩子的自尊16健全的人格是良好的基健全的人格是良好的基础础17不要施加过多的压力不要施加过多的压力18希望在未来希望在未来19不要伤害孩子的心灵不要伤害孩子的心灵20爱是战胜困难的心理支爱是战胜困难的心理支撑撑21学会向孩子表达爱学会向孩子表达爱22恐惧来源于没有自信恐惧来源于没有自信23倾听孩子、学会沉默倾听孩子、学会沉默家校合作，共育英才！家校合作，共育英才！ (一一)家庭和学校有着共同的育人目标，即家家庭和学校有着共同的育人目标，即家庭和学校的合作必须以青少年儿童为出发庭和学校的合作必须以青少年儿童为出发点，更好地促进青少年儿童身心健康、全点，更好地促进青少